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शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. छात्रों को इस बारे में अपने विचार साझा करने के लिए कहें कि उनके अनुसार रोबोट क्या-क्या पता लगा सकता है। आप चाहें तो चर्चा और प्रदर्शन के दौरान संदर्भ के लिए विचारों को बोर्ड पर लिख सकते हैं 
  2. छात्रों को अपने विचार साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें। आप उन्हें मीट योर रोबोट पीडीएफ स्टोरीबुक (गूगल डॉक .pdf) का पेज 6 (लैब 3 स्लाइड शो की स्लाइड पर) दिखाना चाह सकते हैं ताकि उन्हें उनकी आंखों और आई सेंसर के बीच का अंतर याद रहे, जिसमें यह भी शामिल है कि सेंसर कुछ रंगों का पता लगा सकता है। 
  3. जब छात्र अपने विचार साझा करें, तो उन्हें दादी के घर और भेड़िये के बीच अंतर करने के लिए रंगों का उपयोग करने की दिशा में मार्गदर्शन करें।
  4. लाल भेड़िये को दिखाएं, और छात्रों को उनकी प्रतिक्रियाओं को 'यदि-तो' कथनों के रूप में व्यक्त करने के लिए मार्गदर्शन करें, जैसा कि प्रश्नों में दिखाया गया है 
  5. छात्रों को "अगर लाल" कोडर कार्ड दिखाएं (या संदर्भ के लिए 123 पोस्टर का उपयोग करें) और छात्रों से विचार और सुझाव देने को कहें।
  1. लैब 2 में, हमने अपने प्रोजेक्ट को इस तरह से बदला कि हमारे रोबोट भेड़िये को 'भगा दें' या दादी के घर तक गाड़ी चलाकर जाएं, यह इस बात पर निर्भर करता था कि हम क्या देखते थे। क्या आपको लगता है कि हमारा रोबोट भेड़िये के घर और दादी के घर के बीच अंतर का पता लगा सकता है? क्यों या क्यों नहीं?
  2. हम अपनी आंखों से इन दोनों के बीच कई अंतर देख सकते हैं। हमारे रोबोट का नेत्र संवेदक क्या पता लगा सकता है जिससे उसे अंतर बताने में मदद मिल सके 
  3. हमारे रोबोट का आई सेंसर रंगों का पता लगा सकता है! यह लाल, नीला और हरा रंग पहचान सकता है। हम उस रंग पहचान का उपयोग करके अपने छोटे लाल रोबोटों को भेड़िये और दादी के घर के बीच अंतर बताने में कैसे मदद कर सकते हैं?
  4. जब हमारा छोटा लाल रोबोट भेड़िये का पता लगाएगा तो हम उससे क्या करवाना चाहते हैं? (जैसे-जैसे छात्र अपने विचार साझा करते हैं, यदि आवश्यक तो संक्षेप में बताएँ - ऐसा लगता है कि हम चाहते हैंरोबोट किसी वस्तु पता लगाए और यदि है, तो उसेभगा दे ) 
  5. हमारे पास एक कोडर कार्ड है जिस पर लिखा है "यदि लाल हो"। आपको क्या लगता है कि इससे हमें एक ऐसा प्रोजेक्ट बनाने में कैसे मदद मिल सकती है जिससे रोबोट लाल रंग की कोई चीज देखने पर भेड़िये को डरा कर भगा दे?

काम पर लगाना

  1. निर्देश छात्रों को निर्देश दें कि वे अवलोकन करेंगे जबकि आप लैब 2 से उनके कोडर प्रोजेक्ट में "यदि लाल" कोडर कार्ड का परीक्षण करेंगे। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अभी 123 रोबोट या कोडर को नहीं छुएंगे, यह केवल यह देखने का समय है कि यह क्या करता है, ताकि वे इस नए कोडर कार्ड के बारे में थोड़ा बहुत जान सकें। नीचे दिए गए एनिमेशन को देखने के लिए ध्वनि चालू करें, जिसमें एक प्रोजेक्ट को क्रियान्वित होते हुए दिखाया गया है। 123 रोबोट तब तक चलता है जब तक वह किसी वस्तु तक नहीं पहुंच जाता, और "अगर लाल हो" कार्ड का उपयोग करके यह केवल तभी हॉर्न बजाता है जब वस्तु लाल हो।
    वीडियो फाइल

    नोट: छात्रों को प्रोजेक्ट की प्रक्रिया समझाने के लिए, आप प्ले पार्ट 1 में प्रोजेक्ट को और अधिक विस्तार से प्रस्तुत कर सकते हैं। आप कोडर पर प्रोजेक्ट पर चर्चा करने और उसे चरणबद्ध तरीके से समझाने के लिए "इफ रेड", "एल्स" और "एंड इफ" कोडर कार्ड का उपयोग कर सकते हैं। मिड-प्ले ब्रेक प्रॉम्प्ट का उपयोग करके छात्रों को प्रोजेक्ट की प्रक्रिया समझने में मदद कर सकते हैं। प्रत्येक कोडर कार्ड चलाने से पहले छात्रों से रोबोट के व्यवहार का अनुमान लगाने को कहें, और इस बारे में बातचीत को बढ़ावा दें कि उन्हें क्यों लगता है कि वह व्यवहार होगा। फिर देखे गए रोबोट व्यवहारों को प्रोजेक्ट की उस शाखा से जोड़ें जिसे चलाया गया था। (कोडर पर स्टेप बटन का उपयोग करने के बारे में अधिक जानने के लिए यह लेख देखें।) 

  2. वितरित करेंवितरित करें प्रदर्शन उद्देश्यों के लिए आर्ट रिंग और सजावट के साथ केवल एक 123 रोबोट और कोडर। यह सुनिश्चित करें कि सभी छात्र फील्ड, 123 रोबोट और कोडर को देख सकें। प्रदर्शन पूरा होने के बाद आप छात्र समूहों को 123 रोबोट, कोडर और कोडर कार्ड वितरित करेंगे।
    • सबसे पहले, 123 रोबोट को सतह पर पहियों को तक धकेल कर जगाएं जब तक आपको स्टार्टअप ध्वनि सुनाई न दे, जैसा कि नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाया गया है। इस एनिमेशन के लिए ध्वनि चालू करें 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेख देखें
    वीडियो फाइल
    • फिर, कोडर को चालू करें और 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करें  रोबोट को कनेक्ट करने के लिए, कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन और 123 रोबोट पर लेफ्ट और राइट बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आपको कनेक्ट होने की आवाज़ सुनाई न दे और इंडिकेटर लाइटें नीचे दिए गए एनिमेशन में दिखाए अनुसार समय पर चमकने लगें। एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेख देखें।
    वीडियो फाइल
    • छोटे लाल रोबोट को दादी के घर के सामने वाले मैदान पर, लाल भेड़िये के सामने, उसी तरह रखें जैसे आपने लैब 2 में किया था।

      अन्य सभी प्रयोगशालाओं की तरह ही, रोबोट को दो टाइलों पर रखकर फील्ड सेटअप को समान रखा गया है। अब घर और रोबोट के बीच एक भेड़िया रख दिया गया है।
      परीक्षण के लिए सेटअप

       

    • लैब 2 के प्रोजेक्ट में "इफ रेड" कोडर कार्ड जोड़ें, जैसा कि इस छवि में दिखाया गया है। छात्रों को प्रोजेक्ट दिखाएं 

      कोडर में चार कार्ड जोड़े गए हैं, ऊपर से नीचे तक वे इस प्रकार पढ़ते हैं: जब 123 शुरू हो, तो ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें, यदि लाल हो, तो हॉर्न बजाएं।
      लैब 2 से "अगर लाल" कोडर कार्ड को प्रोजेक्ट में जोड़ें जैसा कि दिखाया गया है

       

    • परियोजना शुरू करें।
  3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें परियोजना में "यदि लाल" कोडर कार्ड के साथ 123 रोबोट के व्यवहार के बारे में बातचीत करें। परियोजना के क्रम, रोबोट द्वारा पता लगाई जा रही चीजों और उससे उसके व्यवहार पर पड़ने वाले प्रभाव के बारे में प्रश्न पूछें।
    • वाह! हमारे रोबोट ने भेड़िये को डराकर भगा दिया! इसने ऐसा कैसे किया?
    • जब छोटा लाल रोबोट भेड़िये के पास पहुंचा तो आई सेंसर ने क्या पता लगाया? इसने हॉर्न क्यों बजाया? 
    • आपको क्या लगता है कि "यदि लाल" कोडर कार्ड "ड्राइव " कोडर कार्ड के बाद क्यों होता है? इससे हमारे रोबोट को किस प्रकार के व्यवहार करने पड़ते हैं?
      •  याद दिलाएं कि रोबोट को वस्तु तक जाना होगा, वस्तुरंग पता लगाना , और   हॉर्न आवाज़ बजानी 
      • आप प्रोजेक्ट को "इफ रेड" कोडर कार्ड के साथ अलग-अलग जगहों पर टेस्ट करना चाह सकते हैं, और इस बारे में बात कर सकते हैं कि यह क्रम रोबोट के व्यवहार को कैसे प्रभावित करता है।

    छात्रों को यह समझने में मदद करने के लिए कि "अगर लाल" कोडर कार्ड प्रोजेक्ट को कैसे प्रभावित कर रहा है, आप प्रोजेक्ट को किसी अलग ऑब्जेक्ट के साथ फिर से चला सकते हैं, या यह समझाने के लिए विभिन्न परिदृश्यों पर चर्चा कर सकते हैं कि "अगर" कथन क्यों और कैसे काम कर रहा है।

    • अगर हम इस प्रोजेक्ट को चलाएं और हमारा रोबोट एक भूरे रंग के खरगोश के सामने हो तो क्या होगा? क्या इससे खरगोश डरकर भाग जाएगा? क्यों या क्यों नहीं? 
    • अगर रोबोट दादी के घर के सामने रुक जाए तो क्या होगा? क्या इससे दादी डर जाएंगी? क्यों नहीं? अगर हम दादी के घर पर कुछ अलग करना चाहें तो क्या होगा? क्या आपको लगता है कि हम ऐसा कर सकते हैं 
  4. प्रस्तावप्रस्ताव अच्छी सुनने और बातचीत कौशल के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण, साथ ही छात्रों द्वारा अपने उत्तरों में 'व्यवहार', 'आई सेंसर', 'डिटेक्ट' या 'अनुक्रम' जैसे कंप्यूटर विज्ञान शब्दावली शब्दों को शामिल करने के लिए।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

  • बारी-बारी से - प्रयोगशाला के दौरान छात्रों को उनके समूहों में बारी-बारी से भाग लेने में मदद करें। इस प्रक्रिया को सुगम बनाने के लिए निम्नलिखित सुझाव दिए गए हैं: 
    • 123 रोबोट और कोडर का उपयोग शुरू करने के लिए, एक छात्र 123 रोबोट के साथ जाग सकता है, जबकि दूसरा छात्र कोडर का उपयोग कर सकता है।
    • खेल के पहले भाग के दौरान, छात्रों को बारी-बारी से प्रोजेक्ट शुरू करने और 123 रोबोट और भेड़िये को मैदान पर रखने के लिए कहें।
    • खेल के दूसरे भाग के दौरान, छात्रों को बारी-बारी से कोडर कार्ड डालने और प्रोजेक्ट शुरू करने के लिए कहें।
  • कोडर कार्ड दें क्योंकि उनका उपयोग किया जाएगा - छात्रों को पूरे लैब में प्रोजेक्ट में कंडीशनल और लूप कैसे काम करते हैं, इस बारे में सीखने पर ध्यान केंद्रित रखने में मदद करने के लिए, आप छात्रों को केवल वही कोडर कार्ड देना चाह सकते हैं जिनकी उन्हें लैब के प्रत्येक चरण के लिए आवश्यकता है। प्ले पार्ट 1 में आप जिस प्रोजेक्ट को एक साथ बनाते हैं, उसमें आप केवल कोडर कार्ड से शुरुआत कर सकते हैं।
    • खेल सत्र के दौरान आप छात्रों को अतिरिक्त कोडर कार्ड दे सकते हैं, जब वे अतिरिक्त चुनौतियों के लिए तैयार हों, ताकि वे रोबोट के व्यवहार को बदलने या भेड़िये को डराने के तरीकों का विस्तार करने का पता लगा सकें 
  • अपने लिए सही प्रतिक्रियाएँ चुनें - भेड़िये को डराने और दादी के घर पहुँचने के लिए छात्रों द्वारा अपनाए जाने वाले व्यवहारों के विकल्पों का चयन करते समय अपनी कक्षा के व्यक्तित्व और वातावरण पर विचार करें। यदि बहुत अधिक ध्वनि प्रभाव व्यवधान उत्पन्न करेंगे, तो छात्रों को केवल एक्शन या लुक्स कोडर कार्ड दें ताकि कमरे में ध्वनि कम हो सके। आप यह चुन सकते हैं कि आपके छात्र किन कोडर कार्डों में से चयन कर सकते हैं, ताकि आपके स्थान और छात्रों की आवश्यकताओं को सर्वोत्तम रूप से पूरा किया जा सके।
  • करो! - कोडर पर मौजूद स्टेप फीचर प्रोजेक्ट के निष्पादन को धीमा करने और कंप्यूटर विज्ञान की उन अवधारणाओं पर अपने छात्रों के साथ चर्चा करने के लिए एक बेहतरीन उपकरण है जो प्रोजेक्ट को इस तरह से काम करने में सक्षम बनाती हैं। आप किसी भी समय स्टेप बटन का उपयोग करके एक समय में एक कोडर कार्ड के साथ प्रोजेक्ट चला सकते हैं, और छात्रों से प्रोजेक्ट में प्रत्येक बाद के कोडर कार्ड के साथ रोबोट के व्यवहार का अनुमान लगाने के लिए कह सकते हैं। "If red", "Else" और "End if" संरचना के साथ प्रोजेक्ट फ्लो को देखना विशेष रूप से उपयोगी है। कोडर पर स्टेप फीचर के बारे में अधिक जानने के लिए लेख देखें
  • प्रोजेक्ट प्लानिंग में सहायता के लिए प्रिंट करने योग्य सामग्री का उपयोग करें - VEX लाइब्रेरीमें उपलब्ध प्रिंट करने योग्य संसाधनों को देखें, और छात्रों के साथ उनका उपयोग करें क्योंकि वे अपने कोडर प्रोजेक्ट की योजना बना रहे हैं और उसे बना रहे हैं। आप छात्रों के लिए कोडर कार्ड और 123 रोबोट के पथ और/या प्रतिक्रियाओं को दस्तावेज़ित करने के लिए फिल-इन प्रोजेक्ट और मोशन प्लानिंग शीट का उपयोग कर सकते हैं। आप छात्रों के लिए कोडर शीट का उपयोग करके उन्हें अपने प्रोजेक्ट को "सेव" करने के लिए कोडर कार्ड लिखने या बनाने का विकल्प भी दे सकते हैं। 
  • कोडर कार्ड पोस्टर का उपयोग कोडर - के साथ सीखने को सुदृढ़ करने के लिए करेंविशिष्ट कोडर कार्ड को हाइलाइट करें, या कोडर कार्ड पोस्टर के साथ पढ़ाते समय कार्ड का संदर्भ लें। छात्र VEX 123 के साथ काम करते समय शब्दावली की समीक्षा करने के लिए इन पोस्टरों का उपयोग कर सकते हैं। इन प्रिंट करने योग्य पोस्टरों तक पहुँचने के लिए और अपने शिक्षण वातावरण में इनका उपयोग करने की अधिक रणनीतियों को देखने के लिए कक्षा में कोडर कार्ड पोस्टरों का उपयोग करना VEX लाइब्रेरी लेख देखें।