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ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

HECHOS	PREGUNTAS
Demuestre cómo intentar alcanzar una lata que está colocada en un estante alto. Los estudiantes pueden responder que necesitan pararse de puntillas, sobre una silla o acercarse al objeto para alcanzarlo. Explique a los estudiantes que las personas mayores o las personas que viven en centros de vida asistida tienen movilidad limitada. Presente el término “mecanismo” a los estudiantes. Utilice una garra de adaptación prefabricada del kit VEX GO para mostrarles a los estudiantes que pueden usarla para sacar la lata de un estante alto.	¿Alguna vez has intentado recoger algo, pero estaba demasiado lejos? ¿Qué hiciste para solucionar ese problema? ¿Cómo puedes usar la garra de adaptación para recoger objetos si tienes movilidad limitada? ¿Qué pasa si soy una persona mayor que vive en un centro de vida asistida o tengo que usar una silla de ruedas? Si no pudiera mantenerme de puntillas o subirme a una silla, ¿cómo podría conseguir la lata? Dile a los estudiantes que puedes usar un mecanismo que te ayude. Un mecanismo es un dispositivo mecánico para facilitar una tarea. Diga a los estudiantes que vamos a construir un mecanismo llamado Garra de Adaptación con los kits VEX GO. Dígales a los estudiantes que luego usarán la Garra de Adaptación para probar cómo se mueve, funciona y qué otras cosas puede recoger.

HECHOS

PREGUNTAS

Demuestre cómo intentar alcanzar una lata que está colocada en un estante alto.
Los estudiantes pueden responder que necesitan pararse de puntillas, sobre una silla o acercarse al objeto para alcanzarlo. Explique a los estudiantes que las personas mayores o las personas que viven en centros de vida asistida tienen movilidad limitada.
Presente el término “mecanismo” a los estudiantes.
Utilice una garra de adaptación prefabricada del kit VEX GO para mostrarles a los estudiantes que pueden usarla para sacar la lata de un estante alto.

¿Alguna vez has intentado recoger algo, pero estaba demasiado lejos? ¿Qué hiciste para solucionar ese problema?
¿Cómo puedes usar la garra de adaptación para recoger objetos si tienes movilidad limitada? ¿Qué pasa si soy una persona mayor que vive en un centro de vida asistida o tengo que usar una silla de ruedas? Si no pudiera mantenerme de puntillas o subirme a una silla, ¿cómo podría conseguir la lata?
Dile a los estudiantes que puedes usar un mecanismo que te ayude. Un mecanismo es un dispositivo mecánico para facilitar una tarea.
Diga a los estudiantes que vamos a construir un mecanismo llamado Garra de Adaptación con los kits VEX GO. Dígales a los estudiantes que luego usarán la Garra de Adaptación para probar cómo se mueve, funciona y qué otras cosas puede recoger.

Preparando a los estudiantes para construir

¿Cómo puedes usar la Garra de Adaptación para recoger objetos si tienes movilidad limitada?

Facilitar la construcción

InstruyaInstruya a estudiantes para que se unan a sus grupos y pídales que completen la hoja de rutinas de roles de robótica &. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del laboratorio como guía para que los estudiantes completen esta hoja.
DistribuyaDistribuya instrucciones de construcción a cada grupo. Los periodistas deben reunir los materiales de la lista de verificación.
FacilitarFacilitar proceso de construcción.
1. Los constructores pueden comenzar a construir. Si hay varios constructores, deben alternar los pasos para completar la construcción.
2. Los periodistas deben ayudar con las instrucciones de construcción según sea necesario.
  
  Garra de adaptación Build
OfrezcaOfrezca sugerencias y tome nota de las estrategias positivas de trabajo en equipo y resolución de problemas a medida que los equipos construyen juntos.

Solución de problemas para profesores

Se sugiere que el profesor construya un ejemplo de Garra de Adaptación antes del laboratorio para ayudar a los estudiantes según sea necesario durante el proceso de construcción.
Verifique que los estudiantes estén usando los pasadores y separadores correctos al construir la garra de adaptación, ya que hay diferentes tamaños y colores. Consulta el póster de piezas del kit VEX GO y las instrucciones de construcción.
Antes del laboratorio, organice los diferentes materiales de clase para cada grupo para que estén listos para usar.

Estrategias de facilitación

Asegúrese de que los grupos estén separados al construir la Garra de Adaptación para que las piezas de VEX GO no se pierdan ni se mezclen con otros grupos.
Como estrategia de manejo del comportamiento, retire las bandas elásticas de los kits VEX GO hasta que los grupos necesiten la banda elástica para la construcción.
Anime a los estudiantes a utilizar los nombres adecuados para las piezas del kit VEX GO mientras construyen. Reformule sus preguntas o comentarios utilizando los nombres correctos cuando hable con los estudiantes.
Utilice ¡Prepárese... Obtenga VEX... YA! PDF Book and Teacher’s Guide - si los estudiantes son nuevos en VEX GO, lean el libro en PDF y usen las indicaciones en la Guía del docente (Google / .pptx / .pdf) para facilitar una introducción a la creación y el uso de VEX GO antes de comenzar las actividades de laboratorio. Los estudiantes pueden unirse a sus grupos y reunir sus kits VEX GO y seguir la actividad de construcción dentro del libro mientras leen.
- Utilice la Guía del docente para facilitar la participación de los estudiantes. Para centrarse en las conexiones de VEX GO de una manera más concreta o tangible, utilice las indicaciones Compartir, Mostrar o Buscar en cada página para darles a los estudiantes la oportunidad de conocer sus kits con más profundidad.
- Para centrarse en los hábitos mentales que respaldan la construcción y el aprendizaje con VEX GO, como la persistencia, la paciencia y el trabajo en equipo, utilice las indicaciones para pensar en cada página para involucrar a los estudiantes en conversaciones sobre la mentalidad y las estrategias para respaldar el trabajo en grupo exitoso y el pensamiento creativo.
- Para obtener más información sobre cómo utilizar el libro en PDF y la Guía del docente que lo acompaña como herramienta de enseñanza cada vez que utilice VEX GO en su aula, consulte este artículo de la biblioteca VEX.

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