Παιχνίδι

Μέρος 1 - Βήμα προς βήμα

1. ΟδηγίαΔώστε οδηγίες στους μαθητές ότι θα δοκιμάσουν το Code Super Car τους, με στόχο να το κάνουν να κινείται προς τα εμπρός.

   

    

2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές με τα βήματα για τη χρήση του VEXcode GO για την οδήγηση του Code Super Car τους προς τα εμπρός.

   • Αρχικά, δείξτε στους μαθητές τα βήματα για τη δημιουργία ενός νέου έργου, χρησιμοποιώντας την ενότητα Άνοιγμα και Αποθήκευση Βιβλιοθήκη VEX ως οδηγό. Ζητήστε από τους μαθητές να αποθηκεύσουν το έργο τους ως Drive.

     

   • Στη συνέχεια, οι μαθητές θα πρέπει να το GO Brain τους με τη συσκευή.

     

   Σημείωση: Όταν συνδέετε για πρώτη φορά το Code Super Car στη συσκευή σας, το Gyro που είναι ενσωματωμένο στον εγκέφαλο ενδέχεται να βαθμονομηθεί, προκαλώντας την κίνηση του Code Super Car μόνο του για μια στιγμή. Αυτή είναι μια αναμενόμενη συμπεριφορά, μην αγγίζετε το Code Super Car ενώ βαθμονομείται.

   • Αφού οι μαθητές συνδέσουν το Code Super Car τους, μοντελοποιήστε τα βήματα στο άρθρο Configure a VEX GO Super Car για να διαμορφώσετε το VEXcode GO για το Super Car.

     

   • Δείξτε στους μαθητές πώς να προσθέσουν ένα μπλοκ στον Χώρο Εργασίας και πώς να το συνδέσουν στο μπλοκ καπέλου {When started}. Ζητήστε από τους μαθητές να σας ακολουθήσουν καθώς σύρετε ένα μπλοκ [Drive for] στο έργο σας ή προβάλετε το έργο χρησιμοποιώντας την παρουσίαση εικόνων Lab 5.

     

      

   • Δείξτε στους μαθητές πώς να επιλέξουν το κουμπί «Έναρξη» για να ξεκινήσουν το έργο και να κάνουν το Code Super Car να κινηθεί προς τα εμπρός. 

     

      

   • Ενημερώστε τους μαθητές ότι θα πρέπει να επιλέξουν «Διακοπή» στη Γραμμή Εργαλείων όταν το Code Super Car ολοκληρώσει το έργο.

     

3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση συζητήσεων σχετικά με τη χρήση του VEXcode GO με το Code Super Car καθώς οι μαθητές δοκιμάζουν τα έργα τους.

   Κάντε ερωτήσεις για να τους ενθαρρύνετε να σκεφτούν την κίνηση του αυτοκινήτου σε σχέση με τον κώδικα, όπως: 

   • Τι νομίζετε ότι θα συνέβαινε αν αλλάζατε την απόσταση στο μπλοκ [Drive for]; 
   • Πιστεύεις ότι το Code Super Car θα μπορούσε να πάει πιο γρήγορα ή πιο αργά; Πώς θα μπορούσες να του πεις να το κάνει αυτό; 
   • Ποια δύναμη ασκείται στο Code Super Car που το κάνει να κινείται προς τα εμπρός; 
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορεί να χρειαστούν μερικές προσπάθειες για να λειτουργήσει σωστά το Code Super Car τους.

   Ανατρέξτε στα άρθρα της Βιβλιοθήκης VEX και ακολουθήστε ξανά τα βήματα, εάν χρειάζεται, για να βοηθήσετε τους μαθητές να αντιμετωπίσουν προβλήματα. Ενισχύστε θετικά την αντιμετώπιση προβλημάτων που καθοδηγείται από τους μαθητές κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας και επισημάνετέ την στην τάξη.

5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές σχετικά με τις δυνάμεις που ασκούνται στο Code Super Car για να το κάνουν να κινηθεί. Πώς θα άλλαζαν οι δυνάμεις αν άλλαζε η κατεύθυνση που κινείται το αυτοκίνητο; Τι γίνεται με την ταχύτητα του αυτοκινήτου;

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού & Ομαδική συζήτηση

Μόλις κάθε ομάδα δημιουργήσει με επιτυχία και ξεκινήσει ένα έργο για να κάνει το Code Super Car της να προχωρήσει, ελάτε μαζί για μια σύντομη συζήτηση .

• Οι μαθητές θα συζητήσουν πώς οι ισορροπημένες και οι μη ισορροπημένες δυνάμεις επηρεάζουν την ταχύτητα. 
  • Οι μη ισορροπημένες δυνάμεις αλλάζουν την ταχύτητα και την κατεύθυνση της κίνησης ενός αντικειμένου.
• Οι μαθητές θα διατυπώσουν υποθέσεις σχετικά με το πώς να αλλάξουν την ταχύτητα του Code Super Car τους χρησιμοποιώντας το VEXcode GO και πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να αλλάξουν τον χρόνο που χρειάζεται το αυτοκίνητο για να διανύσει μια ορισμένη απόσταση.  
  • Φανταστείτε ότι θέλω το αυτοκίνητό μου να διανύει διπλάσια απόσταση στον ίδιο χρόνο. Τι θα έπρεπε να αλλάξω στο έργο μου; 
  • Γιατί μπορεί να θέλουμε να αλλάξουμε την ταχύτητα του Code Super Car μας; 
  • Τι είδους προβλέψεις θα μπορούσαμε να κάνουμε για την κίνηση του αυτοκινήτου μας αν γνωρίζαμε την ταχύτητά του; 

Μέρος 2 - Βήμα προς βήμα

1. ΕντολήΔώστε εντολή στις ομάδες ότι θα δοκιμάσουν την αλλαγή της ταχύτητας του Κώδικα Super Car τους.
   • Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα έργο όπου το Code Super Car θα κινείται για τρία δευτερόλεπτα με ταχύτητα 25%, 50%, 75% και 100%. 
   • Για τις δοκιμές, οι μαθητές θα πρέπει να τοποθετήσουν τα αυτοκίνητά τους στη γραμμή εκκίνησης και στη συνέχεια να σημειώσουν πού θα σταματήσει αφού προχωρήσει. Βάλτε τους να χρησιμοποιήσουν κομμάτια ταινίας για να σημειώσουν το σημείο εκκίνησης για τις δοκιμές τους.
   • Στη συνέχεια, θα χρησιμοποιήσουν ένα άλλο κομμάτι ταινίας για να σημειώσουν πού σταματάει το αυτοκίνητο. Βεβαιωθείτε ότι η αρχική θέση δεν αλλάζει κατά τη διάρκεια καθεμίας από τις τέσσερις δοκιμές.

   Παρακολουθήστε την παρακάτω κινούμενη εικόνα για να δείτε πώς η ταχύτητα μπορεί να επηρεάσει την απόσταση που διανύεται με την πάροδο του χρόνου, με μια μεγαλύτερη ταχύτητα να ταξιδεύει μακρύτερα στον ίδιο χρόνο. Σε αυτήν την κινούμενη εικόνα, το Code Super Car θα τρέξει τέσσερις φορές, πρώτα με ταχύτητα 25% για τη μικρότερη απόσταση, στη συνέχεια με ταχύτητα 50%, 75% και 100% - ταξιδεύοντας πιο μακριά κάθε φορά.

2. ΜοντέλοΜοντέλο για μαθητές, τα βήματα για τη δημιουργία ενός έργου που οδηγεί το Code Super Car για τρία δευτερόλεπτα με ταχύτητα 25%, 50%, 75% και 100%.
   • Δείξτε στους μαθητές πώς να αφαιρέσουν το μπλοκ [Drive for] από το τρέχον έργο τους, σύροντάς το στην Εργαλειοθήκη. (Use the Deleting Blocks in VEXcode GO VEX Library article as a guide if students need additional help with this step.)

   • Ζητήστε από τους μαθητές να σας ακολουθήσουν καθώς δημιουργείτε το έργο για να ελέγξετε την ταχύτητα. Οι μαθητές μπορούν να σας ακολουθήσουν ή να δημιουργήσουν το έργο από την εικόνα στην παρουσίαση διαφανειών του Εργαστηρίου 5.

     

      

   • Αλλάξτε την τιμή (παράμετρο) στο μπλοκ [Ορισμός ταχύτητας κίνησης] σε 25%.

     

      

   • Δείξτε πώς να τοποθετήσετε το αυτοκίνητο στη γραμμή εκκίνησης και να ξεκινήσετε το έργο, όπως κάνατε στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού.

     

      

   • Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι θα πρέπει να επιλέξουν «Διακοπή» στη Γραμμή Εργαλείων όταν το Code Super Car ολοκληρώσει το έργο.

     

   • Σημειώστε πού σταματά το μπροστινό μέρος του αυτοκινήτου χρησιμοποιώντας ταινία. Στη συνέχεια, μετρήστε και καταγράψτε την απόσταση στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. Τονίστε στους μαθητές ότι είναι σημαντικό να σημειώσουν το σημείο όπου έχει σταματήσει το αυτοκίνητο πριν από τη μέτρηση.

     

      

   • Ζητήστε από τους μαθητές να αλλάξουν την ταχύτητα στο 50% στο έργο τους και να εκτελέσουν μια δεύτερη δοκιμή. Υπενθυμίστε τους να προσθέσουν τις μετρήσεις τους στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων.
   • Οι ομάδες θα πρέπει να συνεχίσουν να αλλάζουν την ταχύτητα και να εκτελούν δοκιμές μέχρι να καταγράψουν την απόσταση που έχει διανύσει το Code Super Car για τρία δευτερόλεπτα με ταχύτητα 25%, 50%, 75% και 100%.
   • Show students how to use the Help Feature if they have questions about how to set the drive velocity.
3. ΔιευκόλυνσηΔιευκολύνετε μια συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με τα έργα τους καθώς κυκλώνετε την αίθουσα. Κάντε τους μερικές από τις ακόλουθες ερωτήσεις για να ξεκινήσετε μια συζήτηση.
   • Ποια μοτίβα παρατηρείτε στα δεδομένα που συλλέγετε;
   • Πώς θα αλλάζατε το έργο σας αν θέλατε να κάνετε το Code Super Car να κινείται πιο αργά;
   • Ποιες προβλέψεις θα μπορούσατε να κάνετε για την κίνηση και την ταχύτητα του Code Super Car με βάση τις παρατηρήσεις σας; Τι θα μπορούσατε να προβλέψετε για την κίνηση του αυτοκινήτου αν γνωρίζατε μόνο την ταχύτητά του; Τι θα γινόταν αν γνωρίζατε τον χρόνο που χρειαζόταν για να διανύσετε μια συγκεκριμένη απόσταση;
4. ΥπενθύμισηΥπενθυμίστε στους μαθητές ότι δεν θα λειτουργήσει σωστά κάθε προσπάθεια. Η δοκιμή και το λάθος είναι αναμενόμενα.
5. ΕρώτησηΡωτήστε τους μαθητές πώς η ταχύτητα επηρεάζει την απόσταση που διανύεται σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
   • Πώς χρησιμοποιείται η ταχύτητα στην καθημερινή ζωή;
   • Οι υψηλότερες ταχύτητες οδηγούν σε περισσότερη ή λιγότερη δύναμη;
   • Πώς το ξέρουν με βάση τις δοκιμαστικές τους δοκιμές;