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Zeigen Sie Ihr Lernen

Aktiver Anteil

Bitten Sie die Schüler, ihre Projekte mit der Klasse zu teilen, indem sie ihren Programmierer zeigen. Erinnere die Schüler daran, ihren Coder aufrecht zu halten, um zu vermeiden, dass Coder-Karten aus dem Coder herausfallen.

Während die Gruppen ihre Projekte teilen, bitten Sie die Schüler, zu identifizieren, wie sich die Symbole auf den Coder-Karten auf das Verhalten des 123-Roboters beziehen, indem Sie Fragen stellen wie: 

• Welche Aktion sollte ihr 123-Roboter ausführen?
• Welche Coder-Karten haben Sie verwendet? Warum?
• Wie haben Ihnen die Symbole auf den Coder-Karten gesagt, was sie den 123-Roboter dazu bringen würden?
• Hat Ihr 123-Roboter beim ersten Versuch die gewünschte Aktion ausgeführt? Wenn nicht, wie haben Sie es behoben?

Diskussionsaufforderungen

Digitale Dokumentation

• Zeichnen Sie Audio- oder Videoaufnahmen von Schülern auf, in denen sie erklären, welche Coder-Karten sie verwendet haben und warum sie ihre Verwendung und ihr Verständnis der Symbolsprache zeigen sollten.

Schülergesteuertes sichtbares Denken

• Machen Sie Fotos vom Programmierer der Schüler, um ihre Projekte zu speichern, und fügen Sie sie Ihrem 123 Learning Center oder Bulletin Board hinzu. Verweisen Sie in zukünftigen Labs auf diese Pläne oder wenn die Schüler sich nicht sicher sind, wo sie mit der Erstellung eines Projekts beginnen sollen.

Metakognition - Gemeinsam reflektieren

• Hat der 123-Roboter die Aktion ausgeführt, die Sie wollten?
• Wie haben Sie entschieden, welche Coder-Karten Sie benötigen?
• Mussten Sie in Ihrem Projekt etwas reparieren? Wie hat Ihre Gruppe zusammengearbeitet, um das Problem zu beheben?