Jouer

Partie 1 – Étape par étape

1. InstruireIndiquez aux groupes qu'ils conduiront vers l'avant et tourneront leur super voiture de direction avec les interrupteurs. Ils expérimenteront différentes combinaisons en utilisant les interrupteurs pour diriger leur voiture. Regardez l'animation ci-dessous pour voir comment les commutateurs peuvent être utilisés ensemble pour diriger la voiture.

2. ModèleMontrez aux élèves comment prédire le mouvement de la voiture, puis testez et enregistrez les observations à l'aide de la feuille de collecte de données.
   • Parcourez la prédiction, le test puis l'enregistrement des observations à l'aide des deux premières lignes de la feuille de collecte de données.
     • Tout d’abord, faites une prédiction et dessinez ou écrivez cette prédiction dans la première ligne de la feuille de travail.
     • Ensuite, démontrez le test de la première combinaison : moteur gauche éteint et moteur droit en marche avant.
     • Documentez les observations des élèves sur la feuille.
     • Demandez aux élèves si la prédiction était correcte.
     • Répétez l’opération pour la deuxième rangée.

   

   • Après avoir complété les deux premières rangées, demandez aux élèves de travailler avec leurs groupes pour tester les différentes combinaisons motrices et remplir la feuille de collecte de données.
3. FaciliterFaciliter les groupes partageant les responsabilités et les discussions sur leurs observations.
   • Constructeurs : Manipuler le(s) moteur(s). Un constructeur de chaque groupe contrôlera un moteur - ainsi, deux étudiants devront travailler ensemble pour permettre à la voiture de se déplacer dans son ensemble.
   • Journalistes : Documenter les prévisions et les observations.
   • Commencez les discussions avec les élèves sur ce qu’ils observent pendant que vous faites le tour de la salle. Encouragez tous les élèves des groupes à partager et à exprimer leurs idées. Félicitez les élèves en utilisant le vocabulaire approprié.

   
   

4. RappelezRappelez aux groupes que les essais et les erreurs font partie de l'apprentissage. Leurs prédictions peuvent ne pas être exactes au début, mais s'ils recherchent des modèles, leurs prédictions s'amélioreront probablement à mesure qu'ils effectueront davantage de tests.
   • Demandez aux élèves s’ils remarquent des modèles lorsqu’ils se déplacent à travers les différentes combinaisons du moteur gauche et droit.
   • Comment peuvent-ils appliquer leur compréhension de ces modèles pour mieux prédire le mouvement de la Steering Super Car ? 
5. PosezPosez des questions qui favoriseront un état d'esprit de croissance chez les étudiants. Aidez les élèves à comprendre qu’il y a beaucoup à apprendre lorsque la super voiture directrice ne bouge pas comme prévu.
   •  La voiture n’a pas bougé comme prévu ? Super!  Ce qui s'est passé?  Que pouvez-vous faire différemment la prochaine fois ?

Pause à mi-jeu & Discussion de groupe

Dès que chaque groupe a complété la feuille de collecte de données, réunissez-vous pour brève conversation.

• Pourquoi avez-vous dû travailler avec un autre groupe pour faire tourner votre voiture ? 
• Avez-vous reconnu des modèles ? Cela vous a-t-il aidé à faire de meilleures prédictions sur la façon dont les voitures se déplaceraient ensemble ?

Partie 2 – Étape par étape

1. InstruireDemandez aux élèves de se rassembler dans une certaine zone de la salle où un parcours d'examen de conduite est organisé. Il peut y avoir plus d'un cours si l'espace le permet. Présentez aux étudiants le défi de savoir qui peut parcourir le parcours le plus rapidement possible, tout en gardant le contrôle. Regardez l'animation ci-dessous pour voir un exemple de conduite et de rotation d'une super voiture de direction à l'aide des interrupteurs pour terminer le parcours.

2. ModèleModélisez comment parcourir le parcours en utilisant des mouvements de rotation. Regardez l'animation ci-dessous pour voir comment les commutateurs peuvent être utilisés pour mettre la super voiture de direction en place.
   Fichier vidéo
3. FaciliterFaciliter pendant que chaque groupe navigue dans le cours. Assurez-vous que les élèves travaillent correctement ensemble.
4. RappelRappelez aux groupes qu'ils doivent travailler dans les rôles qui leur sont attribués, comme décrit dans la feuille de travail Rôles de la robotique & Routines :
   • Constructeurs: parcourez le parcours en utilisant la voiture combinée.
   • Journalistes: chronométrent à tour de rôle la voiture tout au long du parcours.
5. DemandezDemandez aux élèves d'élaborer une stratégie sur la manière dont ils peuvent parcourir le cours plus rapidement en planifiant une stratégie avec leur partenaire avant de commencer. Engagez les élèves dans une discussion en leur demandant comment ils ont dû élaborer une stratégie et travailler avec un partenaire pour faire avancer la voiture correctement en ayant une bonne compréhension de la façon dont la voiture combinée se déplace.