Áp dụng VEX 123
Kết nối với VEX 123
Robot 123 là một cách tuyệt vời để học sinh khám phá Học tập cảm xúc xã hội và kết nối giữa hành vi và cảm xúc một cách an toàn và vui vẻ. Vì Robot 123 không thể tự suy nghĩ hoặc cảm nhận, nó cần phải "hành động" theo cảm xúc. Điều này mang đến một cơ hội tuyệt vời để học sinh suy nghĩ sâu sắc hơn về những hành vi của robot phản ánh những cảm xúc khác nhau, bằng cách suy nghĩ về những biểu hiện cảm xúc của chính họ làm cơ sở để mã hóa robot của họ.
Trong Lab 1, học sinh bắt đầu bằng cách sử dụng thẻ Coder “ACT happy” trong một dự án, đặt tên và quan sát các hành vi của 123 Robot tương ứng với thẻ Coder đó. Sau đó, họ thảo luận và hành động như thế nào họ cho thấy họ đang "hành động hạnh phúc." Sau đó, học sinh sẽ mở rộng ý tưởng này để tạo ra các dự án sắp xếp các thẻ Coder để làm cho 123 Robot "hành động" những cảm xúc khác nhau. Các em sẽ chia sẻ lý do tại sao các em chọn những hành vi đó liên quan đến một cảm xúc cụ thể, và học sinh sẽ có thể nhìn, nghe và kết nối từ vựng cảm xúc xã hội của riêng mình với từ vựng của các bạn cùng lớp.
Trong Lab 2, học sinh sẽ hướng sự phản ánh cảm xúc xã hội này ra bên ngoài, khi các em sử dụng các dự án của mình từ Lab 1 để giúp vai trò 123 Robot đóng vai cảm xúc của các nhân vật trong các câu chuyện xã hội khác nhau một cách hiệu quả. Phòng thí nghiệm này thích hợp cho các cuộc trò chuyện về cách cùng một tình huống có thể gợi lên những cảm xúc khác nhau ở những người khác nhau và tại sao như vậy, khi học sinh tiếp tục xây dựng dựa trên Học tập Cảm xúc-Xã hội của mình.
Trong suốt bài học, học sinh sẽ thực hành các kỹ năng lý luận không gian bằng cách tạo ra các mô hình tinh thần về các từ cảm giác mà họ đang cố gắng làm cho Robot 123 thực hiện. Khi làm như vậy, họ sẽ suy nghĩ và lập kế hoạch chuyển động, cảnh vật và âm thanh của Robot 123 theo trình tự. Mô tả trình tự đó cho người khác và kết nối các ý tưởng với trình tự thực tế của các thẻ Mã hóa trong Bộ mã hóa sẽ giúp học sinh lý luận không gian phát triển khi các em thực hành xây dựng, thao tác và truyền đạt các mô hình tinh thần đó trong một dự án với Robot 123.
Robot 123 rất tuyệt vời cho những người học trẻ tuổi sẵn sàng khám phá nhiều khái niệm khác nhau trong tất cả các lĩnh vực môn học. Trong Bài học này, học sinh sẽ sử dụng 123 Robot và Coder để thực hành giải trình tự. Các thẻ Coder cho 123 Robot là những ví dụ vật lý của một ngôn ngữ lập trình. Điều này giúp học sinh tổ chức các dự án của mình và xem mối liên hệ giữa ngôn ngữ lập trình (sử dụng thẻ Coder và Coder) và các hành vi mà Robot 123 đã hoàn thành. Có một thao tác vật lý có thể giúp sinh viên thực hiện các ứng dụng thực tế của các ý tưởng trừu tượng như lập trình và sắp xếp trình tự.
Sử dụng áp phích thẻ mã hóa trong lớp học của bạn
Áp phích thẻ mã hóa có thể là một yếu tố củng cố các khái niệm, từ vựng và học tập đang diễn ra với VEX 123. Áp phích thẻ mã hóa cũng có thể được sử dụng để nối đất cho Trung tâm Học tập hoặc không gian lớp học và giúp xác định việc học tập sẽ diễn ra ở đó. Học sinh và giáo viên có thể sử dụng các áp phích này để tham khảo trong giờ học, và như một công cụ hỗ trợ trực quan được chia sẻ trong các cuộc thảo luận và trải nghiệm học tập. Xem bài viết Sử dụng áp phích thẻ mã hóa trong Thư viện VEX của Lớp học để tải xuống các áp phích có thể in này dưới dạng PDF.
Sử dụng áp phích thẻ Coder để làm nổi bật các thẻ Coder cụ thể hoặc tham khảo các thẻ khi bạn đang giảng dạy. Sinh viên có thể sử dụng các áp phích này để xem lại các thuật ngữ khi họ đang làm việc với VEX 123. Các ứng dụng có thể sử dụng cho áp phích có thể in bằng thẻ Coder trong lớp học của bạn bao gồm:
- Bảng thông báo - In và trưng bày các áp phích thẻ Coder trên bảng thông báo để củng cố việc học với VEX 123 và mang chủ đề mã hóa trong suốt lớp học. Áp phích tham khảo khi anh chị em thực hiện các bài học và khuyến khích học viên sử dụng áp phích như một công cụ hỗ trợ trực quan trong các cuộc thảo luận. Yêu cầu các em xác định các tấm thẻ trên áp phích khi mô tả hành vi của các tấm thẻ cho cả lớp.
- Thao tác sinh viên - In và dán một bộ áp phích cho mỗi nhóm sinh viên để sử dụng làm tài liệu tham khảo trong khi làm việc trong Phòng thí nghiệm STEM và hoàn thành 123 Hoạt động. Trước tiên, học sinh có thể xác định các hành vi mà các em muốn Robot 123 của mình hoàn thành, sau đó các em có thể xem các mô tả hành vi trên áp phích để xác định các thẻ Coder phù hợp với các hành vi đó.
- Trung tâm Học tập - In và hiển thị trong trung tâm học tập như một công cụ tham khảo tiện dụng để hỗ trợ học sinh khi các em hoàn thành các hoạt động một cách độc lập. Sau khi học sinh xác định các hành vi mà các em muốn Robot 123 hoàn thành, các em có thể sử dụng các áp phích để xác định các thẻ Mã hóa phù hợp để sử dụng trong dự án của mình. Cung cấp cho sinh viên các công cụ để tự tìm thông tin hỗ trợ cơ quan sinh viên và sự độc lập trong học tập.
- Đào tạo lại - Cung cấp một bộ tài liệu tham khảo cho giáo viên và các chuyên gia hỗ trợ khác để sử dụng cho các khái niệm phân biệt và hỗ trợ giảng dạy lại như sắp xếp trình tự. In và dán một bộ áp phích để các chuyên gia hỗ trợ có sẵn như một công cụ hỗ trợ trực quan chung để họ có thể trả lời các câu hỏi và hướng dẫn sinh viên khi họ thực hành các lệnh sắp xếp trình tự và xây dựng các dự án.
- Mở rộng phòng thí nghiệm STEM - Khuyến khích khám phá Thẻ mã hóa cho các phần mở rộng phòng thí nghiệm. Cung cấp một bộ áp phích để học viên có sẵn để xác định các thẻ Coder mà các em sẽ cần để hoàn thành các hoạt động mở rộng.
- Yêu cầu học sinh sử dụng áp phích thẻ Coder để so sánh và đối chiếu các thẻ khác nhau và tạo ra một dự án hoàn thành thử thách STEM Lab theo một cách mới.
- Yêu cầu học viên sử dụng áp phích Hành động, Âm thanh, Nhìn, Thời gian để xác định các thẻ để thêm vào dự án của mình để Robot 123 thực hiện một hành động để ăn mừng việc hoàn thành thử thách STEM Lab hoặc Hoạt động.
- Sử dụng làm cơ sở cho việc nghỉ giải lao và chơi trò chơi trí não. Bộ in và ép để học sinh sử dụng để chơi một trò chơi trong đó các em thực hiện các hành vi đối với các thẻ Coder được chọn.
- Củng cố từ vựng chính - Sử dụng để khuyến khích việc sử dụng từ vựng để giúp học sinh tìm hiểu tên và hành vi liên quan đến mỗi thẻ Coder. Cắt các thẻ Coder và mô tả hành vi, và yêu cầu học sinh chơi một trò chơi trong đó các em ghép thẻ Coder với hành vi liên quan của mình.
Để biết thêm thông tin về việc sử dụng áp phích trong lớp học của bạn và để truy cập CÁC áp phích VEX bổ sung, hãy xem Sử dụng áp phích trong bài viết Thư viện VEX trong lớp học của bạn.