Aplicación de VEX 123
Conexión a VEX 123
El 123 Robot es una excelente manera para que los estudiantes exploren el aprendizaje socioemocional y la conexión entre el comportamiento y la emoción de una manera segura y divertida. Dado que el Robot 123 no puede pensar ni sentir por sí mismo, necesita "representar" las emociones. Esto ofrece una maravillosa oportunidad para que los estudiantes piensen más profundamente sobre qué comportamientos de los robots reflejan diferentes sentimientos, al pensar en sus propias expresiones emocionales como base para codificar sus robots.
En el Laboratorio 1, los estudiantes comienzan usando la tarjeta de Codificador "Act happy" en un proyecto, y nombrando y observando los comportamientos del Robot 123 que corresponden a esa tarjeta de Codificador. Luego discuten y actúan cómo muestran que están "actuando felices". Luego, los estudiantes ampliarán esta idea para crear proyectos que secuencien tarjetas de Codificador para hacer que el Robot 123 "actúe" diferentes emociones. Compartirán las razones por las que eligieron esos comportamientos en relación con una emoción en particular, y los estudiantes podrán ver, escuchar y conectar su propio vocabulario socioemocional con el de sus compañeros de clase.
En el Laboratorio 2, los estudiantes volverán esta reflexión socioemocional hacia afuera, ya que usan sus proyectos del Laboratorio 1 para ayudar al 123 Robot a interpretar los sentimientos de los personajes en varias historias sociales de manera efectiva. Este laboratorio se presta bien a las conversaciones sobre cómo una misma situación puede evocar diferentes sentimientos en diferentes personas, y por qué es así, a medida que los estudiantes continúan construyendo sobre su aprendizaje socioemocional.
A lo largo de la Unidad, los estudiantes practicarán habilidades de razonamiento espacial mediante la creación de modelos mentales de las palabras de sentimiento que están tratando de hacer que el Robot 123 realice. Al hacerlo, pensarán y planificarán el movimiento, las imágenes y los sonidos del Robot 123 en secuencia. Describir esa secuencia a los demás y conectar las ideas con la secuencia real de las tarjetas de Codificador en el Codificador ayudará a los estudiantes a desarrollar el razonamiento espacial a medida que adquieran práctica para construir, manipular y comunicar esos modelos mentales en un proyecto con el Robot 123.
El Robot 123 es ideal para estudiantes jóvenes listos para explorar una variedad de conceptos en todas las áreas temáticas. En esta Unidad, los estudiantes usarán el Robot 123 y el Codificador para practicar la secuenciación. Las tarjetas de Codificador para el Robot 123 son ejemplos físicos de un lenguaje de programación. Esto ayuda a los estudiantes a organizar sus proyectos y ver la conexión entre el lenguaje de programación (utilizando las tarjetas Codificador y Codificador) y los comportamientos completados por el Robot 123. Tener un manipulador físico puede ayudar a los estudiantes a hacer aplicaciones prácticas de ideas abstractas como la programación y la secuenciación.
Uso de carteles de tarjetas codificadoras en su aula
Los carteles de tarjetas codificadoras pueden ser un elemento que refuerce los conceptos, el vocabulario y el aprendizaje que se está llevando a cabo con VEX 123. Los carteles de tarjetas codificadoras también se pueden usar para anclar un centro de aprendizaje o un espacio en el aula y ayudar a definir el aprendizaje que se llevará a cabo allí. Los estudiantes y los maestros pueden usar estos carteles como referencia durante la clase y como una ayuda visual compartida en discusiones y experiencias de aprendizaje. Consulte el artículo Uso de carteles de tarjetas codificadoras en la biblioteca VEX del aula para descargar estos carteles imprimibles en PDF.
Use carteles de tarjetas de Codificador para resaltar tarjetas de Codificador específicas, o refiérase a las tarjetas mientras enseña. Los estudiantes pueden usar estos carteles para revisar la terminología mientras trabajan con VEX 123. Los posibles usos de los carteles imprimibles con tarjeta Coder en su aula incluyen:
- Tableros de anuncios: imprima y muestre los carteles de la tarjeta codificadora en un tablero de anuncios para reforzar el aprendizaje con VEX 123 y llevar el tema de la codificación a toda la clase. Haga referencia a los carteles a medida que implementa las lecciones y anime a los estudiantes a usar carteles como ayuda visual durante las discusiones. Pídales que identifiquen las tarjetas en los carteles mientras describen los comportamientos de las tarjetas a la clase.
- Manipulativos para estudiantes: imprima y lamine un conjunto de carteles para que cada grupo de estudiantes los use como referencia mientras trabaja en laboratorios STEM y completa 123 actividades. Los estudiantes primero pueden identificar los comportamientos que quieren que su Robot 123 complete, luego pueden ver las descripciones de comportamiento en los carteles para identificar las tarjetas de Codificador que coinciden con esos comportamientos.
- Centros de aprendizaje: imprima y exhiba en un centro de aprendizaje como una herramienta de referencia útil para brindar apoyo a los alumnos a medida que completan las actividades de forma independiente. Una vez que los estudiantes determinen los comportamientos que desean que complete el Robot 123, pueden usar los carteles para identificar las tarjetas de Codificador correctas para usar en su proyecto. Dar a los estudiantes las herramientas para encontrar información por su cuenta apoya la agencia estudiantil y la independencia en su aprendizaje.
- Reenseñanza: proporcionar un conjunto como referencia para que los maestros y otros profesionales de apoyo lo utilicen para diferenciarse y apoyar la reenseñanza de conceptos como la secuenciación. Imprima y lamine un conjunto de carteles para que los profesionales de apoyo los tengan a mano como ayuda visual compartida para que puedan responder preguntas y guiar a los estudiantes mientras practican los comandos de secuenciación y los proyectos de construcción.
- Extensión de laboratorios STEM: fomente la exploración de tarjetas codificadoras para extensiones de laboratorio. Proporcione un conjunto de carteles para que los estudiantes tengan a mano para identificar las tarjetas de Codificador que necesitarán para completar las actividades de extensión.
- Haga que los estudiantes usen los carteles de la tarjeta Coder para comparar y contrastar las diferentes tarjetas y crear un proyecto que complete un desafío de STEM Lab de una manera nueva.
- Haga que los estudiantes usen el póster de Acción, Sonido, Mirada, Tiempo para identificar tarjetas que añadir a sus proyectos para que el Robot 123 realice una acción para celebrar la finalización de un desafío de Laboratorio o Actividad STEM.
- Úselo como base para descansos cerebrales y juegos. Conjunto de impresión y laminado para que los estudiantes jueguen a un juego en el que representan los comportamientos de las tarjetas de Codificador seleccionadas.
- Reforzar el vocabulario clave: utilizarlo para fomentar el uso del vocabulario para ayudar a los estudiantes a aprender los nombres y comportamientos asociados con cada tarjeta de Codificador. Recorte las tarjetas de Codificador y las descripciones de comportamiento, y haga que los estudiantes jueguen un juego en el que relacionen la tarjeta de Codificador con su comportamiento asociado.
Para obtener más información sobre el uso de carteles en su aula y para acceder a carteles VEX adicionales, consulte el Artículo de la biblioteca VEX sobre el uso de carteles en su aula.