Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίαΔώστε οδηγίες στους μαθητές να χρησιμοποιήσουν το VEXcode GO για να πλοηγηθούν στο ρομπότ τους κατά τη διάρκεια του μαθήματος πρόκλησης 1. Θα επαναλάβουν το έργο τους προκειμένου να ολοκληρώσουν με επιτυχία το Πρόκληση Μάθημα. Δείτε το παρακάτω βίντεο για να δείτε πώς μπορεί το ρομπότ να κινηθεί στην πίστα. Στην κινούμενη εικόνα, η Βάση Κώδικα ξεκινά στην επάνω αριστερή γωνία της τετράγωνης διαδρομής με τα τέσσερα πλακίδια. Οδηγεί προς τα εμπρός και στρίβει αριστερά γύρω από τον πρώτο τοίχο του λαβυρίνθου, έπειτα ευθεία και αριστερά για να συνεχίσει μέσα στον λαβύρινθο. Το ρομπότ συνεχίζει να οδηγεί μέσα στον λαβύρινθο με δύο ακόμη δεξιές στροφές μέχρι να φτάσει στο κόκκινο τετράγωνο που σηματοδοτεί το τέλος κάτω δεξιά.
   Αρχείο βίντεο
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας του μαθήματος-πρόκληση ακολουθώντας τη διάταξη στο Εργαστήριο 1 Παρουσίαση εικόνων.

   

   • Μόλις οι μαθητές δημιουργήσουν το μάθημα πρόκλησης, δείξτε τους πώς να ξεκινήσουν το VEXcode GO, συνδέστε το Brainκαι το όνομά τους και αποθηκεύστε το έργο τους. Δώστε οδηγίες στους μαθητές να ονομάσουν το έργο τους Μάθημα 1.

   Σημείωση: Όταν συνδέετε για πρώτη φορά τη Βάση Κώδικα στη συσκευή σας, το γυροσκόπιο που είναι ενσωματωμένο στον εγκέφαλο ενδέχεται να βαθμονομηθεί, προκαλώντας τη Βάση Κώδικα να κινηθεί μόνη της για μια στιγμή. Αυτή είναι μια αναμενόμενη συμπεριφορά, μην αγγίζετε τη Βάση Κώδικα κατά τη βαθμονόμηση.

   

   • Αφού ονομάσουν τα έργα τους, οι μαθητές θα πρέπει να διαμορφώσουν τη Βάση Κώδικα. Μοντελοποιήστε τα βήματα στο άρθρο Ρύθμιση παραμέτρων βάσης κώδικα VEX GO εάν οι μαθητές χρειάζονται βοήθεια.
   • Προσθέστε ένα μπλοκ [Drive for] στον χώρο εργασίας και συνδέστε το με το μπλοκ {When started}. Ρωτήστε τους μαθητές πόσο μπροστά πρέπει να προχωρήσει η Βάση Κώδικα. Οι μαθητές θα δώσουν απαντήσεις που μπορεί να είναι ή να μην είναι σωστές, αλλά θα τους ενημερώσουν ότι ο μόνος τρόπος για να το γνωρίζουν με βεβαιότητα είναι να το μετρήσουν.

   

   • Μοντελοποιήστε χρησιμοποιώντας έναν χάρακα για να μετρήσετε την απόσταση που χρειάζεται να προωθήσει η Βάση Κώδικα και, στη συνέχεια, εισαγάγετε αυτόν τον αριθμό στο μπλοκ [Drive for]. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι το μπλοκ [Drive for] μπορεί να οριστεί σε χιλιοστά (mm) ή ίντσες.

   

   • Δώστε οδηγίες στους μαθητές να συνεχίσουν να μετρούν και να χρησιμοποιούν τα μπλοκ [Drive for] και [Turn for] για να δημιουργήσουν τα έργα τους. Καθώς δημιουργούν τα έργα τους, ζητήστε τους να ξεκινήσουν από έως και να δοκιμάσουν τα έργα τους, ώστε να μπορούν να εντοπίσουν πού πρέπει να γίνουν τροποποιήσεις.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκολύνετε μια συζήτηση με τους μαθητές κάνοντας τις ακόλουθες ερωτήσεις:
   • Ποια κατεύθυνση πρέπει να κινηθεί πρώτα το ρομπότ σας;
   • Πόσο μακριά πρέπει να κινηθεί το ρομπότ σας;
   • Χρειάζεται το ρομπότ σας να κάνει στροφές; Αν ναι, προς ποια κατεύθυνση;
   • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα χέρια σας για να εξηγήσετε πώς πρέπει να κινείται το ρομπότ στην διαδρομή;
   • Μπορείτε να εξηγήσετε τι κάνει κάθε εντολή στο έργο σας;
   • Το ρομπότ Code Base σας κινείται με τρόπο που δεν περιμένατε;

   
   

4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές να συνεχίσουν να προσπαθούν ακόμα και όταν αποτυγχάνουν στην αρχή. Οι μαθητές θα πρέπει να υποβληθούν σε πολλαπλές δοκιμές των έργων τους.
5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές αν χρειάστηκε ποτέ να δοκιμάσουν κάτι πολλές φορές για να το πετύχουν; Ρωτήστε τους μαθητές αν πιστεύουν ότι η προσπάθεια κάτι πολλές φορές είναι μια πολύτιμη δεξιότητα για μια μελλοντική εργασία; Συζητήστε τη σημασία της δυνατότητας επαναληπτικής εφαρμογής σε μελλοντικές εργασίες.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει τις δοκιμές της, ελάτε μαζί για μια σύντομη συζήτηση .

• Τι συνέβη κατά τη διάρκεια των δοκιμών σας; Κινήθηκε το ρομπότ σας όπως αναμενόταν;
• Πώς επεξεργαστήκατε/αλλάξατε το έργο σας;
• Πώς συνεργαστήκατε ως ομάδα για να κάνετε αλλαγές;

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΕντολήΕντολές στους μαθητές ότι θα δημιουργήσουν το Πρόκληση Μάθημα 2 και ένα έργο VEXcode GO όπου η Βάση Κώδικά τους θα μετακινείται από την αρχή έως το τέλος του μαθήματος. Δείτε το παρακάτω βίντεο για να δείτε πώς θα μπορούσε να κινηθεί το ρομπότ σε αυτήν την διαδρομή. Στην κινούμενη εικόνα, η Βάση Κώδικα ξεκινά στην κάτω αριστερή γωνία της τετράγωνης διαδρομής με τα τέσσερα πλακίδια. Οδηγεί προς τα εμπρός και στρίβει αριστερά γύρω από τον πρώτο τοίχο του λαβυρίνθου, έπειτα ευθεία και αριστερά για να συνεχίσει μέσα στον λαβύρινθο. Το ρομπότ συνεχίζει να οδηγεί μέσα στον λαβύρινθο με δύο ακόμη δεξιές στροφές μέχρι να φτάσει στο κόκκινο τετράγωνο που σηματοδοτεί το τέλος επάνω δεξιά.
   Αρχείο βίντεο
2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές σχετικά με το πώς να δημιουργήσουν τη δεύτερη δοκιμαστική διαδρομή χρησιμοποιώντας ταινία ακολουθώντας τη διάταξη στο Εργαστήριο 1 Παρουσίαση εικόνων.

   

   • Μόλις οι μαθητές δημιουργήσουν το δεύτερο μάθημα πρόκλησης, βεβαιωθείτε ότι έχουν ακόμα ανοιχτό το VEXcode GO, συνδεδεμένο το Brain, διαμορφωμένο και διαμορφωμένο το Code Base. Ζητήστε από τους μαθητές να αποθηκεύσουν το έργο τους και να ονομάσουν το νέο έργο Μάθημα 2.

   

   • Οι μαθητές θα ακολουθήσουν τα ίδια βήματα όπως στο Play Part 1 για να δημιουργήσουν ένα έργο που μεταφέρει τη Βάση Κώδικα μέσα από το μάθημα πρόκλησης. Εάν χρειάζεται, δείξτε ξανά πώς να χρησιμοποιήσετε έναν χάρακα για να μετρήσετε την απόσταση που χρειάζεται να προωθήσει η Βάση Κώδικα και, στη συνέχεια, εισαγάγετε αυτόν τον αριθμό στο μπλοκ [Drive for].
   • Δώστε οδηγίες στους μαθητές να συνεχίσουν να μετρούν και να χρησιμοποιούν τα μπλοκ [Drive for] και [Turn for] για να δημιουργήσουν τα έργα τους. Καθώς δημιουργούν τα έργα τους, ζητήστε τους να ξεκινήσουν από έως και να δοκιμάσουν τα έργα τους, ώστε να μπορούν να εντοπίσουν πού πρέπει να γίνουν τροποποιήσεις.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκολύνετε μια συζήτηση με τους μαθητές κάνοντας τις ακόλουθες ερωτήσεις:
   • Προς ποια κατεύθυνση θα στραφεί το ρομπότ Code Base αφού ολοκληρώσει το Challenge Course 2;
   • Αν το ρομπότ Code Base μπορούσε να κάνει μόνο αριστερές στροφές, θα μπορούσε ακόμα να ολοκληρώσει την πρόκληση; Αν ναι, πώς;
   • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα χέρια σας για να εξηγήσετε πώς πρέπει να κινείται το ρομπότ στην διαδρομή;
   • Μπορείτε να εξηγήσετε τι κάνει κάθε εντολή στο έργο σας;
   • Το ρομπότ Code Base σας κινείται με τρόπο που δεν περιμένατε;

   
   

4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές να συνεχίσουν να προσπαθούν ακόμα κι αν αποτύχουν στην αρχή. Οι μαθητές θα πρέπει να υποβληθούν σε πολλαπλές δοκιμές των έργων τους.
5. ΕρώτησηΖητήστε από τους μαθητές που έχουν ολοκληρώσει και τα δύο Μαθήματα Πρόκλησης να εργαστούν στον πίνακα επιλογών.