लक्ष्य और मानक

लक्ष्य

छात्र आवेदन करेंगे

• कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करके कक्षा के मानचित्र पर स्थित खजाने तक जाने के लिए रोबोट (123) को निर्देश कैसे दें।

छात्र इसका अर्थ समझेंगे

• किसी समस्या को हल करने के लिए आवश्यक चरणों को कैसे विभाजित किया जाए, जैसे कि 123 रोबोट को मानचित्र पर एक निश्चित तरीके से चलने के लिए कोड करना 
• किसी कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए निर्देशों का एक सटीक क्रम में होना कितना आवश्यक है, जैसे कि 123 रोबोट को स्टार्ट पॉइंट से मानचित्र पर स्थित खजाने तक ले जाना।

छात्र निम्नलिखित कौशलों में निपुण होंगे:

• 123 रोबोट को जगाना।
• 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करना।
• वांछित कार्य को पूरा करने के लिए कोडर कार्डों को सही क्रम में व्यवस्थित करना।
• 123 रोबोट और कोडर को चालू करने और कोडर और 123 रोबोट को आपस में जोड़ने की प्रक्रिया का पालन करें।
• कोडर का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट शुरू करना।

छात्रों को पता चलेगा

• कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करके 123 रोबोट को किसी कार्य को पूरा करने के लिए कोड कैसे करें।
• कोडर कार्डों का क्रम ही 123 रोबोट द्वारा किए गए व्यवहारों का क्रम है।

उद्देश्य

उद्देश्य

1. छात्र यह पहचानेंगे मानचित्र पर स्थित खजाने तक 123 रोबोट को ले जाने के कार्य को चरणों की एक श्रृंखला में कैसे विभाजित किया जाए।
2. छात्र कोडर कार्ड को एक सटीक क्रम में व्यवस्थित करेंगे ताकि एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाया जा सके जो 123 रोबोट को मानचित्र पर स्थित खजाने तक ले जाए।
3. छात्र किसी कार्य को पूरा करने के लिए चरणों को सटीक क्रम में व्यवस्थित करने के महत्व का वर्णन करेंगे।

गतिविधि

1. प्ले पार्ट 1 में, शिक्षक छात्रों के साथ कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करेंगे, और एक सहयोगी प्रक्रिया में संलग्न होंगे 123 रोबोट को एक कार्य पूरा करने के लिए कोड करने के लिए आवश्यक की पहचान की जा सके। छात्र शिक्षक के साथ मिलकर कोडर कार्ड का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाएंगे, जिसमें बाधाओं से बचते हुए, 123 फील्ड से बनाए गए मानचित्र पर शुरुआत से खजाने तक सफलतापूर्वक पहुंचना होगा।
2. खेल के दौरान, छात्र कोडर कार्ड का उपयोग करके आदेशों को क्रमबद्ध करेंगे ताकि वे अपने 123 रोबोट को मानचित्र पर खजाने तक सफलतापूर्वक पहुंचा सकें। वे कोडर पर हाइलाइटिंग और स्टेप फीचर का उपयोग करके 123 रोबोट व्यवहारों के अनुक्रम को अपने प्रोजेक्ट में कोडर कार्ड से जोड़ेंगे।
3. एंगेज गतिविधि के दौरान, शिक्षक "अनुक्रम" की अवधारणा का परिचय देंगे, और छात्र यह बताएंगे कि उन्हें क्यों लगता है कि उनके 123 रोबोटों को कोई कार्य करने के लिए क्रम महत्वपूर्ण है। छात्र शिक्षक के साथ मिलकर व्यवहारों का एक सही क्रम तैयार करेंगे ताकि उनके 123 रोबोट एक विशिष्ट कार्य को पूरा कर सकें।

आकलन

1. प्ले पार्ट 2 में, छात्र एक नए मानचित्र पर खजाने तक पहुंचने के लिए अपने 123 रोबोट को कोड करने के लिए आवश्यक चरणों की पहचान करेंगे। खेल के भाग 2 और सक्रिय साझाकरण के दौरान छात्रों को कोडर पर अन्य समूहों के साथ अपनी परियोजनाओं को साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया , और यह पहचानने के लिए कि उन्होंने खजाने तक पहुंचने के कार्य को कोडर कार्ड कमांड की एक श्रृंखला में कैसे विभाजित किया।
2. एक्टिव शेयर में, छात्र कोडर कार्ड के सही अनुक्रम का प्रदर्शन करेंगे, और 123 रोबोट व्यवहारों के अनुक्रम को क्रियान्वित रूप में दिखाने के लिए अपनी परियोजना शुरू करेंगे।
3. खेल के मध्य में विराम के दौरान, छात्र यह बताएंगे कि उनके खेल भाग 1 के अनुभव के दौरान कोडर कार्ड का क्रम क्यों महत्वपूर्ण था।

मानकों से संबंध