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ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.

RECHTSAKTE	FRAGEN
Demonstrieren Sie, wie Sie versuchen, nach einer Dose zu greifen, die auf einem hohen Regal steht. Die Schüler könnten antworten, dass man sich auf die Zehenspitzen oder einen Stuhl stellen oder näher an den Gegenstand herangehen muss, um ihn zu erreichen. Erklären Sie den Schülern, dass ältere Menschen oder Menschen, die in betreuten Wohneinrichtungen leben, in ihrer Mobilität eingeschränkt sind. Stellen Sie den Schülern den Begriff „Mechanismus“ vor. Verwenden Sie eine vorgefertigte Anpassungsklaue aus dem VEX GO Kit, um den Schülern zu zeigen, dass Sie mit der Anpassungsklaue die Dose von einem hohen Regal holen können.	Haben Sie schon einmal versucht, etwas aufzuheben, aber es war zu weit weg? Was haben Sie getan, um dieses Problem zu beheben? Wie können Sie die Anpassungsklaue zum Aufheben von Gegenständen verwenden, wenn Ihre Mobilität eingeschränkt ist? Was wäre, wenn ich als älterer Mensch in einer Einrichtung für betreutes Wohnen lebe oder einen Rollstuhl benutzen müsste? Wenn ich nicht auf meinen Zehenspitzen stehen oder auf einem Stuhl stehen konnte, wie sollte ich dann an die Dose kommen? Sagen Sie den Schülern, dass Ihnen ein Mechanismus dabei helfen kann. Ein Mechanismus ist ein mechanisches Gerät, das eine Aufgabe erleichtert. Sagen Sie den Schülern, dass wir mit den VEX GO Kits einen Mechanismus namens „Adaptation Claw“ bauen werden. Sagen Sie den Schülern, dass sie dann die Anpassungsklaue verwenden werden, um zu testen, wie sie sich bewegt, funktioniert und welche anderen Dinge sie aufheben kann.

RECHTSAKTE

FRAGEN

Demonstrieren Sie, wie Sie versuchen, nach einer Dose zu greifen, die auf einem hohen Regal steht.
Die Schüler könnten antworten, dass man sich auf die Zehenspitzen oder einen Stuhl stellen oder näher an den Gegenstand herangehen muss, um ihn zu erreichen. Erklären Sie den Schülern, dass ältere Menschen oder Menschen, die in betreuten Wohneinrichtungen leben, in ihrer Mobilität eingeschränkt sind.
Stellen Sie den Schülern den Begriff „Mechanismus“ vor.
Verwenden Sie eine vorgefertigte Anpassungsklaue aus dem VEX GO Kit, um den Schülern zu zeigen, dass Sie mit der Anpassungsklaue die Dose von einem hohen Regal holen können.

Haben Sie schon einmal versucht, etwas aufzuheben, aber es war zu weit weg? Was haben Sie getan, um dieses Problem zu beheben?
Wie können Sie die Anpassungsklaue zum Aufheben von Gegenständen verwenden, wenn Ihre Mobilität eingeschränkt ist? Was wäre, wenn ich als älterer Mensch in einer Einrichtung für betreutes Wohnen lebe oder einen Rollstuhl benutzen müsste? Wenn ich nicht auf meinen Zehenspitzen stehen oder auf einem Stuhl stehen konnte, wie sollte ich dann an die Dose kommen?
Sagen Sie den Schülern, dass Ihnen ein Mechanismus dabei helfen kann. Ein Mechanismus ist ein mechanisches Gerät, das eine Aufgabe erleichtert.
Sagen Sie den Schülern, dass wir mit den VEX GO Kits einen Mechanismus namens „Adaptation Claw“ bauen werden. Sagen Sie den Schülern, dass sie dann die Anpassungsklaue verwenden werden, um zu testen, wie sie sich bewegt, funktioniert und welche anderen Dinge sie aufheben kann.

Vorbereitung der Schüler auf den Bau

Wie können Sie die Anpassungsklaue zum Aufheben von Objekten verwenden, wenn Ihre Mobilität eingeschränkt ist?

Erleichtern Sie den Aufbau

Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, sich ihren Gruppen anzuschließen und das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ auszufüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.
VerteilenVerteilen Sie Bauanleitungen an jede Gruppe. Journalisten sollten die Materialien auf der Checkliste zusammenstellen.
ErleichternErleichtern Aufbauprozess.
1. Bauherren können mit dem Bau beginnen. Wenn mehrere Erbauer beteiligt sind, sollten sie beim Abschließen des Baus abwechselnd vorgehen.
2. Journalisten sollten bei Bedarf mit Bauanleitungen behilflich sein.
  
  Anpassungsklauenbau
AngebotAngebot Vorschläge und beachten Sie positive Teambuilding- und Problemlösungsstrategien, während die Teams gemeinsam aufbauen.

Fehlerbehebung für Lehrer

Es wird empfohlen, dass der Lehrer vor dem Labor eine Beispiel-Anpassungsklaue baut, um den Schülern während des Bauprozesses nach Bedarf zu helfen.
Überprüfen Sie, ob die Schüler beim Bau der Anpassungsklaue die richtigen Stifte und Abstandshalter verwenden, da es diese in verschiedenen Größen und Farben gibt. Beachten Sie das Poster mit den VEX GO Kit-Teilen und die Bauanleitung.
Organisieren Sie vor dem Labor die verschiedenen Unterrichtsmaterialien für jede Gruppe, sodass sie einsatzbereit sind.

Moderationsstrategien

Stellen Sie sicher, dass die Gruppen beim Erstellen der Anpassungsklaue getrennt sind, damit VEX GO-Teile nicht verloren gehen oder mit anderen Gruppen vermischt werden.
Entfernen Sie als Strategie zur Verhaltenssteuerung die Gummibänder aus den VEX GO Kits, bis die Gruppen das Gummiband zum Bauen benötigen.
Ermutigen Sie die Schüler, beim Bauen die richtigen Namen für die Teile im VEX GO Kit zu verwenden. Formulieren Sie Ihre Fragen oder Kommentare im Gespräch mit den Schülern mit den richtigen Namen um.
Nutzen Sie die Schaltfläche „Machen Sie sich bereit ... Holen Sie sich VEX ... LOS!“ PDF Book and Teacher’s Guide - Wenn die Schüler mit VEX GO noch nicht vertraut sind, lesen Sie das PDF-Buch und verwenden Sie die Eingabeaufforderungen im Lehrerhandbuch (Google / .pptx / .pdf), um eine Einführung in die Erstellung und Verwendung von VEX GO zu erhalten, bevor Sie mit den Laboraktivitäten beginnen. Die Schüler können sich ihren Gruppen anschließen, ihre VEX GO Kits zusammentragen und beim Lesen die Bauaktivitäten im Buch mitverfolgen.
- Nutzen Sie das Lehrerhandbuch, um die Beteiligung der Schüler zu fördern. Um sich konkreter oder greifbarer auf VEX GO-Verbindungen zu konzentrieren, verwenden Sie die Eingabeaufforderungen „Teilen“, „Anzeigen“ oder „Suchen“ auf jeder Seite, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kits eingehender kennenzulernen.
- Um sich auf die Denkgewohnheiten zu konzentrieren, die das Bauen und Lernen mit VEX GO unterstützen, wie etwa Ausdauer, Geduld und Teamarbeit, verwenden Sie die Denkanstöße auf jeder Seite, um die Schüler in Gespräche über Denkweisen und Strategien einzubinden, die erfolgreiche Gruppenarbeit und kreatives Denken unterstützen.
- Weitere Informationen dazu, wie Sie das PDF-Buch und das dazugehörige Lehrerhandbuch als Unterrichtshilfe verwenden können, wenn Sie VEX GO in Ihrem Klassenzimmer einsetzen, finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.

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