Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Peragakan upaya meraih kaleng yang diletakkan di rak tinggi. Siswa mungkin menjawab bahwa Anda perlu berjinjit, duduk di atas kursi, atau bergerak lebih dekat ke objek tersebut untuk meraihnya. Jelaskan kepada siswa bahwa lansia atau orang yang tinggal di fasilitas perawatan lansia memiliki keterbatasan mobilitas. Perkenalkan istilah “mekanisme” kepada para siswa. Gunakan Adaptation Claw yang sudah jadi dari VEX GO Kit untuk menunjukkan kepada siswa bahwa Anda dapat menggunakan Adaptation Claw untuk mengambil kaleng dari rak yang tinggi.

Pernahkah Anda mencoba mengambil sesuatu, tetapi jaraknya terlalu jauh? Apa yang kamu lakukan untuk memperbaiki masalah itu? Bagaimana Anda dapat menggunakan Cakar Adaptasi untuk mengambil benda jika Anda memiliki keterbatasan mobilitas? Bagaimana jika saya adalah seorang lansia yang tinggal di fasilitas perawatan lansia atau harus menggunakan kursi roda? Jika saya tidak bisa berdiri di atas ujung jari kaki atau berdiri di atas kursi, bagaimana saya bisa mengambil kaleng itu? Beritahu siswa bahwa Anda dapat menggunakan mekanisme untuk membantu Anda. Mekanisme adalah perangkat mekanis yang dirancang untuk mempermudah suatu tugas. Beritahu siswa bahwa kita akan membangun sebuah mekanisme yang disebut Adaptation Claw menggunakan VEX GO Kits. Kemudian, beri tahu siswa bahwa mereka akan menggunakan Cakar Adaptasi untuk menguji bagaimana alat itu bergerak, berfungsi, dan benda-benda lain apa saja yang mampu diambilnya.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Bagaimana Anda dapat menggunakan Cakar Adaptasi untuk mengambil benda jika Anda memiliki keterbatasan mobilitas?

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi pembuatan ke setiap kelompok. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   1. Para pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian dalam menyelesaikan tahapan pembangunan.  

   2. Jurnalis harus membantu memberikan petunjuk perakitan sesuai kebutuhan.

      
      

4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Pastikan kelompok-kelompok dipisahkan saat membangun Adaptation Claw agar potongan VEX GO tidak hilang atau tercampur dengan kelompok lain.
• Sebagai strategi manajemen perilaku, lepaskan karet gelang dari VEX GO Kits hingga kelompok membutuhkan karet gelang tersebut untuk proses pembuatan.
• Dorong siswa untuk menggunakan nama yang tepat untuk setiap bagian dalam VEX GO Kit saat mereka merakitnya. Susun kembali pertanyaan atau komentar mereka menggunakan nama yang tepat saat berbicara dengan siswa.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Doc ) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.