Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Δείξτε στους μαθητές ένα μόνο κομμάτι χαρτί.  Μοιράστε ένα φύλλο χαρτιού σε κάθε μαθητή.  Χωρίστε τους μαθητές σε ομάδες των 2 ατόμων και αναθέστε τους την ίδια εργασία: να χτίσουν τον ψηλότερο πύργο. Κυλίστε την τάξη ενώ οι μαθητές εργάζονται πάνω στην πρόκλησή τους.  Σταθείτε μπροστά στην τάξη διευκολύνοντας τη συζήτηση.

Έχετε συμμετάσχει ποτέ σε κάποια πρόκληση; Το πέτυχες τέλειο με την πρώτη προσπάθεια; Ή μήπως χρειάστηκαν μερικές προσπάθειες για να γίνει σωστά;  Έχετε 1 λεπτό για να φτιάξετε τον ψηλότερο πύργο που μπορείτε με ένα φύλλο χαρτιού.  Ποιο είναι το πιο σημαντικό κομμάτι του να είσαι σχεδιαστής; Τι έκανε δύσκολη αυτή την πρόκληση; Τώρα, θα εργαστείτε σε ομάδες των δύο ατόμων χρησιμοποιώντας τα ίδια φύλλα χαρτιού για να δημιουργήσετε τον ψηλότερο πύργο.  Πώς βοήθησε η ομαδική εργασία στην πρόκλησή σας; Τι ιδέες είχε ο συμπαίκτης σου; Ήταν διαφορετικές από τις ιδέες σας;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Κάθε ομάδα θα έχει 5 μάρκες για να σχεδιάσει και να κατασκευάσει το άρμα της παρέλασης! Ξεκινήστε να κάνετε καταιγισμό ιδεών για τα σχέδιά σας. 

Διευκολύνετε την κατασκευή

1. ΕντολήΔώστε εντολή σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και στη συνέχεια συμπληρώστε το φύλλο Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων Εργαστηρίου ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.

   Δώστε οδηγίες στους μαθητές να συμπληρώσουν ένα Φύλλο Εργασίας Σχεδίου σκιαγραφώντας το σχέδιο του εξαρτήματος του αρμάτων παρέλασης, προτού ανέβουν για να συγκεντρώσουν υλικά.

   

2. ΜοιράστεΜοιράστε μάρκες και ζητήστε από τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν τις μάρκες τους για να «αγοράσουν» υλικά που χρειάζονται για να κατασκευάσουν το άρμα παρέλασης.
   • Τα υλικά μπορούν να περιλαμβάνουν χαρτί κατασκευών, ταινία, ψαλίδι, αυτοκόλλητα, πομ πομ, καθαριστικά πίπας, μαρκαδόρους και άλλα διακοσμητικά υλικά που διατίθενται στην τάξη. Επιπλέον κομμάτια από τα κιτ VEX GO μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να διακοσμήσουν το άρμα παρέλασης και για να στερεώσουν το άρμα στη βάση κώδικα.

   • Τα κουπόνια μπορεί να είναι αυτοκόλλητα σημειώματα, πομ πομ, σεντούκια, κουμπιά ή οποιοδήποτε μικρό αντικείμενο που είναι εύκολα διαθέσιμο στον δάσκαλο.

     

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διανομής υλικών και της διαδικασίας σχεδιασμού.
   • Κάθε υλικό θα κοστίζει ένα κουπόνι. Παρακολουθήστε για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές παίρνουν μόνο υλικά για τα οποία έχουν παραδώσει μάρκες.
   • Οι μαθητές μπορεί να χρειαστούν υποστήριξη για την κατανομή των ρόλων. Εάν χρειάζεται, χωρίστε τις ομάδες σε Διαχειριστές Υλικών και Σχεδιαστές.
4. ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές ανάπτυξης ομάδας και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες οικοδομούν από κοινού.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Ενθαρρύνετε τη συνεργασία - Προσφέρετε στους μαθητές ευκαιρίες να κερδίσουν περισσότερα tokens βοηθώντας άλλες ομάδες. Μέσω της διαδικασίας σχεδιασμού του Parade Float, οι μαθητές θα μάθουν ότι περισσότεροι εγκέφαλοι είναι καλύτεροι από έναν όταν δημιουργούν μια λύση.
• Μη εμφανίζοντας ένα «μοντέλο», δεν περιορίζετε την εμφάνιση ενός «float» στο ρομπότ Code Base, κάτι που είναι συναρπαστικό για τα νεαρά μυαλά να αντιμετωπίσουν προβλήματα και να ξεκινήσουν μια πιο επαναληπτική διαδικασία, καθιστώντας τελικά την μάθησή τους ορατή.
• Επιτρέψτε στους «μέντορες» να συνεργαστούν με ομάδες που δυσκολεύονται. Ενθαρρύνετε τους μαθητές που έχουν ολοκληρώσει την κατασκευή να γίνουν μέντορες.