공유
학습한 내용 보여주기
활성 공유
- 그룹 공유를 촉진하고 이야기를 나눕니다.
- 학생들은 자신의 프로젝트를 공유한다.
- 학생들은 코더에 코더 카드의 순서를 표시해야 합니다. 그런 다음 클래스 보물지도에서 단계별로 사용하지 않고 전체 프로젝트를 한 번에 실행하십시오.
- 토론을 촉진하는 데 도움이 되는 질문을 한다.
- 123 로봇이 특정 순서를 따르는 것이 왜 중요할까요?
- 다른 123대의 로봇이 보물찾기를 하는 동안 어떤 행동을 보였습니까?
- 지도에서 보물을 찾을 수 있는 방법이 하나 이상 있나요? 지도에서 처음부터 보물까지 몇 가지 다른 방법을 찾을 수 있나요?
토론 프롬프트
디지털 문서
- 교사는 비디오를 사용하여 학생들이 보물에 도달하기 위해 123 로봇을 코딩하는 모든 다양한 방법을 기록하고 컴파일할 수 있습니다.
학생 중심의 가시적 사고
- 학생들이 플레이 파트 2와 자신이 만든 지도에서 성공적인 프로젝트를 그리거나 작성하게 한다. 이러한 유물을 "로봇 보물 찾기" 책에 저장하면 학생들은 학습 센터 또는 선택 시간 동안 다른 그룹의 프로젝트를 시도하거나 자신의 프로젝트를 리믹스할 수 있습니다.
메타인지-함께 되돌아보기
- 우리 반은 지도에서 보물을 여행할 수 있는 방법을 몇 가지나 찾았나요?
- 지도를 다시 전환하면 보물을 찾기 위해 무엇을 할 수 있을까요?
- 귀하의 그룹은 Coder 카드의 순서를 어떻게 결정했습니까?