VEX 123 STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കൽ

VEX 123-നുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX 123 ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX 123 STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.

ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.

ഐ സെൻസർ കണ്ടെത്തുന്ന നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി 123 റോബോട്ടിനെ വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്താൻ പ്രാപ്തമാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ "If red", "Else", "End if" കോഡർ കാർഡുകൾ ഒരുമിച്ച് ഉപയോഗിക്കുന്നു.
"Go to start" കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു 'വുൾഫ് ഡിറ്റക്റ്റിംഗ് അൽഗോരിതം' സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോജക്റ്റ് ആവർത്തിക്കുന്നു.
123 റോബോട്ട്, കോഡർ, കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കാനും പരീക്ഷിക്കാനും ആവർത്തിക്കാനും ഒരു പങ്കാളിയുമായി ഊഴമനുസരിച്ച്.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും

ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ഒരു റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാം, ഉദാഹരണത്തിന് കണ്ടെത്തിയ ഒരു വസ്തുവിന്റെ നിറത്തെ ആശ്രയിച്ച് വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്തുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും

123 റോബോട്ടിനെ ഉണർത്തുന്നു.
123 റോബോട്ടിനെ കോഡറുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
കോഡറിൽ നിന്ന് കോഡർ കാർഡുകൾ ചേർക്കലും നീക്കം ചെയ്യലും.
ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ കോഡർ കാർഡുകൾ ക്രമപ്പെടുത്തുന്നു.
ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ "If red", "Else", "End if" കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പ്രോജക്റ്റ് ൽ "ആരംഭത്തിലേക്ക് പോകുക" കോഡർ കാർഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നു

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം

123 റോബോട്ടിലെ ഐ സെൻസർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വസ്തുവിന്റെ നിറം ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച എന്നിവയാണോ എന്ന് എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം.
"If red", "Else", "End if" എന്നീ കോഡർ കാർഡുകൾ ഐ സെൻസറുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുകയും, കണ്ടെത്തിയ നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി റോബോട്ടിനെ വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്താൻ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
123 റോബോട്ട് പ്രോജക്റ്റ് എന്നെന്നേക്കുമായി ആവർത്തിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ "ആരംഭിക്കാൻ പോകുക" കോഡർ കാർഡ് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.

ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)

ലക്ഷ്യം

ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി സഹകരിക്കും.
ചുവപ്പ്, പച്ച, നീല എന്നീ നിറങ്ങളിലുള്ള ഒരു വസ്തുവിന്റെ നിറം ഐ സെൻസറിന് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരിച്ചറിയും.
"If red", "Else", "End if", "Go to start" എന്നീ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു വസ്തു കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ 123 റോബോട്ട് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുകയും ആ വസ്തുവിന്റെ നിറത്തിനനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു അൽഗോരിതം വികസിപ്പിക്കും.

പ്രവർത്തനം

പ്ലേ പാർട്ട് 1 സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ സഹകരിച്ച് "If red", "Else", "End if" കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യും. അവർ ഊഴമനുസരിച്ച് 123 റോബോട്ടിനെയും ചുവന്ന ചെന്നായയെയും സ്ഥാപിച്ച് ഓരോ തവണയും കോഡർ ആരംഭിക്കും. രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ, ചെന്നായയെ പേടിപ്പിച്ച് മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലെത്തുന്നതിനുള്ള അൽഗോരിതം പരീക്ഷിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കും.
എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ, "ഇഫ് റെഡ്" കോഡർ കാർഡിനെക്കുറിച്ചും, കണ്ടെത്തിയ നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി റോബോട്ടിനെ ഒരു പെരുമാറ്റം നടത്താൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ ഇത് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. കളിയുടെ ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ "If red", "Else", "End if" എന്നീ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഐ സെൻസർ കണ്ടെത്തുന്ന നിറത്തെ ആശ്രയിച്ച് റോബോട്ടിനെ വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്താൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.
പ്ലേ പാർട്ട് 2 സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ നിന്ന് "Go to start" കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു, അങ്ങനെ റോബോട്ട് ഒരു വസ്തുവിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നതും നിറം കണ്ടെത്തുന്നതും ആ നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വ്യത്യസ്തമായ ഒരു പെരുമാറ്റം നടത്തുന്നതും പോലുള്ള പെരുമാറ്റങ്ങൾ തുടർച്ചയായി ആവർത്തിക്കുന്നു, അങ്ങനെ റോബോട്ടിന് ചെന്നായയെ ഓടിക്കാനും ഭയപ്പെടുത്താനും മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് വിജയകരമായി ഓടിക്കാൻ കഴിയും.

വിലയിരുത്തൽ

ഷെയർ വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ പങ്കിടുകയും അവരുടെ 'വുൾഫ് ഡിറ്റക്റ്റിംഗ് അൽഗോരിതം' പരീക്ഷിക്കുന്നതിൽ അവർ എങ്ങനെ സഹകരിച്ചുവെന്ന് വിവരിക്കുകയും ചെയ്യും, കൂടാതെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡിന്റെ കഥയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് അവരുടെ റോബോട്ട് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് കഥ പറയും.
മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക് ചർച്ചകളിൽ, കണ്ടെത്തിയ നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, റോബോട്ട് എടുക്കുന്ന തീരുമാനം വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരിച്ചറിയും. അധ്യാപകൻ പ്രോജക്റ്റിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തും, കൂടാതെ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളിലെ If-else കണ്ടീഷണലിനെക്കുറിച്ച് പഠിച്ചതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അവരുടെ പ്രവചനങ്ങളെ ന്യായീകരിക്കുകയും ചെയ്യും.
ഷെയർ വിഭാഗത്തിൽ, ചെന്നായയും മുത്തശ്ശിയുടെ വീടും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കണ്ടെത്താൻ റോബോട്ടിനെ അനുവദിക്കുന്ന 'വുൾഫ് ഡിറ്റക്റ്റിംഗ് അൽഗോരിതം' എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചർച്ച ചെയ്യും, അങ്ങനെ അവർക്ക് ചെന്നായയെ ഫലപ്രദമായി ഭയപ്പെടുത്താനും അൽഗോരിതം പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തെത്താനും കഴിയും.

സ്റ്റാൻഡേർഡുകളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ

ഷോകേസ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ

ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE)

ISTE - (7) ഗ്ലോബൽ കൊളാബറേറ്റർ - 7c: വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോജക്ട് ടീമുകൾക്ക് സൃഷ്ടിപരമായി സംഭാവന നൽകുന്നു, ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് വിവിധ റോളുകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും ഏറ്റെടുക്കുന്നു.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കുന്നു: ലാബിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പങ്കാളികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു ചെന്നായയുടെയും മുത്തശ്ശിയുടെയും വീട് ഓടിക്കുന്നതിനും കണ്ടെത്തുന്നതിനുമായി അവരുടെ 123 റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനായി പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും ആവർത്തിക്കുന്നതിനും ഊഴമെടുക്കുന്നു. പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഊഴമനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ടിനെയും റെഡ് വുൾഫിനെയും സജ്ജമാക്കി "ഇഫ് റെഡ്", "എൽസ്", "ഇഫ് എൻഡ്" കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പ്രോജക്ടുകൾ പരീക്ഷിക്കും. പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ, അവർ തങ്ങളുടെ 'വുൾഫ് ഡിറ്റക്റ്റിംഗ് അൽഗോരിതം' പരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ വികസിപ്പിക്കും, പ്രോജക്റ്റ് സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും ഊഴമെടുക്കും, കൂടാതെ ലിറ്റിൽ റെഡ് റോബോട്ട് ചുവന്ന ചെന്നായയോടും മുത്തശ്ശിയുടെ വീടിനോടും വ്യത്യസ്തമായി പ്രതികരിക്കുന്നതിന് അവരുടെ അൽഗോരിതത്തിലേക്ക് ചേർക്കുന്നതിന് കൂടുതൽ കോഡർ കാർഡുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കും.

ഷോകേസ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)

1A-AP-10: ആശയങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനോ ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനോ സീക്വൻസുകളും ലളിതമായ ലൂപ്പുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രോഗ്രാമുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.

എങ്ങനെയാണ് നിലവാരം കൈവരിക്കുന്നത്: എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ, 123 റോബോട്ടിലെ ഐ സെൻസറിന് ഒരു വസ്തുവിന്റെ നിറം തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മുൻ ലാബിൽ നിന്നുള്ള പ്രോജക്ടുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിർമ്മിക്കുന്നു, "If red", "Else", "End if" എന്നീ കോഡർ കാർഡുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച് 123 റോബോട്ടിനെ ഒരു വസ്തു കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ ഓടിക്കാനും കണ്ടെത്തിയ നിറത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വ്യത്യസ്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടത്താനും സഹായിക്കുന്നു.

മിഡ് പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ, പ്രോജക്റ്റിൽ എടുക്കുന്ന തീരുമാനം അവർ തിരിച്ചറിയുന്നു. തുടർന്ന് അവരെ "ആരംഭത്തിലേക്ക് പോകുക" കോഡർ കാർഡും അത് ഒരു ലൂപ്പ് സൃഷ്ടിക്കാൻ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ചുവന്ന ചെന്നായയെ ഭയപ്പെടുത്താനും മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലെത്തുമെന്ന് അറിയിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു 'വുൾഫ് ഡിറ്റക്റ്റിംഗ് അൽഗോരിതം' സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകളിൽ "ആരംഭിക്കാൻ പോകുക" കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കുന്നു.

അധിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ

കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)

CSTA 1B-AP-10: സീക്വൻസുകൾ, ഇവന്റുകൾ, ലൂപ്പുകൾ, കണ്ടീഷണലുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കാം: എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ കണ്ടീഷൻ ചേർക്കുന്നത് റോബോട്ടിന്റെ സ്വഭാവത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് കാണാൻ "ഇഫ് റെഡ്" കോഡർ കാർഡ് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ, "If red", "Else", "End if" എന്നീ കോഡർ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നു. ഈ പ്രോജക്റ്റ് സീക്വൻസുകളും കണ്ടീഷണലുകളും ഉപയോഗിച്ച് റോബോട്ട് ഒരു വസ്തുവിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുകയും കണ്ടെത്തിയ വസ്തുവിന്റെ നിറത്തിനനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്തമായ പെരുമാറ്റം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റിൽ ഒരു ഫോറെവർ ലൂപ്പ് ചേർക്കാൻ അവർ "ആരംഭിക്കാൻ പോകുക" കോഡർ കാർഡ് ചേർക്കുന്നു. ലൂപ്പ് കൂടി ചേർത്തതോടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു 'വുൾഫ് ഡിറ്റക്റ്റിംഗ് അൽഗോരിതം' സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അത് കണ്ടെത്തിയ വസ്തുവിന്റെ നിറം ആവർത്തിച്ച് പരിശോധിക്കും, അതുവഴി ചെന്നായയെ ഭയപ്പെടുത്തി മുത്തശ്ശിയുടെ വീട്ടിലേക്ക് വിജയകരമായി ഓടിക്കാൻ കഴിയും.

< ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >