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भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे कोडर कार्ड और कोडर का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाएंगे जिसमें 123 रोबोट मानचित्र पर खजाने तक पहुंचेगा। खजाने तक पहुंचने के संभावित समाधान को देखने के लिए नीचे दिए गए एनिमेशन को देखें।
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2. मॉडलके लिए एक मॉडल जिसमें बताया गया है कि 123 रोबोट को शुरुआत से खजाने तक ले जाने के लिए आवश्यक चरणों की योजना कैसे बनाई जाए। फिर, कोडर कार्ड का उपयोग करके उस प्रोजेक्ट को बनाने का तरीका बताएं।
   
   • इस गतिविधि के लिए प्रत्येक समूह को चीजों की आवश्यकता होगी: 123 रोबोट, कोडर, 123 फील्ड तक पहुंच, ट्रेजर मैप लेबल और निम्नलिखित कोडर कार्ड:
     • एक "जब शुरू 123"
     • चार "ड्राइव 1"
     • एक "ड्राइव 2"
     • एक "ड्राइव 4"
     • एक "बाएं मुड़ें"
     • एक "दाएं मुड़ें"
     • एक "पलट जाओ"
   • छात्रों को 123 रोबोट को जगाने के लिए उसे धक्का देना होगा। नीचे एनिमेशन में दिखाए गए अनुसार इसे करने के चरणों का मॉडल बनाएं। इस एनिमेशन के लिए ध्वनि चालू करें 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेख देखें
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   • इसके बाद, छात्र को 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करना होगा।  इन चरणों की समीक्षा करने की आवश्यकता हो सकती है 123 रोबोट और कोडर को कनेक्ट करने के लिए, कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन और 123 रोबोट पर लेफ्ट और राइट बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्ट होने की ध्वनि सुनाई न दे और इंडिकेटर लाइटें नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाए अनुसार समय पर चमकने लगें। इस एनिमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेख देखें।
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   • अपनी परियोजनाओं की योजना बनाते समय, छात्र सबसे पहले अपनी उंगली उस पथ का पता  सकते हैं जिस पर वे चाहते हैं कि खजाने तक पहुंचने के लिए यात्रा करे।
   • छात्रों से पूछें कि 123 रोबोट को सबसे पहले कौन सा व्यवहार करने की आवश्यकता है।
   • फिर, छात्रों से कहें कि वे आपको एक कोडर कार्ड दिखाएं जो उस व्यवहार से मेल खाता हो।
   • उनसे पूछें कि उन्होंने वह कार्ड क्यों चुना। उस कार्ड के आधार पर उन्हें क्या लगता है कि 123 रोबोट कैसे चलेगा?
   • जैसे ही आपको कोई सफल कार्ड मिल जाए, उसे कोडर में जोड़ें ताकि प्रोजेक्ट बनाना शुरू हो सके। छात्रों को अपने कोडर और कोडर कार्ड के साथ-साथ चलना चाहिए।
   • इस प्रक्रिया को तब तक दोहराएं जब तक कि आपके प्रोजेक्ट में पहले दो कोडर कार्ड ("ड्राइव 4," और "दाएं मुड़ें") न जुड़ जाएं। फिर, कक्षा के सभी सदस्यों के साथ मिलकर प्रोजेक्ट का परीक्षण करें।

   • छात्रों को निर्देश दें कि वे अपने-अपने समूहों में काम करके 123 रोबोट को खजाने तक ले जाने की परियोजना में योगदान दें।

     

   •  जो समूह समय से पहले काम पूरा कर लेते हैं और उन्हें अतिरिक्त चुनौतियों की आवश्यकता होती है, उनसे एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाने को कहें जिसमें 123 रोबोट खजाने तक अलग तरीके से पहुंचे। उन्हें प्रोत्साहित करें कि अपना रास्ता तय करें, आवश्यक कोडर कार्ड की पहचान करें, फिर खजाने तक पहुंचने के लिए अपने प्रोजेक्ट निर्माण और परीक्षण करें!
3. सुविधा प्रदान करेंकमरे में घूमते हुए और समूहों से बातचीत करते हुए छात्रों के साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाएं।
   • खजाने तक पहुंचने के लिए 123 रोबोट को कौन से कदम उठाने होंगे?
     • उदाहरण: यह 4 कदम आगे बढ़ा, फिर दाईं ओर मुड़ गया। अगला चरण क्या है? 
     • छात्रों से अपनी योजना में स्पष्ट होने के लिए कहा जाता है। कितना आगे? क्या 123 रोबोट 1 या 2 कदम आगे बढ़ रहा है?
   • अगर समूह की परियोजना खजाने तक पूरी तरह नहीं पहुंच पाती है, तो वे इसे कैसे ठीक कर सकते हैं?
4. छात्रोंयाद दिलाएं कि इस खजाने के नक्शे को सुलझाने में प्रयास लगेंगे। गलत होना कोई बुरी बात नहीं है क्योंकि वे 123 रोबोट और कोडर का उपयोग करना सीखते हैं। गलतियाँ करना बेहतर कोडर बनने का एक तरीका है।

   यदि छात्रों को कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करने में मदद की आवश्यकता है, तो उन्हें 123 रोबोट को डालने, फिर शुरू करने और फिर उसका अवलोकन करने की प्रक्रिया याद दिलाएं। यह प्रक्रिया नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाई गई है।

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5. प्रश्नछात्रों से उन समयों के बारे में पूछें जब उन्होंने प्रयास किया और असफल रहे। असफलता से उन्होंने क्या सीखा? कोशिश करना और असफल होना तो हमेशा होता रहेगा, और यह सीखने का एक हिस्सा है।