Les étudiants peuvent être organisés en groupes de deux à quatre étudiants lorsqu'ils s'engagent dans la section Recherche.

Les rôles suivants peuvent être utilisés :

• Rassembleur de pièces - Cette personne s'assure que les constructeurs disposent de toutes les pièces dont ils ont besoin pour chaque étape.

• Constructeur 1 - Cette personne construira la première moitié du MAD Encadré (étapes 1 à 5).

• Constructeur 2 - Cette personne construira la seconde moitié du MAD Boîte (étapes 6 à 10).

• Conseils de construction - Cette personne s'assure que les constructeurs ne manquent pas d'informations cruciales notées dans les conseils de construction pour chaque étape.

S'il y a deux étudiants dans chaque groupe, les étudiants peuvent chacun choisir deux rôles. S'il y a trois étudiants dans un groupe, une personne peut être le seul constructeur. S'il y a quatre étudiants dans un groupe, chaque étudiant peut avoir un rôle.

Fournissez la liste des rôles et leurs définitions aux élèves. Une fois que les élèves sont dans leur groupe, permettez aux membres de choisir leur rôle. Faites circuler la classe et assurez-vous que chaque élève a un rôle. Il y a une rubrique de collaboration facultative sur cette page (Google Doc / .docx / .pdf).

Rappelez aux élèves les rôles tout au long de l’exploration. Pour que les rôles fonctionnent, les étudiants doivent avoir le sentiment qu’ils seront tenus responsables de remplir ces rôles. Par conséquent, intervenez si vous voyez un élève assumer le rôle de quelqu'un d'autre ou ne pas remplir le rôle qui lui a été assigné. Des rappels sur qui est censé faire quoi peuvent être des interventions utiles.