Hedefler ve Standartlar

Hedefler

Öğrenciler başvuracak

• 123 Robotuna , Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartlarını kullanarak bir sınıf haritasında hazineye gitmesi için nasıl talimat verilir.

Öğrenciler anlamlandıracak

• 123 Robotunun bir harita üzerinde kasıtlı olarak hareket etmesi için kodlanması gibi bir sorunu çözmek için gereken adımların nasıl parçalanacağı. 
• Bir görevi başarıyla tamamlamak için talimatların nasıl kesin bir sırayla olması gerektiği, örneğin 123 Robotu Başlangıçtan bir haritadaki hazineye gitmek gibi.

Öğrenciler şu konularda yetenekli olacaklar:

• 123 Robotunu uyandırmak.
• 123 Robotunu Kodlayıcıya Bağlama.
• İstenen görevi yerine getirmek için Kodlayıcı kartlarını doğru sırayla sipariş etmek.
• 123 Robotu, Kodlayıcıyı açma ve Kodlayıcıyı ve 123 Robotunu bağlama işlemini takip edin.
• Kodlayıcıyı kullanarak bir projeye başlamak.

Öğrenciler bilecek

• Bir görevi tamamlamak üzere 123 Robotu kodlamak için Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartları nasıl kullanılır.
• Kodlayıcı kartlarının sırası 123 Robotunun gerçekleştirdiği davranışların sırasıdır.

Hedef(ler)

Amaç

1. Öğrenciler, 123 Robotunu haritadaki hazineye taşıma görevini bir dizi adıma nasıl ayrıştıracaklarını belirleyeceklerdir.
2. Öğrenciler, 123 Robotu haritadaki hazineye taşıyan bir proje oluşturmak için Kodlayıcı kartlarını kesin bir sırayla sıralayacaklardır.
3. Öğrenciler, bir görevi tamamlamak için adımları kesin bir sırayla sıralamanın önemini açıklayacaktır.

Etkinlik

1. 1. Bölümde, öğretmen Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartlarını öğrencilerle birlikte kullanacak ve bir görevi tamamlamak için 123 Robotunu kodlamak için gereken adımları belirlemek için ortak bir sürece girecektir. Öğrenciler, 123 Alanı ile oluşturulan bir harita üzerinde engellerden kaçınırken, başlangıçtan hazineye başarılı bir şekilde geçmek için Kodlayıcı kartlarını kullanarak bir proje oluşturmak için öğretmenle birlikte çalışacaktır.
2. Oyun sırasında, öğrenciler 123 Robotlarını haritadaki hazineye başarılı bir şekilde yönlendirmek için Kodlayıcı kartlarını kullanarak komutları sıralayacaklardır. Projelerinde 123 Robot davranış dizisini Kodlayıcı kartlarına bağlamak için Kodlayıcı üzerindeki vurgulama ve adım özelliğini kullanacaklardır.
3. Katılım sırasında, öğretmen bir "dizi" kavramını tanıtacak ve öğrenciler 123 Robotlarının bir görevi yerine getirmesi için neden düzenin önemli olduğunu düşündüklerini açıklayacaktır. Öğrenciler, 123 Robotlarının belirli bir görevi yerine getirmesini sağlamak için doğru bir davranış dizisi oluşturmak için öğretmenle birlikte çalışacaktır.

Değerlendirme

1. 2. Bölümde, öğrenciler hazineye ulaşmak için 123 Robotlarını kodlamak için gereken adımları yeni bir haritada belirleyecekler. Öğrenciler, Kodlayıcı üzerindeki projelerini Oyun Bölümü 2 boyunca ve Aktif Paylaşım sırasında diğer gruplarla paylaşmaya ve hazineye ulaşma görevini bir dizi Kodlayıcı kartı komutuna nasıl ayrıştırdıklarını belirlemeye teşvik edilecektir.
2. Aktif Paylaşımda, öğrenciler 123 Robot davranışının eylem sırasını göstermek için doğru Kodlayıcı kartları sırasını gösterecek ve projelerine başlayacaktır.
3. Ara Oyun sırasında, öğrenciler Oyun Bölüm 1 deneyimleri sırasında Kodlayıcı kartlarının sırasının neden önemli olduğunu açıklayacaktır.

Standartlarla Bağlantılar