แชร์
แสดงการเรียนรู้ของคุณ
แชร์ที่ใช้งานอยู่
ให้นักเรียนแบ่งปันโปรเจกต์ของพวกเขากับชั้นเรียนโดยแสดง Coder ของพวกเขา เตือนให้นักเรียนตั้ง Coder ให้ตรงเพื่อหลีกเลี่ยงบัตร Coder หลุดออกจาก Coder
ขณะที่กลุ่มแบ่งปันโครงการกระตุ้นให้นักเรียนระบุว่าสัญลักษณ์บนบัตร Coder เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของหุ่นยนต์ 123 อย่างไรโดยถามคำถามเช่น:
- พวกเขาต้องการให้หุ่นยนต์ 123 ตัวทำอะไร?
- คุณใช้บัตร Coder อะไรบ้าง? เพราะเหตุใด?
- สัญลักษณ์บนการ์ดโคเดอร์บอกคุณได้อย่างไรว่าพวกมันจะทำให้หุ่นยนต์ 123 ทำอะไรได้บ้าง?
- หุ่นยนต์ 123 ตัวของคุณทำสิ่ง ที่คุณต้องการในการลองครั้งแรกหรือไม่? ถ้าไม่ใช่คุณแก้ไขอย่างไร?
ข้อความแจ้งการอภิปราย
เอกสารดิจิทัล
- บันทึกเสียงหรือ วิดีโอของนักเรียนที่อธิบายถึงบัตร Coder ที่พวกเขาใช้และเหตุผลที่ต้องแสดงการใช้และความเข้าใจในภาษาสัญลักษณ์
การคิดเชิงทัศนวิสัยที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน
- ถ่ายรูป Coder ของนักเรียนเพื่อบันทึกโปรเจกต์และเพิ่มลงในศูนย์การเรียนรู้ 123 หรือกระดานข่าว อ้างอิงแผนเหล่านี้ในห้องปฏิบัติการในอนาคตหรือหากนักเรียนไม่แน่ใจว่าจะเริ่มต้นจากตรงไหนในการสร้างโครงการ
Metacognition-Reflecting Together
- หุ่นยนต์ 123 ทำสิ่งที่คุณต้องการหรือไม่?
- คุณตัดสินใจเลือกบัตร Coder ที่คุณต้องการได้อย่างไร?
- คุณต้องแก้ไขอะไรในโปรเจกต์ของคุณหรือไม่? กลุ่มของคุณทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขอย่างไร?