VEX 123 STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ
VEX 123-നുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX 123 ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ് ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX 123 STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.
ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും
ലക്ഷ്യങ്ങൾ
വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.
- കോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ് മാപ്പിൽ നിധിയിലേക്ക് യാത്ര ചെയ്യാൻ 123 റോബോട്ടിനോട് എങ്ങനെ നിർദ്ദേശിക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും
- ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘട്ടങ്ങൾ എങ്ങനെ വിഭജിക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഭൂപടത്തിൽ മനഃപൂർവ്വം നീങ്ങുന്നതിനായി 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നത്.
- ഒരു ടാസ്‌ക് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് നിർദ്ദേശങ്ങൾ കൃത്യമായ ക്രമത്തിലായിരിക്കേണ്ടത് എങ്ങനെയെന്ന് നോക്കാം, ഉദാഹരണത്തിന് 123 റോബോട്ടിനെ സ്റ്റാർട്ടിൽ നിന്ന് ഒരു മാപ്പിലെ നിധിയിലേക്ക് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നത്.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും
- 123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്തുന്നു.
- 123 റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
- ആവശ്യമുള്ള ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് കോഡർ കാർഡുകൾ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ ഓർഡർ ചെയ്യുക.
- 123 റോബോട്ട്, കോഡർ ഓണാക്കാനും കോഡറും 123 റോബോട്ടും ബന്ധിപ്പിക്കാനുമുള്ള പ്രക്രിയ പിന്തുടരുന്നു.
- കോഡർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം
- ഒരു ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യാൻ കോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.
- കോഡർ കാർഡുകളുടെ ക്രമം 123 റോബോട്ട് നടത്തുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ ക്രമമാണെന്ന്.
ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)
ലക്ഷ്യം
- 123 റോബോട്ടിനെ മാപ്പിലെ നിധിയിലേക്ക് മാറ്റുന്ന ജോലിയെ ഒരു പരമ്പര ഘട്ടങ്ങളായി എങ്ങനെ വിഘടിപ്പിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരിച്ചറിയും.
- 123 റോബോട്ടിനെ മാപ്പിലെ മാറ്റുന്ന ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ കാർഡുകൾ കൃത്യമായ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കും.
- ഒരു ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് കൃത്യമായ ക്രമത്തിൽ ഘട്ടങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം വിദ്യാർത്ഥികൾ വിവരിക്കും.
പ്രവർത്തനം
- പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ, അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി കോഡറും കോഡർ കാർഡുകളും ഉപയോഗിക്കുകയും, ഒരു ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി സഹകരണ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടുകയും ചെയ്യും. 123 ഫീൽഡ് ഉപയോഗിച്ച് സൃഷ്ടിച്ച ഒരു ഭൂപടത്തിൽ, തടസ്സങ്ങൾ ഒഴിവാക്കിക്കൊണ്ട്, തുടക്കം മുതൽ നിധിയിലേക്ക് വിജയകരമായി നീങ്ങുന്നതിന് കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ അധ്യാപകനോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കും.
- കളിക്കിടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ മാപ്പിലെ നിധിയിലേക്ക് വിജയകരമായി നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിന് കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കമാൻഡുകൾ ക്രമപ്പെടുത്തും. അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിലെ കോഡർ കാർഡുകളുമായി 123 റോബോട്ട് പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ ക്രമം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് അവർ കോഡറിലെ ഹൈലൈറ്റിംഗും സ്റ്റെപ്പ് സവിശേഷതയും ഉപയോഗിക്കും.
- എൻഗേജ് സമയത്ത്, അധ്യാപകൻ ഒരു "ക്രമം" എന്ന ആശയം അവതരിപ്പിക്കും, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ 123 റോബോട്ടുകളെ ഒരു ജോലി നിർവഹിക്കാൻ ക്രമം പ്രധാനമാണെന്ന് കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിവരിക്കും. 123 റോബോട്ടുകളെ ഒരു പ്രത്യേക ജോലി നിർവഹിക്കാൻ പ്രാപ്തരാക്കുന്നതിനായി ശരിയായ പെരുമാറ്റ ക്രമം സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ അധ്യാപകനോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കും.
വിലയിരുത്തൽ
- പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, പുതിയ ഭൂപടത്തിൽ നിധിയിലെത്താൻ തങ്ങളുടെ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഘട്ടങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരിച്ചറിയും. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ഉടനീളവും ആക്റ്റീവ് ഷെയറിലും കോഡറിലെ തങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളുമായി പങ്കിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ , കൂടാതെ നിധിയിലെത്തുക എന്ന ദൗത്യം കോഡർ കാർഡ് കമാൻഡുകളുടെ ഒരു പരമ്പരയായി അവർ എങ്ങനെ വിഘടിപ്പിച്ചുവെന്ന് തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യും.
- ആക്റ്റീവ് ഷെയറിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഡർ കാർഡുകളുടെ ശരിയായ ശ്രേണി പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും, 123 റോബോട്ട് പെരുമാറ്റങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന ക്രമം കാണിക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യും.
- മിഡ് പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്ലേ പാർട്ട് 1 അനുഭവത്തിൽ കോഡർ കാർഡുകളുടെ ക്രമം എന്തുകൊണ്ട് പ്രധാനമായിരുന്നുവെന്ന് വിവരിക്കും.