लक्ष्य और मानक

लक्ष्य

छात्र आवेदन करेंगे

• कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करके कक्षा मानचित्र पर खजाने की यात्रा करने के लिए 123 रोबोट को कैसे निर्देश दें।

छात्र इसका अर्थ समझेंगे

• किसी समस्या को हल करने के लिए आवश्यक चरणों को कैसे विभाजित किया जाए, जैसे कि 123 रोबोट को जानबूझकर मानचित्र पर स्थानांतरित करने के लिए कोड करना 
• किसी कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए निर्देशों का सटीक क्रम में होना आवश्यक है, जैसे कि 123 रोबोट को स्टार्ट से मानचित्र पर खजाने तक ले जाना।

छात्रों को निम्नलिखित में कुशल बनाया जाएगा

• 123 रोबोट को जगाना.
• 123 रोबोट को कोडर से जोड़ना।
• वांछित कार्य को पूरा करने के लिए कोडर कार्ड को सही क्रम में व्यवस्थित करना।
• 123 रोबोट, कोडर को चालू करने और कोडर और 123 रोबोट को जोड़ने की प्रक्रिया का पालन करना।
• कोडर का उपयोग करके एक परियोजना शुरू करना।

छात्रों को पता चल जाएगा

• किसी कार्य को पूरा करने के लिए 123 रोबोट को कोड करने के लिए कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग कैसे करें।
• कोडर कार्ड का क्रम 123 रोबोट द्वारा निष्पादित व्यवहारों का क्रम है।

उद्देश्य

उद्देश्य

1. छात्र यह पहचानेंगे मानचित्र पर 123 रोबोट को खजाने तक ले जाने के कार्य को चरणों की एक श्रृंखला में कैसे विघटित किया जाए।
2. छात्र कोडर कार्ड को एक सटीक क्रम में क्रमबद्ध करके एक प्रोजेक्ट बनाएंगे जो 123 रोबोट को मानचित्र पर खजाने पर ले जाएगा।
3. छात्र किसी कार्य को पूरा करने के लिए चरणों को सटीक क्रम में क्रमबद्ध करने के महत्व का वर्णन करेंगे।

गतिविधि

1. खेल भाग 1 में, शिक्षक छात्रों के साथ कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करेगा, और एक कार्य को पूरा करने के लिए 123 रोबोट को कोड करने के लिए आवश्यक की पहचान करने के लिए एक सहयोगी प्रक्रिया में संलग्न होगा। छात्र, शिक्षक के साथ मिलकर कोडर कार्ड का उपयोग करते हुए एक प्रोजेक्ट बनाएंगे, जिसमें 123 फील्ड से बनाए गए मानचित्र पर बाधाओं से बचते हुए, शुरुआत से खजाने तक सफलतापूर्वक आगे बढ़ेंगे।
2. खेल के दौरान, छात्र कोडर कार्ड का उपयोग करके आदेशों का अनुक्रम करेंगे ताकि वे अपने 123 रोबोट को मानचित्र पर खजाने तक सफलतापूर्वक पहुंचा सकें। वे अपने प्रोजेक्ट में 123 रोबोट व्यवहारों के अनुक्रम को कोडर कार्ड के साथ जोड़ने के लिए कोडर पर हाइलाइटिंग और स्टेप सुविधा का उपयोग करेंगे।
3. एंगेज के दौरान, शिक्षक "अनुक्रम" की अवधारणा से परिचित कराएंगे, और छात्र बताएंगे कि उनके अनुसार उनके 123 रोबोटों को कार्य करने के लिए क्रम क्यों महत्वपूर्ण है। छात्र अपने 123 रोबोटों को एक विशिष्ट कार्य करने के लिए व्यवहार का सही क्रम बनाने हेतु शिक्षक के साथ मिलकर काम करेंगे।

आकलन

1. खेल भाग 2 में, छात्र अपने 123 रोबोट को नए मानचित्र पर खजाने तक पहुंचने के लिए कोड करने हेतु आवश्यक चरणों की पहचान करेंगे। छात्रों को खेल भाग 2 के दौरान तथा सक्रिय शेयर के दौरान कोडर पर अपने प्रोजेक्ट को अन्य समूहों के साथ साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा, तथा यह पहचानने के लिए जाएगा कि उन्होंने खजाने तक पहुंचने के कार्य को कोडर कार्ड कमांड की श्रृंखला में किस प्रकार विघटित किया।
2. एक्टिव शेयर में, छात्र कोडर कार्ड के सही अनुक्रम का प्रदर्शन करेंगे, और 123 रोबोट व्यवहारों के अनुक्रम को क्रिया में दिखाने के लिए अपना प्रोजेक्ट शुरू करेंगे।
3. मिड प्ले ब्रेक के दौरान, छात्र बताएंगे कि उनके प्ले पार्ट 1 अनुभव के दौरान कोडर कार्ड का क्रम क्यों महत्वपूर्ण था।

मानकों से संबंध