Menerapkan VEX 123 Lab STEM
Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan VEX 123 Lab STEM.
Tujuan dan Standar
Sasaran
Siswa akan mendaftar
- Cara menginstruksikan Robot 123 untuk melakukan perjalanan ke harta karun di peta kelas menggunakan kartu Coder dan Coder.
Siswa akan membuat makna dari
- Cara memecah langkah-langkah yang diperlukan untuk memecahkan masalah, seperti mengkodekan Robot 123 untuk bergerak di peta dengan cara yang disengaja.
- Bagaimana instruksi harus berada dalam urutan yang tepat untuk menyelesaikan tugas dengan sukses, seperti menavigasi Robot 123 dari Awal hingga harta karun di peta.
Siswa akan terampil dalam
- Membangunkan Robot 123.
- Menghubungkan Robot 123 ke Coder.
- Menyusun kartu Coder dalam urutan yang benar untuk menyelesaikan tugas yang diinginkan.
- Mengikuti proses menyalakan Robot 123, Coder, dan menghubungkan Coder dan Robot 123.
- Memulai proyek menggunakan Coder.
Siswa akan mengetahui
- Cara menggunakan Coder dan kartu Coder untuk mengkodekan Robot 123 untuk menyelesaikan tugas.
- Bahwa urutan kartu Coder adalah urutan perilaku yang dilakukan oleh Robot 123.
Tujuan
Tujuan
- Siswa akan mengidentifikasi cara menguraikan tugas memindahkan Robot 123 ke harta karun di peta, menjadi serangkaian langkah.
- Siswa akan mengurutkan kartu Coder dalam urutan yang tepat untuk membuat proyek yang menggerakkan Robot 123 ke harta karun di peta.
- Siswa akan menjelaskan pentingnya mengurutkan langkah-langkah dalam urutan yang tepat untuk menyelesaikan tugas.
Aktivitas
- Pada Bagian Permainan 1, guru akan menggunakan Kartu Coder dan Coder bersama siswa, dan terlibat dalam proses kolaboratif untuk mengidentifikasi langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat kode pada Robot 123 guna menyelesaikan tugas. Siswa akan bekerja dengan guru untuk membuat proyek menggunakan kartu Coder untuk bergerak dengan sukses dari awal hingga ke harta karun, sambil menghindari rintangan, pada peta yang dibuat dengan 123 Field.
- Selama Bermain, siswa akan mengurutkan perintah menggunakan kartu Coder untuk berhasil menavigasi Robot 123 mereka ke harta karun di peta. Mereka akan menggunakan fitur penyorotan dan langkah pada Coder untuk menghubungkan urutan 123 perilaku Robot dengan kartu Coder dalam proyek mereka.
- Selama Engage, guru akan memperkenalkan konsep "urutan", dan siswa akan menjelaskan mengapa menurut mereka urutan itu penting untuk membuat 123 Robot mereka melakukan suatu tugas. Siswa akan bekerja dengan guru untuk membuat urutan perilaku yang benar untuk membuat 123 Robot mereka melakukan tugas tertentu.
Penilaian
- Pada Bagian Permainan 2, siswa akan mengidentifikasi langkah-langkah yang diperlukan untuk mengkodekan Robot 123 mereka untuk mencapai harta karun di peta baru. Siswa didorong untuk berbagi proyek mereka pada Coder dengan kelompok lain sepanjang Bagian Permainan 2 dan selama Berbagi Aktif, dan mengidentifikasi bagaimana mereka menguraikan tugas mencapai harta karun menjadi serangkaian perintah kartu Coder.
- Dalam Berbagi Aktif, siswa akan menunjukkan urutan yang benar dari kartu Coder, dan memulai proyek mereka, untuk menunjukkan urutan 123 perilaku Robot dalam aksi.
- Selama Jeda Tengah Bermain, siswa akan menjelaskan mengapa urutan kartu Coder penting selama pengalaman Bermain Bagian 1 mereka.