शेयर करना
अपनी सीख दिखाएँ
सक्रिय शेयर
- समूह में साझा करने और बताने की सुविधा प्रदान करें।
- छात्र अपनी परियोजनाएं साझा करेंगे।
- छात्रों को कोडर पर कोडर कार्ड का क्रम दिखाना चाहिए। फिर, कक्षा के खजाने के नक्शे पर चरण दर चरण का उपयोग किए बिना एक बार में अपना पूरा प्रोजेक्ट चलाएं।
- चर्चा को सुगम बनाने के लिए प्रश्न पूछें।
- हमारे 123 रोबोट के लिए एक विशिष्ट आदेश का पालन करना क्यों महत्वपूर्ण है?
- खजाने की खोज के दौरान आपने अन्य 123 रोबोटों को क्या व्यवहार करते देखा?
- क्या आपके नक्शे पर मौजूद खजाने तक पहुंचने का एक से अधिक रास्ता है? आप अपने मानचित्र पर आरंभ से लेकर खजाने तक कितने अन्य तरीकों से पहुंच सकते हैं?
चर्चा के संकेत
डिजिटल दस्तावेज़ीकरण
- शिक्षक वीडियो का उपयोग करके उन सभी विभिन्न तरीकों को रिकॉर्ड और संकलित कर सकते हैं, जिनसे छात्र खजाने तक पहुंचने के लिए अपने 123 रोबोट को करते हैं।
छात्र-संचालित दृश्य सोच
- छात्रों से खेल भाग 2 और उनके द्वारा बनाए गए मानचित्र से संबंधित सफल प्रोजेक्ट का चित्र बनाने या लिखने को कहें। इन कलाकृतियों को "रोबोट ट्रेजर हंट" पुस्तक में सुरक्षित रखें, और छात्र किसी अन्य समूह की परियोजना को आज़मा सकते हैं, या लर्निंग सेंटर या चॉइस समय के दौरान अपनी स्वयं की परियोजनाओं को रीमिक्स कर सकते हैं।
मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन
- हमारी कक्षा ने मानचित्र पर दिए गए खजाने तक पहुंचने के लिए कितने अलग-अलग तरीके खोजे?
- यदि हम मानचित्र को पुनः बदल दें, तो खजाने को खोजने के लिए हम क्या कर सकते हैं
- आपके समूह ने कोडर कार्डों के क्रम का निर्णय कैसे किया?