VEX 123 लागू करना

VEX 123 से कनेक्शन

123 रोबोट छात्रों के लिए सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा का पता लगाने और व्यवहार और भावना के बीच संबंध को सुरक्षित और मजेदार तरीके से का एक शानदार तरीका है। चूंकि 123 रोबोट अपने आप सोच या महसूस नहीं कर सकता, इसलिए उसे भावनाओं को "अभिनय" के माध्यम से व्यक्त करने की आवश्यकता होती है। यह छात्रों को इस बात पर गहराई से विचार करने का एक शानदार अवसर प्रदान करता है कि रोबोट के व्यवहार विभिन्न भावनाओं को कैसे दर्शाते हैं, और वे अपने रोबोट को कोड करने के आधार के रूप में अपनी स्वयं की भावनात्मक अभिव्यक्तियों के बारे में सोच सकते हैं।

लैब 1 में, छात्र एक प्रोजेक्ट में "खुश रहो" कोडर कार्ड का उपयोग करके शुरुआत करते हैं, और उस कोडर कार्ड के अनुरूप 123 रोबोट के व्यवहारों का नामकरण और अवलोकन करते हैं। फिर वे इस बात पर चर्चा करते हैं और अभिनय करके दिखाते हैं कि वे कैसे "खुश होने का दिखावा" करते हैं। इसके बाद छात्र इस विचार को आगे बढ़ाते हुए ऐसी परियोजनाएं बनाएंगे जिनमें कोडर कार्डों को क्रमबद्ध करके 123 रोबोट को अलग-अलग भावनाओं को "अभिनय" करने के लिए प्रेरित किया जा सके। वे इस बात के कारण साझा करेंगे कि उन्होंने किसी विशेष भावना के संबंध में उन व्यवहारों को क्यों चुना, और छात्र अपने स्वयं के सामाजिक-भावनात्मक शब्दावली को अपने सहपाठियों की शब्दावली से देख, सुन और जोड़ सकेंगे।

लैब 2 में, छात्र इस सामाजिक-भावनात्मक चिंतन को बाहरी रूप देंगे, क्योंकि वे लैब 1 से अपनी परियोजनाओं का उपयोग करके 123 रोबोट को विभिन्न सामाजिक कहानियों में पात्रों की भावनाओं को प्रभावी ढंग से निभाने में मदद करेंगे। यह प्रयोगशाला इस बात पर चर्चा करने के लिए उपयुक्त है कि कैसे एक ही स्थिति अलग-अलग लोगों में अलग-अलग भावनाएं उत्पन्न कर सकती है, और ऐसा क्यों होता है, क्योंकि छात्र अपने सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण को आगे बढ़ाते रहते हैं।

इस यूनिट के दौरान, छात्र भावनात्मक शब्दों के मानसिक मॉडल बनाकर स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास करेंगे जिन्हें वे रोबोट से प्रदर्शित करवाने की कोशिश कर रहे हैं। ऐसा करते समय, वे 123 रोबोट की गतिविधियों, दृश्यों और ध्वनियों के बारे में क्रमबद्ध रूप से सोचेंगे और योजना बनाएंगे। उस क्रम का दूसरों को वर्णन करना, और विचारों को कोडर में कोडर कार्ड के वास्तविक अनुक्रम से जोड़ना, छात्रों को स्थानिक तर्क क्षमता विकसित करने में मदद करेगा क्योंकि वे 123 रोबोट के साथ एक प्रोजेक्ट में उन मानसिक मॉडलों के निर्माण, हेरफेर और संचार के साथ अभ्यास प्राप्त करते ।

123 रोबोट उन युवा शिक्षार्थियों के लिए बहुत अच्छा है जो सभी विषय क्षेत्रों में विभिन्न अवधारणाओं का पता लगाने के लिए तैयार हैं। इस यूनिट में, छात्र 123 रोबोट और कोडर का उपयोग करके अनुक्रमण का अभ्यास करेंगे। 123 रोबोट के लिए कोडर कार्ड एक प्रोग्रामिंग भाषा के भौतिक उदाहरण हैं। इससे छात्रों को अपने प्रोजेक्ट को व्यवस्थित करने और प्रोग्रामिंग भाषा (कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करके) और 123 रोबोट द्वारा किए गए कार्यों के बीच संबंध को समझने में मदद मिलती है। किसी भौतिक वस्तु का उपयोग करने से छात्रों को प्रोग्रामिंग और अनुक्रमण जैसी अमूर्त अवधारणाओं के व्यावहारिक अनुप्रयोग करने में मदद मिल सकती है।

अपनी कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग करना

कोडर कार्ड पोस्टर एक ऐसा तत्व हो सकता है जो VEX 123 के साथ हो रही अवधारणाओं, शब्दावली और सीखने को सुदृढ़ करता है कोडर पोस्टर का उपयोग लर्निंग सेंटर या कक्षा के स्थान को आधार प्रदान करने और वहां होने वाले सीखने को परिभाषित करने में भी किया जा सकता है। छात्र और शिक्षक कक्षा के दौरान संदर्भ के लिए और चर्चाओं और सीखने के अनुभवों में एक साझा दृश्य सहायता के रूप में इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों को पीडीएफ के रूप में डाउनलोड करने के लिए कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टरों का उपयोग करने संबंधी वीईएक्स लाइब्रेरी लेख देखें   

अपनी कक्षा में पोस्टर का उपयोग करने के बारे में अधिक जानकारी के लिए और अतिरिक्त VEX पोस्टर तक पहुँचने के लिए अपनी कक्षा में पोस्टर का उपयोग करना VEX लाइब्रेरी लेख देखें।