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Montrez votre apprentissage

Partage actif

Demandez aux élèves de partager leurs projets avec la classe en montrant leur codeur. Rappelez aux élèves de garder leur codeur droit pour éviter que des cartes de codeur ne tombent du codeur.

Au fur et à mesure que les groupes partagent leurs projets, demandez aux élèves d'identifier comment les symboles sur les cartes Coder sont liés aux comportements du robot 123, en posant des questions telles que : 

• Quelle action voulaient-ils que leur robot 123 fasse ?
• Quelles cartes de codeur avez-vous utilisées ? Pourquoi ?
• Comment les symboles sur les cartes Coder vous ont-ils dit ce qu'ils feraient faire au robot 123 ?
• Votre robot 123 a-t-il fait l'action que vous vouliez du premier coup ? Si non, comment l'avez-vous réparé ?

Invites de discussion

Documentation numérique

• Enregistrer l'audio ou la vidéo des élèves expliquant quelles cartes Coder ils ont utilisées et pourquoi montrer leur utilisation et leur compréhension du langage symbolique.

Pensée visible dirigée par l'élève

• Prenez des photos du codeur des élèves pour enregistrer leurs projets et ajoutez-les à votre 123 Learning Center ou tableau d'affichage. Faites référence à ces plans dans les futurs laboratoires, ou si les étudiants ne savent pas par où commencer pour créer un projet.

Métacognition - Réfléchir ensemble

• Le robot 123 a-t-il fait l'action que vous vouliez ?
• Comment avez-vous décidé des cartes Coder dont vous aviez besoin ?
• Avez-vous eu à réparer quelque chose dans votre projet ? Comment votre groupe a-t-il travaillé ensemble pour y remédier ?