सारांश

आवश्यक सामग्री

निम्नलिखित उन सभी सामग्रियों और शिक्षण संसाधनों की सूची है जो VEX 123 लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं। पहले सूचीबद्ध में 123 रोबोट सहित संपूर्ण लैब के लिए आवश्यक सामग्रियां हैं। कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों लिंक शामिल किए गए हैं। सभी लैब्स में स्लाइड शो शामिल नहीं होगा। ये स्लाइड आपके विद्यार्थियों को संदर्भ और प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। सभी स्लाइडें संपादन योग्य हैं, और इन्हें विद्यार्थियों के लिए प्रक्षेपित किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण सेटअप

• कक्षा से पहले प्रत्येक समूह के लिए आवश्यक सामग्री एकत्रित करें। इस लैब के लिए, दो छात्रों के प्रत्येक समूह को एक 123 रोबोट, कोडर, आर्ट रिंग, 123 फील्ड तक पहुंच और निम्नलिखित कोडर कार्ड की आवश्यकता होगी:
  • एक "जब 123 शुरू करें" कोडर कार्ड
  • चार "ड्राइव 1" कोडर कार्ड
  • एक "ड्राइव 2" कोडर कार्ड
  • एक "ड्राइव 4" कोडर कार्ड
  • एक "बाएं मुड़ें" कोडर कार्ड
  • एक "दाएँ मुड़ें" कोडर कार्ड
  • एक "टर्न अराउंड" कोडर कार्ड

•  प्रत्येक समूह के लिए 123 टाइल्स पर खजाने का नक्शा स्थापित करना होगा। खजाने का नक्शा बनाने के लिए टाइल्स को एक वर्ग (4 X 4 टाइल्स) में जोड़ा जाना चाहिए। इस प्रयोगशाला में काम करते समय समूहों को खजाने के नक्शे साझा करने होंगे।
• प्रयोगशाला शुरू करने से पहले खजाने के नक्शे के लेबल काट लें। इन लेबलों को 123 फ़ील्ड पर रखें, जिससे छात्रों के घूमने के लिए 'खजाने का नक्शा' बन जाए। लेबल में शामिल हैं: आरंभिक मानचित्र, खजाना, तथा घूमने के लिए बाधाएं जैसे तोपें, ताड़ के पेड़ और चट्टानें।

• अपनी कक्षा को व्यवस्थित रखने के लिए, तथा अपने विद्यार्थियों का ध्यान केवल आवश्यक कोडर कार्डों पर केंद्रित रखने के लिए, उन्हें केवल ऊपर सूचीबद्ध कार्डों तक ही पहुंच प्रदान करें।
• छात्रों को बारी-बारी से काम करने और प्रयोगशाला गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित रखने में मदद करने के लिए, छात्रों को जिम्मेदारियां साझा करने के तरीके के बारे में निर्देश दें। अनुशंसित से अधिक छात्रों के समूह के लिए, छात्रों को अधिक विस्तृत भूमिकाएं प्रदान करें। इस लैब में छात्रों के लिए ज़िम्मेदारियों के उदाहरण:
  • खजाने के नक्शे के प्रतीकों को बिछाना
  • 123 रोबोट को मैदान पर सही स्थान पर रखना।
  • कोडर कार्ड डालना और "स्टार्ट" बटन दबाना।
  • कोडर कार्डों पर नज़र रखना और समूह की परियोजनाओं की योजना बनाने के लिए उन्हें पंक्तिबद्ध करना।

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

1. अंकुश

   छात्रों से पूछें कि क्या वे कभी किसी खोज अभियान में शामिल हुए हैं। एक भूलभुलैया के बारे में क्या ख्याल है? आप क्या करने की कोशिश कर रहे थे? (खजाना या पुरस्कार खोजने के लिए इधर-उधर घूमें) हम अपने 123 रोबोट के साथ संवाद करने के लिए अपने कोडर और कोडर कार्ड उपयोग कर सकते हैं। हम कोडर कार्ड का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाएंगे, जिसमें नामक 123 रोबोट को खजाना खोजने के लिए 123 टाइल्स (हमारे खजाने का नक्शा) पर घूमना होगा।

2. दिखाना

   कुछ कोडर कार्ड क्या हैं उपयोग आप अपने 123 रोबोट को नक्शे में घूमने का तरीका बताने के लिए कर सकते हैं? उदाहरण: "ड्राइव 1" या "बाएं मुड़ें।"

3. मुख्य मसला

   शिक्षक छात्रों को एक बुनियादी खजाने का नक्शा दिखाएंगे और खजाने तक जाने के लिए 123 रोबोट का उपयोग करेंगे। वे छात्रों को शब्दावली शब्द, अनुक्रम से परिचित कराएंगे, तथा इस बारे में बात करेंगे कि वे कोडर कार्ड को कोडर में किस क्रम में डालते हैं, तथा यह क्रम क्यों महत्वपूर्ण है।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

शिक्षक छात्रों को 123 रोबोट को कोड करने में मार्गदर्शन करेंगे ताकि वे मानचित्र पर आगे बढ़ सकें और पहला खजाना ढूंढ सकें। शिक्षक यह प्रदर्शित करेंगे कि आवश्यक चरणों की योजना कैसे बनाई जाए तथा प्रमुख गतिविधियों के लिए कोडर कार्ड कैसे बनाए जाएं। वे कोडर के किनारे पर हरे रंग की सूचक लाइट जलाकर बताएंगे कि 123 रोबोट कौन सा कार्ड निष्पादित कर रहा है। सभी समूह अपने-अपने निर्धारित खजाने के नक्शे पर खजाने को खोजने के लिए शिक्षक के साथ कदम-दर-कदम काम करेंगे।

मध्य-खेल विराम

क्या आपके कोडर कार्डों का क्रम तब मायने रखता था जब आपके 123 रोबोट ने पहला खजाना पाया था? शिक्षक प्ले पार्ट 1 अनुक्रम से दो कार्डों की अदला-बदली करेंगे और परियोजना को पुनः शुरू करेंगे, ताकि परियोजना में कोडर कार्डों के क्रम के महत्व को और अधिक स्पष्ट किया जा सके।

भाग 2

छात्र अपने मानचित्र बदलने के लिए 123 टाइल्स पर लगे लेबल को स्थानांतरित करेंगे। वे खजाने का स्थान और एक बाधा बदल देंगे। छात्र अपने समूहों में मिलकर 123 रोबोट के लिए नए मानचित्र पर खजाना खोजने हेतु एक परियोजना तैयार करेंगे। जैसे-जैसे छात्र परियोजना बनाने के लिए काम करेंगे, उन्हें तब तक प्रयास करते रहने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा जब तक कि वे 123 रोबोट को खजाने तक सटीक रूप से नहीं पहुंचा देते।

वैकल्पिक कोडिंग विधियाँ

यद्यपि यह लैब कोडर के साथ प्रयोग के लिए लिखी गई है, इसे 123 रोबोट पर टच कोड बटन का उपयोग करके, या VEXcode 123 का उपयोग करके भी पूरा किया जा सकता है। यदि स्पर्श द्वारा कोड करने के लिए बटनों का उपयोग किया जा रहा है, तो छात्रों को बटनों को क्रम से दबाकर एक प्रोजेक्ट बनाने को कहें, जिसमें 123 रोबोट उनके खजाने के नक्शे पर खजाने तक ड्राइव करता हुआ दिखाई दे। 123 रोबोट पर टच बटन का उपयोग करके कोडिंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, 123 रोबोट पर टच बटन के साथ VEX लाइब्रेरी लेखदेखें।

यदि VEXcode 123 का उपयोग कर रहे हैं, तो छात्रों को एक टैबलेट या कंप्यूटर दें और 123 रोबोट को खजाने तक ले जाने के लिए VEXcode 123 के साथ परियोजनाएं बनाएं। VEXcode 123 के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX लाइब्रेरीके VEXcode 123 अनुभाग में आलेखों का संदर्भ लें।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

सक्रिय शेयर

छात्र कोडर पर अपने प्रोजेक्ट साझा करेंगे, तथा कक्षा के लिए अपने प्रोजेक्ट शुरू करेंगे, ताकि देख सकें कि प्रत्येक समूह खजाने तक पहुंचने के लिए अपने प्रोजेक्ट को किस प्रकार सफलतापूर्वक क्रमबद्ध करता है।

चर्चा के संकेत

• हमारे 123 रोबोट के लिए एक विशिष्ट आदेश का पालन करना क्यों महत्वपूर्ण है 
• खजाने की खोज के दौरान आपने अन्य 123 रोबोटों को क्या व्यवहार करते देखा 
• क्या आपके नक्शे पर मौजूद खजाने तक पहुंचने का एक से अधिक रास्ता है?  आप अपने नक्शे पर शुरुआत से लेकर खजाने तक कितने अन्य तरीकों से पहुंच सकते हैं?