शेयर करना
अपनी सीख प्रदर्शित करें
सक्रिय शेयर
- एक समूह को अपने विचार साझा करने और बताने के लिए प्रोत्साहित करें।
- छात्र अपनी परियोजनाएं साझा करेंगे।
- छात्रों को कोडर पर कोडर कार्डों का क्रम दिखाना चाहिए। फिर, कक्षा में दिए गए चरण-दर-चरण गाइड का उपयोग किए बिना, उनकी पूरी परियोजना को एक ही बार में चलाएं।
- चर्चा को सुगम बनाने के लिए प्रश्न पूछें।
- हमारे 123 रोबोट के लिए एक विशिष्ट क्रम का पालन करना क्यों महत्वपूर्ण है?
- आपने खजाने की खोज के दौरान अन्य 123 रोबोटों को कौन-कौन से व्यवहार करते हुए देखा?
- क्या आपके नक्शे पर मौजूद खजाने तक पहुंचने का एक से अधिक रास्ता है? आपके नक्शे पर शुरुआत से खजाने तक पहुंचने के और कितने तरीके हो सकते हैं?
चर्चा के लिए संकेत
डिजिटल प्रलेखन
- शिक्षक वीडियो का उपयोग करके उन सभी अलग-अलग तरीकों को रिकॉर्ड और संकलित कर सकते हैं जिनसे छात्रों ने खजाने तक पहुंचने के लिए अपने 123 रोबोट कोड किया था।
छात्र-संचालित दृश्य सोच
- छात्रों को नाटक के भाग 2 से अपनी सफल परियोजनाओं और उनके द्वारा बनाए गए मानचित्र का चित्र बनाने या लिखने के लिए कहें। इन कलाकृतियों को "रोबोट ट्रेजर हंट" नामक पुस्तक में सहेज कर रखें, और छात्र लर्निंग सेंटर या चॉइस टाइम के दौरान किसी अन्य समूह की परियोजना को आजमा सकते हैं, या अपनी खुद की परियोजनाओं को नए रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं।
मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन करना
- हमारी कक्षा ने नक्शे पर दिखाए गए खजाने तक पहुंचने के कितने अलग-अलग तरीके खोजे?
- अगर हम नक्शे को फिर से पलट दें, तो खजाने को खोजने के लिए हम क्या कर सकते हैं
- आपके समूह ने कोडर कार्डों के क्रम का निर्धारण कैसे किया?