Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

• Cara menginstruksikan Robot (123) untuk menuju ke harta karun pada peta kelas menggunakan Coder dan kartu Coder.

Siswa akan memahami maknanya

• Cara memecah langkah-langkah yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu masalah, seperti memprogram Robot 123 untuk bergerak di peta dengan cara yang disengaja. 
• Bagaimana instruksi harus disusun dalam urutan yang tepat agar suatu tugas dapat diselesaikan dengan sukses, seperti mengarahkan Robot 123 dari Titik Awal ke harta karun di peta.

Siswa akan terampil dalam hal

• Membangunkan Robot 123.
• Menghubungkan Robot 123 ke Coder.
• Menyusun kartu Coder dalam urutan yang benar untuk menyelesaikan tugas yang diinginkan.
• Berikut adalah proses menghidupkan Robot 123, Coder, dan menghubungkan Coder dan Robot 123.
• Memulai proyek menggunakan Coder.

Siswa akan tahu

• Cara menggunakan Coder dan kartu Coder untuk memprogram Robot 123 agar menyelesaikan suatu tugas.
• Bahwa urutan kartu Coder sesuai dengan urutan perilaku yang dilakukan oleh Robot 123.

Tujuan

Tujuan

1. Siswa akan cara memecah tugas memindahkan Robot 123 ke harta karun di peta menjadi serangkaian langkah.
2. Siswa akan menyusun kartu Coder dalam urutan yang tepat untuk membuat proyek yang menggerakkan Robot 123 ke , yaitu harta karun di peta.
3. Siswa akan menjelaskan pentingnya menyusun langkah-langkah dalam urutan yang tepat untuk menyelesaikan suatu tugas.

Aktivitas

1. Pada Bagian 1 Permainan, guru akan menggunakan Coder dan kartu Coder bersama siswa, dan terlibat dalam proses kolaboratif mengidentifikasi -langkah yang diperlukan untuk memprogram Robot 123 agar dapat menyelesaikan suatu tugas. Siswa akan bekerja sama dengan guru untuk membuat proyek menggunakan kartu Coder untuk berhasil bergerak dari titik awal ke harta karun, sambil menghindari rintangan, pada peta yang dibuat dengan 123 Field.
2. Selama bermain, siswa menyusun urutan perintah menggunakan kartu Coder untuk berhasil mengarahkan Robot 123 mereka ke harta karun di peta. Mereka akan menggunakan fitur penyorotan dan langkah pada Coder untuk menghubungkan urutan perilaku 123 Robot dengan kartu Coder dalam proyek mereka.
3. Selama sesi Engage, guru akan memperkenalkan konsep "urutan", dan siswa akan menjelaskan mengapa mereka berpikir urutan itu penting agar 123 Robot mereka dapat melakukan suatu tugas. Para siswa akan bekerja sama dengan guru untuk menciptakan urutan perilaku yang benar agar robot 123 mereka dapat melakukan tugas tertentu.

Penilaian

1. Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan mengidentifikasi langkah-langkah yang diperlukan untuk memprogram Robot 123 mereka agar dapat mencapai harta karun di peta baru. Para siswa didorong untuk membagikan proyek mereka di Coder dengan kelompok lain sepanjang Bagian Bermain 2 dan selama Berbagi Aktif, dan mengidentifikasi bagaimana mereka memecah tugas mencapai harta karun menjadi serangkaian perintah kartu Coder.
2. Dalam Active Share, siswa akan mendemonstrasikan urutan benar dari kartu Coder, dan memulai proyek mereka, untuk menunjukkan urutan perilaku 123 Robot dalam aksi.
3. Selama Istirahat Pertengahan Permainan, siswa akan menjelaskan mengapa urutan kartu Coder penting selama pengalaman Bagian Permainan 1 mereka.

Koneksi ke Standar