लक्ष्य और मानक

लक्ष्य

छात्र आवेदन करेंगे

• "If red", "Else" और "End if" कोडर कार्ड का एक साथ उपयोग करके एक प्रोजेक्ट में 123 रोबोट को आई सेंसर  पता लगाए गए रंग के आधार पर अलग-अलग व्यवहार करने के लिए तैयार करना।
• 'गो टू स्टार्ट' कोडर कार्ड का उपयोग करके 'वुल्फ डिटेक्टिंग एल्गोरिदम' बनाने के प्रोजेक्ट को दोहराएं।
• 123 रोबोट, कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करके किसी प्रोजेक्ट को बनाने, परीक्षण करने और उसमें सुधार करने के लिए अपने साथी के साथ बारी-बारी से काम करना।

छात्र इसका अर्थ समझेंगे

• किसी रोबोट को इस तरह से कोड करना कि वह किसी समस्या का समाधान कर सके, जैसे कि किसी वस्तु के रंग के आधार पर अलग-अलग व्यवहार प्रदर्शित करना।

छात्र निम्नलिखित कौशलों में निपुण होंगे:

• 123 रोबोट को जगाना।
• 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करना।
• कोडर में कोडर कार्ड डालना और निकालना।
• किसी प्रोजेक्ट में कोडर कार्डों का क्रम निर्धारण।
• किसी प्रोजेक्ट में "If red", "Else" और "End if" कोडर कार्ड का उपयोग करना।
• किसी प्रोजेक्ट में "शुरुआत पर जाएं" कोडर कार्ड का उपयोग करना 

छात्रों को पता चलेगा

• 123 रोबोट पर लगे नेत्र सेंसर का उपयोग करके किसी वस्तु के लाल, नीले या हरे रंग का पता कैसे लगाया जा सकता है 
• "अगर लाल", "अन्यथा" और "अगर समाप्त हो" कोडर कार्ड, आई सेंसर के साथ मिलकर काम करते हैं ताकि रोबोट पता लगाए गए रंग के आधार पर अलग-अलग व्यवहार कर सके।
• किसी प्रोजेक्ट में "गो टू स्टार्ट" कोडर कार्ड का उपयोग करके 123 रोबोट को प्रोजेक्ट को हमेशा के लिए दोहराने के लिए कैसे सेट करें।

उद्देश्य

उद्देश्य

1. छात्र एक सामान्य लक्ष्य की दिशा में काम करने के लिए समूहों में सहयोग करेंगे 
2. छात्र यह पहचान लेंगे कि आई सेंसर किसी वस्तु के रंग का पता लगा सकता है यदि वह लाल, हरा या नीला हो 
3. छात्र "अगर लाल", "अन्यथा", "यदि समाप्त हो", और "शुरुआत में जाएं" नामक कोडर कार्ड का उपयोग करके एक एल्गोरिदम विकसित करेंगे जो 123 रोबोट को किसी वस्तु का पता चलने तक चलाने और उस वस्तु के रंग के आधार पर अलग-अलग व्यवहार करने में सक्षम बनाएगा।

गतिविधि

1. खेल के पहले भाग के दौरान, छात्र अपने समूहों में "इफ रेड", "एल्स" और "एंड इफ" कोडर कार्ड का उपयोग करके अपनी परियोजनाओं का निर्माण और परीक्षण करने के लिए सहयोग करेंगे। वे बारी-बारी से 123 रोबोट और लाल भेड़िये को रखेंगे और हर बार कोडर को शुरू करेंगे। खेल के दूसरे भाग के दौरान, छात्र मिलकर अपने एल्गोरिदम का परीक्षण करेंगे ताकि वे भेड़िये को डराकर भगा सकें और दादी के घर पहुँच सकें 
2. एंगेज सेक्शन के दौरान, छात्रों को "इफ रेड" कोडर कार्ड से परिचित कराया जाता है, और यह बताया जाता है कि इसका उपयोग किसी प्रोजेक्ट में रोबोट को पता लगाए गए रंग के आधार पर व्यवहार करने के लिए कैसे किया जा सकता है। खेल के पहले भाग के दौरान, छात्र "अगर लाल", "अन्यथा" और "अगर समाप्त हो" कोडर कार्ड का उपयोग करके एक प्रोजेक्ट बनाते हैं ताकि रोबोट आई सेंसर  पता लगाए गए रंग के आधार पर अलग-अलग व्यवहार कर सके।
3. खेल के दूसरे भाग के दौरान, छात्र खेल के पहले भाग में बनाए गए अपने प्रोजेक्ट को आगे बढ़ाते हुए "शुरुआत में जाओ" कोडर कार्ड जोड़ते हैं, ताकि रोबोट लगातार किसी वस्तु की ओर जाने, रंग का पता लगाने और उस रंग के आधार पर अलग-अलग व्यवहार करने की क्रिया को दोहराता रहे, जिससे रोबोट भेड़िये को भगा सके और दादी के घर तक सफलतापूर्वक पहुंच सके।

आकलन

1. शेयर सेक्शन में, छात्र अपने प्रोजेक्ट साझा करेंगे और बताएंगे कि उन्होंने अपने 'भेड़िया पहचान एल्गोरिदम' का परीक्षण करने के लिए कैसे सहयोग किया, और यह भी बताएंगे कि उनका रोबोट लिटिल रेड राइडिंग हुड की कहानी के संबंध में क्या कर रहा है 
2. खेल के बीच में होने वाली चर्चाओं में, छात्र रोबोट द्वारा पहचाने गए रंग के आधार पर लिए जा रहे निर्णय की पहचान करेंगे। जैसे-जैसे शिक्षक परियोजना को आगे बढ़ाते हैं, छात्र रोबोट के व्यवहार के बारे में अनुमान लगाएंगे और अपनी परियोजनाओं में इफ-एल्स कंडीशनल के बारे में सीखी गई बातों के आधार पर अपने अनुमानों को सही ठहराएंगे 
3. शेयर सेक्शन के दौरान, छात्र चर्चा करेंगे कि उनका 'भेड़िया पहचान एल्गोरिदम' कैसे काम करता है, जिससे रोबोट भेड़िये और दादी के घर के बीच अंतर का पता लगा सके, ताकि वे प्रभावी रूप से भेड़िये को डराकर भगा सकें और एल्गोरिदम के चलने के दौरान दादी के घर तक पहुँच सकें 

मानकों से संबंध