목표 및 기준

목표

학생이 신청합니다

• 123 로봇에게 코더 및 코더 카드를 사용하여 클래스 맵의 보물로 이동하도록 지시하는 방법.

학생들은 다음을 의미하게 됩니다.

• 123 로봇을 의도적으로 지도에서 이동하도록 코딩하는 것과 같이 문제를 해결하는 데 필요한 단계를 세분화하는 방법. 
• 123 로봇을 시작에서 지도의 보물까지 탐색하는 것과 같이 작업을 성공적으로 완료하려면 지침이 정확한 순서로 있어야 합니다.

학생들은 다음 사항에 숙련될 것입니다.

• 123 로봇 깨우기.
• 123 로봇을 코더에 연결합니다.
• 원하는 작업을 수행하기 위해 올바른 순서로 Coder 카드를 주문합니다.
• 123 Robot, Coder를 켜고 Coder와 123 Robot을 연결하는 과정을 따릅니다.
• Coder를 사용하여 프로젝트를 시작합니다.

학생들은 알게 될 것입니다.

• 코더 및 코더 카드를 사용하여 123 로봇을 코딩하여 작업을 완료하는 방법.
• Coder 카드의 순서는 123 로봇이 수행하는 동작의 순서입니다.

목표

목표

1. 학생들은 123 로봇을 지도의 보물로 옮기는 작업을 일련의 단계로 분해하는 방법을 식별합니다.
2. 학생들은 123 로봇을 지도의 보물로 옮기는 프로젝트를 만들기 위해 정확한 순서로 코더 카드를 시퀀싱합니다.
3. 학생들은 과제를 완료하기 위해 시퀀싱 단계의 중요성을 정확한 순서로 설명합니다.

활동

1. 플레이 파트 1에서 교사는 학생들과 함께 코더 및 코더 카드를 사용하고 공동 작업 프로세스에 참여하여 작업을 완료하기  위해 123 로봇을 코딩하는 데 필요한 단계를 식별합니다. 학생들은 교사와 협력하여 Coder 카드를 사용하여 프로젝트를 생성하여 처음부터 보물까지 장애물을 피하면서 123 필드로 만든 지도에서 성공적으로 이동할 수 있습니다.
2. 플레이하는 동안 학생들은 코더 카드를 사용하여 명령을 시퀀스하여 123 로봇을 지도의 보물로 성공적으로 이동합니다. Coder의 강조 표시 및 단계 기능을 사용하여 123 로봇 동작 시퀀스를 프로젝트의 Coder 카드와 연결합니다.
3. 참여하는 동안 교사는 "순서" 의 개념을 소개하고 학생들은 123 로봇이 작업을 수행하는 데 순서가 중요하다고 생각하는 이유를 설명합니다. 학생들은 교사와 협력하여 123대의 로봇이 특정 작업을 수행하도록 올바른 행동 순서를 만듭니다.

평가

1. 플레이 파트 2에서 학생들은 새로운 지도에서 보물에 도달하기 위해 123 로봇을 코딩하는 데 필요한 단계를 식별합니다. 학생들은 Play Part 2와 Active Share 동안 Coder에서 다른 그룹과 프로젝트를 공유하고 보물에 도달하는 작업을 일련의 Coder 카드 명령으로 어떻게 분해했는지 식별하도록 권장됩니다.
2. Active Share에서 학생들은 올바른 Coder 카드 시퀀스를 시연하고 프로젝트를 시작하여 123가지 로봇 동작 시퀀스를 보여줍니다.
3. 미드 플레이 브레이크 동안 학생들은 플레이 파트 1 경험에서 코더 카드의 순서가 왜 중요했는지 설명합니다.

표준에 대한 연결