খেলা
পর্ব ১ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা আগের ল্যাবে যে প্রক্রিয়াটি অনুসরণ করেছিল, সেই একই প্রক্রিয়া অনুসরণ করবে।
নির্মাণ, ছবি তোলা এবং বর্ণনা করা - প্রথমে, তারা VEX GO কিটের সাহায্যে তাদের মডেলটিকে একটি ফ্রগলেট হিসেবে মানিয়ে নিতে বিল্ড নির্দেশাবলী ব্যবহার করবে।
- এরপর, তারা তাদের ব্যাঙের বাচ্চাটিকে আবাসস্থলে রাখবে এবং এর একটি ছবি তুলবে।
-
সবশেষে, তারা তাদের ফিল্ড জার্নালে ব্যাঙের জীবনের ব্যাঙের পাতার পর্যায় সম্পর্কে একটি বর্ণনা লিখবে।
ফিল্ড জার্নাল পৃষ্ঠা সেট আপের জন্য পরামর্শ - অনুস্মারক: ফিল্ড জার্নাল যে দৃষ্টিকোণ থেকে শুরু হয়েছিল, সেই দৃষ্টিকোণ থেকেই লেখা চালিয়ে যাওয়া উচিত। যদি প্রথম দুটি ব্যাঙের দৃষ্টিকোণ থেকে হয়, তাহলে এগুলোও হওয়া উচিত।
- মডেলমডেলটি প্রথমে সম্পূর্ণ ফ্রগলেট বিল্ডের ছবি অথবা পূর্বে তৈরি একটি মডেল প্রদর্শন করে।
ফ্রগলেট বিল্ড - তারপর, মডেলটিকে বাসস্থানে কীভাবে স্থাপন করতে হয় তা দেখান, নতুন সংযোজনগুলিকে ব্যাহত না করে , এর ছবি তোলার জন্য।
- ছবিতে এই নতুন উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।
- সবশেষে, একটি নমুনা ফিল্ড জার্নাল পৃষ্ঠা শেয়ার করুন।
- সুবিধা দ্রষ্টব্য: প্রতিটি দলের প্রথম ল্যাবে সংগৃহীত উপকরণ ব্যবহার চালিয়ে যাওয়া উচিত, এবং শিক্ষক ফিল্ড জার্নাল পৃষ্ঠাগুলি বিতরণ করতে পারেন এবং দলগুলি তাদের মডেলগুলি শেষ করার সাথে সাথে ক্যামেরা ব্যবহার সহজতর করতে পারেন।
- সহজীকরণবিল্ডের সময় স্থানিক যুক্তি সম্পর্কে কথোপকথন সহজীকরণ করুন।
ব্যাঙ কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে তা আলোচনা করুন - আপনার বিল্ডকে অভিযোজিত করার এবং নতুন মডেল তৈরি করার মধ্যে পার্থক্য কী?
- তোমার আগের বিল্ড থেকে পাগুলো কীভাবে বদলে গেছে, তা কি তুমি ব্যাখ্যা করতে পারো?
- নির্মাণ নির্দেশাবলীর ছবিগুলি আপনাকে কী করতে বলছে তা কি আপনি ব্যাখ্যা করতে পারেন?
- মনে করিয়ে দিনবিল্ডের মধ্যে যেকোনো সমস্যা সমাধানের সময় গোষ্ঠীগুলিকে ধৈর্যশীল এবং অধ্যবসায়ী হতে মনে করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীদের একে অপরকে ধাপগুলির ব্যাখ্যা বা স্পষ্টতা জিজ্ঞাসা করতে উৎসাহিত করুন, অথবা ধাপগুলিকে নতুন উপায়ে দেখার জন্য 3D নির্মাণ নির্দেশাবলী ব্যবহার করুন।
- জিজ্ঞাসা করুনশিক্ষার্থীদের বলুন কিভাবে বিল্ড ইন্সট্রাকশন ব্যবহার তাদের নির্দেশাবলী আরও স্পষ্টভাবে দেখতে সাহায্য করেছে। তাদের ফিল্ড জার্নাল লেখার ক্ষেত্রে তাদের কী সৃজনশীল সাফল্য এবং চ্যালেঞ্জ ছিল তা জিজ্ঞাসা করুন - তাদের ব্যাঙের পরবর্তী পর্যায়ে তারা কী উন্নতি বা পরিবর্তন করবে?
খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা
প্রতিটি গ্রুপ ট্যাডপোলজন্য তাদের ফিল্ড জার্নাল পৃষ্ঠাটি সম্পন্ন করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন।
- বিল্ড সম্পর্কিত:
- নতুন করে নতুন বিল্ড তৈরি করার পরিবর্তে, আপনার বিল্ডটি অভিযোজিত করা কি আপনার জন্য সহজ নাকি বেশি চ্যালেঞ্জিং? তুমি কেন এটা মনে করো?
- ফিল্ড জার্নাল সম্পর্কিত:
- তোমার দল তোমার জার্নালে ব্যাঙের বাচ্চাটিকে কীভাবে বর্ণনা করেছে?
পার্ট ২ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশপ্রতিটি দলকে নির্দেশ দিন যে তারা অংশ ১ থেকে ভূমিকা পরিবর্তন করবে।
তারা পর্ব ১-এ যে ধাপগুলো অনুসরণ করেছিল, সেগুলোই অনুসরণ করবে, কিন্তু এবার তারা তাদের ব্যাঙের বাচ্চাটিকে পূর্ণ বয়স্ক ব্যাঙে পরিণত করার জন্য মানিয়ে নেবে!
প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাঙের বিল্ড - প্রথমে, তারা প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাঙের তৈরি কাজ সম্পন্ন করবে।
- এরপর তারা আবাসস্থলে এটির ছবি তুলবে।
- তারপর, তারা তাদের ফিল্ড জার্নালে চূড়ান্ত বিবরণ লিখবে।
- মডেলমডেলটি সম্পূর্ণ প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাঙের বিল্ডের একটি ছবি প্রদর্শন করে, অথবা একটি পূর্ব-নির্মিত মডেল শেয়ার করে।
প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাঙের বিল্ড - শিক্ষার্থীদের একটি ভালো ফিল্ড জার্নাল ছবি তোলার কৌশলগুলি মনে করিয়ে দিন এবং সম্পূর্ণ ফিল্ড জার্নালের নমুনা দিন।
- প্রক্রিয়া এবং লক্ষ্য সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের যেকোনো প্রশ্নের উত্তর দিন।
- সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের কাজ করার সময় পরিবেশের মধ্যে প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাঙের মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে প্রশ্নগুলি সহায়তা করুন।
একটি ব্যাঙ তার পরিবেশের সাথে কীভাবে মিথস্ক্রিয়া করে তা আলোচনা করুন - তোমার কি মনে হয় ব্যাঙের পা বড় হওয়ার সাথে সাথে কেন পরিবর্তিত হতে থাকে?
- ব্যাঙটি আগের চেয়ে ভিন্নভাবে কীভাবে চলতে পারে?
- তোমার কি মনে হয় প্রাপ্তবয়স্ক ব্যাঙটি এখনও কতটা ভালো সাঁতার কাটতে পারে তা দেখে অবাক হয়?
- মনে করিয়ে দিনবিল্ডের মধ্যে যেকোনো সমস্যা সমাধানের সময় গোষ্ঠীগুলিকে ধৈর্যশীল এবং অধ্যবসায়ী হতে মনে করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীদের একে অপরকে ধাপগুলির ব্যাখ্যা বা স্পষ্টতা জিজ্ঞাসা করতে উৎসাহিত করুন, অথবা ধাপগুলিকে নতুন উপায়ে দেখার জন্য 3D নির্মাণ নির্দেশাবলী ব্যবহার করুন।
- জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের তাদের নির্মাণ, ছবি, লেখার প্রক্রিয়ায় কী ভালো হয়েছে এবং পরবর্তী সময়ের জন্য তারা কী উন্নতি করতে পারে তা ভাগ করে নিতে বলুন।