കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംമുൻ ലാബിൽ അവർ പിന്തുടർന്ന അതേ പ്രക്രിയ തന്നെയായിരിക്കും ഇനി പിന്തുടരാൻ പോകുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

   

   • ആദ്യം, അവർ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് VEX GO കിറ്റുള്ള ഒരു ഫ്രോഗ്ലെറ്റായി അവരുടെ മോഡലിനെ പൊരുത്തപ്പെടുത്തും.
   • അടുത്തതായി, അവർ തങ്ങളുടെ തവളക്കുട്ടിയെ ആവാസവ്യവസ്ഥയിൽ സ്ഥാപിക്കുകയും അതിന്റെ ഫോട്ടോ എടുക്കുകയും ചെയ്യും.

   • അവസാനമായി, തവളയുടെ ജീവിതത്തിലെ തവളക്കുട്ടി ഘട്ടത്തെക്കുറിച്ച് അവർ അവരുടെ ഫീൽഡ് ജേണലിൽ ഒരു വിവരണം എഴുതും.

     ഫീൽഡ് ജേണൽ പേജ് സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശം

      

   • ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ: ഫീൽഡ് ജേണൽ അത് ആരംഭിച്ച കാഴ്ചപ്പാടിൽ തന്നെ എഴുതുന്നത് തുടരണം. ആദ്യത്തെ രണ്ടെണ്ണം തവളയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്നാണെങ്കിൽ, ഇവയും അങ്ങനെ തന്നെ ആയിരിക്കണം.
2. മോഡൽമോഡൽ ആദ്യം പൂർത്തിയാക്കിയ ഫ്രോഗ്ലെറ്റ് ബിൽഡിന്റെയോ അല്ലെങ്കിൽ മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച മോഡലിന്റെയോ ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചുകൊണ്ട്.

   

   • പിന്നെ, പുതിയ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകളെ തടസ്സപ്പെടുത്താതെ , അതിന്റെ ഫോട്ടോ എടുക്കാൻ , ആവാസ വ്യവസ്ഥയിൽ മോഡൽ എങ്ങനെ സ്ഥാപിക്കാമെന്ന് പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
   • ഫോട്ടോയിൽ ഈ പുതിയ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താം. 
   • അവസാനമായി, ഒരു സാമ്പിൾ ഫീൽഡ് ജേണൽ പേജ് പങ്കിടുക.
     • സൗകര്യ കുറിപ്പ്: ഓരോ ഗ്രൂപ്പും ആദ്യ ലാബിൽ ശേഖരിച്ച വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് തുടരണം, കൂടാതെ ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ മോഡലുകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ അധ്യാപകന് ഫീൽഡ് ജേണൽ പേജുകൾ വിതരണം ചെയ്യാനും ക്യാമറ ഉപയോഗം സുഗമമാക്കാനും കഴിയും.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകനിർമ്മാണ സമയത്ത് സ്ഥലപരമായ യുക്തിയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക.

   

   • നിങ്ങളുടെ ബിൽഡ് അഡാപ്റ്റ് ചെയ്യുന്നതും പുതിയൊരു മോഡൽ നിർമ്മിക്കുന്നതും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?
   • നിങ്ങളുടെ മുൻ ബിൽഡിൽ നിന്ന് കാലുകൾ എങ്ങനെ മാറിയെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ?
   • ബിൽഡ് ഇൻസ്ട്രക്ഷനുകളിലെ ചിത്രങ്ങൾ നിങ്ങളോട് എന്തുചെയ്യണമെന്ന് പറയുന്നുണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകബിൽഡിനുള്ളിലെ ഏതെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ ഗ്രൂപ്പുകൾ ക്ഷമയും സ്ഥിരോത്സാഹവും പുലർത്തണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിശദീകരണങ്ങളോ വ്യക്തതയോ പരസ്പരം ചോദിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഘട്ടങ്ങൾ പുതിയ രീതിയിൽ കാണാൻ 3D ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകബിൽഡ് ഇൻസ്ട്രക്ഷനുകളുടെ ഉപയോഗം നിർദ്ദേശങ്ങൾ കൂടുതൽ വ്യക്തമായി കാണാൻ അവരെ എങ്ങനെ സഹായിച്ചുവെന്ന് പങ്കിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. അവരുടെ ഫീൽഡ് ജേണലുകൾ എഴുതുന്നതിൽ അവർക്ക് എന്തെല്ലാം സൃഷ്ടിപരമായ വിജയങ്ങളും വെല്ലുവിളികളും നേരിടേണ്ടി വന്നു എന്ന് ചോദിക്കൂ - അവരുടെ തവളകളുടെ അടുത്ത ഘട്ടത്തിനായി അവർ എന്ത് മെച്ചപ്പെടുത്തും അല്ലെങ്കിൽ മാറ്റും?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് ടാഡ്‌പോൾനുള്ള അവരുടെ ഫീൽഡ് ജേണൽ പേജ് പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• ബിൽഡുമായി ബന്ധപ്പെട്ടത്:
  • പുതുതായി ഒന്ന് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുപകരം, നിങ്ങളുടെ ബിൽഡ് പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പമാണോ അതോ കൂടുതൽ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാണോ? എന്തുകൊണ്ടാണ് അങ്ങനെ എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• ബന്ധപ്പെട്ട ഫീൽഡ് ജേണൽ:
  • നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിലെ തവളക്കുട്ടിയെ നിങ്ങളുടെ സംഘം എങ്ങനെയാണ് വിശേഷിപ്പിച്ചത്?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംഓരോ ഗ്രൂപ്പിനോടും ഭാഗം 1 ൽ നിന്ന് റോളുകൾ മാറ്റാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക.

   ഒന്നാം ഭാഗത്തിൽ ചെയ്ത അതേ ഘട്ടങ്ങളാണ് അവർ പിന്തുടരാൻ പോകുന്നത്, എന്നാൽ ഇത്തവണ, അവർ തങ്ങളുടെ തവളക്കുട്ടിയെ പൂർണ്ണമായും മുതിർന്ന തവളയായി മാറ്റാൻ പോകുകയാണ്!

   

   • ആദ്യം, അവർ മുതിർന്ന തവളയുടെ നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കും.
   • അടുത്തതായി അവർ അതിന്റെ ആവാസവ്യവസ്ഥയിൽ ഫോട്ടോ എടുക്കും.
   • തുടർന്ന്, അവർ അവരുടെ ഫീൽഡ് ജേണലിൽ അന്തിമ വിവരണം എഴുതും.
2. മോഡൽമോഡൽ പൂർത്തിയാക്കിയ മുതിർന്ന തവള നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രം പ്രദർശിപ്പിച്ചോ അല്ലെങ്കിൽ മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ഒരു മോഡൽ പങ്കിട്ടോ.

   

   • ഒരു നല്ല ഫീൽഡ് ജേണൽ ഫോട്ടോ എടുക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, പൂർത്തിയാക്കിയ ഫീൽഡ് ജേണലിന്റെ സാമ്പിളുകൾ നൽകുക.
   • പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചും ലക്ഷ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉണ്ടായേക്കാവുന്ന ഏത് ചോദ്യത്തിനും ഉത്തരം നൽകുക.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകവിദ്യാർത്ഥികൾ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ പരിസ്ഥിതിയിൽ മുതിർന്ന തവളയുടെ ഇടപെടലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സൗകര്യമൊരുക്കുക.

   

   • തവള വളരുന്തോറും അതിന്റെ കാലുകൾ മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
   • തവളയ്ക്ക് മുമ്പത്തേതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി എങ്ങനെ നീങ്ങാൻ കഴിയും?
   • എത്ര നന്നായി നീന്താൻ കഴിയുമെന്ന് കണ്ട് മുതിർന്ന തവള അത്ഭുതപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകബിൽഡിനുള്ളിലെ ഏതെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുമ്പോൾ ഗ്രൂപ്പുകൾ ക്ഷമയും സ്ഥിരോത്സാഹവും പുലർത്തണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഘട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിശദീകരണങ്ങളോ വ്യക്തതയോ പരസ്പരം ചോദിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഘട്ടങ്ങൾ പുതിയ രീതിയിൽ കാണാൻ 3D ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ നിർമ്മാണം, ഫോട്ടോ, എഴുത്ത് പ്രക്രിയ എന്നിവയിൽ എന്താണ് നന്നായി പോയതെന്നും അടുത്ത തവണ അവർക്ക് എന്തൊക്കെ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമെന്നും പങ്കിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.