खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि अब रोबोट को लाल भेड़िया और दादी के घर का पता लगाने के लिए एक प्रोजेक्ट बनाने की बारी उनकी है! उदाहरण समाधान देखने और सुनने के लिए ध्वनि के साथ निम्नलिखित एनीमेशन देखें। यदि कार्डों की एक श्रृंखला का उपयोग करके, 123 रोबोट किसी वस्तु की ओर जाता है और यदि वह लाल रंग की है तो हॉर्न की ध्वनि करता है और यदि वह किसी अन्य रंग की है तो डोरबेल की ध्वनि करता है।
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   विद्यार्थियों को निर्देश दें कि वे आपके साथ मिलकर अपनी परियोजनाएं बनाएंगे, फिर उन्हें स्वयं परख सकेंगे 

2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल, जिसमें "यदि लाल", "अन्यथा", और "अंत यदि" कोडर कार्ड का उपयोग करके प्रोजेक्ट बनाने का तरीका बताया गया है।
   • प्रत्येक समूह को निम्नलिखित सामग्री वितरित करें: 
     • 123 रोबोट संलग्न आर्ट रिंग के साथ
     • सांकेतिक शब्दों में बदलनेवाला
     • 123 दादी के घर से जुड़ा खेत 
     • लाल भेड़िया

     • यहाँ चित्रित कोडर कार्ड: 

       इस परियोजना के लिए

   • छात्रों को अपने 123 रोबोट को जगाने के लिए पहियों को सतह पर तब तक धकेलना होगा जब तक कि आपको स्टार्ट होने की ध्वनि सुनाई न दे, जैसा कि नीचे दिए गए एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • फिर, कोडर को चालू करें और 123 रोबोट को कनेक्ट करें 123 रोबोट और कोडर को कनेक्ट करने के लिए, कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन को, और 123 रोबोट पर बाएँ और दाएँ बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आप कनेक्टेड ध्वनि न सुन लें, और संकेतक लाइट समय पर चमकने न लगे, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • छात्रों के लिए मॉडल कि वे अपने कोडर्स में निम्नलिखित प्रोजेक्ट कैसे बनाएं:

     खेलें

     • जब आप मिलकर परियोजनाएं बना रहे हों, तो छात्रों से कहें कि वे अपने कोडर्स को उठाकर आपको अपनी परियोजनाएं दिखाएं, ताकि आप सुनिश्चित हो सकें कि परियोजनाओं का क्रम सही है।

   • छात्रों को लाल भेड़िये और छोटे लाल रोबोट को मैदान पर रखने को कहें जैसा कि यहां दिखाया गया है 

     

   •  एक बार जब लाल भेड़िया और छोटा लाल रोबोट रख दिया जाता है, तो समूहों को परियोजना शुरू करने के लिए अपने कोडर पर "स्टार्ट" दबाना होगा।

     

   • छात्रों को अपने रोबोट को तब तक आगे बढ़ते हुए देखना चाहिए जब तक कि वह भेड़िये को पहचान न ले, और फिर रुककर हॉर्न की ध्वनि बजाना चाहिए। जब लिटिल रेड रोबोट ने हॉर्न बजाकर भेड़िये को डराकर भगा दिया, तो समूह को निर्देश दें कि वे भेड़िये को मैदान से हटा दें।

     

   • लाल भेड़िये को हटाने के बाद, विद्यार्थियों को निर्देश दें कि वे अपने प्रोजेक्ट पुनः शुरू करें और देखें कि छोटा लाल रोबोट तब तक गाड़ी चलाता रहता है जब तक कि वह दादी के घर का पता नहीं लगा लेता और फिर रुककर दरवाजे की घंटी की आवाज बजाता है। छात्रों को मैदान पर विभिन्न स्थानों पर लिटिल रेड रोबोट और लाल भेड़िये के साथ अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण जारी रखना चाहिए।
   • जो समूह अतिरिक्त चुनौती के लिए तैयार हैं, उन्हें अपने प्रोजेक्ट में विभिन्न कोडर कार्ड (जैसे अन्य ध्वनि, क्रिया, या लुक कोडर कार्ड) का परीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करें, ताकि लाल भेड़िये को 'डराया' जा सके, या दादी को पता चल सके कि वे उनके घर पर हैं। यदि छात्रों के पास अभी तक ये कोडर कार्ड नहीं हैं, तो आप इन्हें तैयार होने पर छात्रों को दे सकते हैं।
3. सुविधा प्रदान करनाछात्रों के साथ बातचीत को सुविधाजनक बनाना, जब वे "यदि लाल", "अन्यथा", और "यदि समाप्त हो" कोडर कार्ड का उपयोग करके अपनी परियोजनाओं का परीक्षण करते हैं।

   छात्रों को इस तरह के प्रश्न पूछकर अपने प्रोजेक्ट में निर्णय लेने और परियोजना प्रवाह की स्थितियों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें: 

   • जब छोटा लाल रोबोट किसी वस्तु के पास पहुँचता है, तो वह कैसे निर्णय लेता है कि हॉर्न बजाए या घंटी 
   • आपको क्या लगता है कि "Else" कार्ड आपके प्रोजेक्ट में क्या कर रहा है? यह "यदि लाल" कोडर कार्ड के साथ कैसे काम करता है? 
   • छोटा लाल रोबोट दादी के घर पहुँचकर दरवाजे की घंटी क्यों बजाता है? यह हॉर्न क्यों नहीं बजाता?
   • क्या होगा यदि आप भेड़िये को किसी अलग तरीके से डराना चाहें? आप कौन से कोडर कार्ड बदलेंगे 
   • क्या होगा यदि आप दादी के घर पहुंचकर दरवाजे की घंटी बजाना और "खुश होने का नाटक" करना चाहें? आप अपनी परियोजना में क्या बदलाव करेंगे 
   • क्या होगा यदि छोटे लाल रोबोट ने हरा फूल देख लिया? क्या यह हॉर्न बजाएगा या दरवाजे की घंटी बजाएगा?  ?
4. याद दिलाएंछात्रों को याद दिलाएं कि जब उनका प्रोजेक्ट चल रहा हो तो वे कोडर पर हाइलाइट को देखें, ताकि वे देख सकें कि जब रोबोट प्रत्येक व्यवहार करता है तो कौन से कोडर कार्ड निष्पादित हो रहे हैं। आप उनका ध्यान हाइलाइट की ओर आकर्षित कर सकते हैं, जिससे उन्हें ध्वनि बजाने के व्यवहार को "यदि लाल" और "अन्यथा" स्थितियों से जोड़ने में मदद मिलेगी।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वे कौन से निर्णय लेते हैं, जिससे उनके व्यवहार में परिवर्तन होता है।

   विद्यार्थियों को इसे 'यदि' कथन की तरह कहने के लिए मार्गदर्शन करें। उदाहरण के लिए, "यदि बारिश हो रही है। तो मैं अपना रेनकोट पहनता हूँ।" 

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह ने अपनी परियोजना को शुरू किया और कम से कम दो बार परीक्षण किया, एक संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं ।

एक समूह के सेटअप का उपयोग करते हुए, कोडर पर परियोजना को चरणबद्ध तरीके से पूरा करें, जिससे छात्रों को "यदि लाल हो", "अन्यथा", और "यदि समाप्त हो" कोडर कार्ड के साथ परियोजना प्रवाह को समझने में मदद मिल सके। प्रत्येक कोडर कार्ड चलाने से पहले विद्यार्थियों से रोबोट के व्यवहार का पूर्वानुमान करने को कहें, तथा इस बारे में बातचीत करने को कहें कि उनके अनुसार ऐसा व्यवहार क्यों होगा। सुनिश्चित करें कि सभी छात्र आपका सेटअप और कोडर देख सकें। (कोडर पर स्टेप बटन का उपयोग करने के बारे में अधिक जानने के लिए यह लेख देखें।) 

इस प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए नीचे दिए गए संकेतों का उपयोग करें:

• आइए इस बात पर करीब से नज़र डालें कि हमारा रोबोट इस प्रोजेक्ट में कौन सी ध्वनि बजानी है, इस बारे में कैसे निर्णय ले रहा है। हमारे कोडर पर एक बटन है जिसे "स्टेप" बटन कहा जाता है, जो हमें एक समय में केवल एक कोडर कार्ड पर अपने प्रोजेक्ट चलाने देगा। छात्रों को "स्टेप बटन" दिखाएं, जैसा कि यहां दिखाया गया है। 

  

• जब हमारा प्रोजेक्ट शुरू होगा तो हमारा रोबोट सबसे पहले क्या व्यवहार करेगा?  
  • छात्रों द्वारा अपनी भविष्यवाणियां करने के बाद, "ऑब्जेक्ट तक ड्राइव करें" कोडर कार्ड चलाने के लिए स्टेप बटन दबाएं।
    • ध्यान दें, किसी प्रोजेक्ट में आगे बढ़ते समय, आपको "When start 123" कोडर कार्ड से आगे बढ़ना होगा, इसलिए "Drive until object" व्यवहार तक पहुंचने के लिए, आपको स्टेप बटन को कई बार दबाना होगा।
  • क्या हमारी भविष्यवाणी सही थी? हमारा रोबोट भेड़िये के सामने क्यों रुक गया?
• अब हमारे छोटे लाल रोबोट को एक निर्णय लेना है! क्या वह हॉर्न बजाएगा या डोरबेल बजाएगा? क्यों?
  • छात्रों से यह अनुमान लगाने को कहें कि अगला व्यवहार क्या होगा, तथा उन्हें यह समझाने के लिए मार्गदर्शन करें कि चूंकि नेत्र संवेदक 'लाल' का पता लगाता है, इसलिए "यदि लाल" कोडर कार्ड के अंतर्गत व्यवहार चलेगा।
  • अगला कोडर कार्ड चलाने के लिए स्टेप बटन दबाएँ, और छात्रों के पूर्वानुमानों की तुलना रोबोट के व्यवहार से करें। आप छात्रों को कोडर कार्ड के चलने पर कोडर पर हाइलाइट दिखा सकते हैं, ताकि उसे "यदि लाल" शाखा के "अंदर" दिखाया जा सके। 
• जब हमारे रोबोट ने उस वस्तु का पता लगाया, इस मामले में, भेड़िया, तो उसने क्या निर्णय लिया? 
  • निर्णय लेने की प्रक्रिया से गुजरें क्योंकि यह उनकी परियोजनाओं को एक साथ जोड़ता है।
    • यदि प्रश्न "क्या यह लाल है?" का उत्तर सत्य (या हाँ) है तो परियोजना की "यदि लाल है" शाखा चलती है। यदि उत्तर गलत (या नहीं) है तो परियोजना की "अन्यथा" शाखा चलती है 
    • रोबोट द्वारा निर्णय लेने के बाद, "End if" कोडर कार्ड यह संकेत देता है कि निर्णय समाप्त हो गया है, इसलिए परियोजना का शेष भाग चल सकता है। (यह महत्वपूर्ण है, क्योंकि आप इस प्रोजेक्ट में प्ले पार्ट 2 में "गो टू स्टार्ट" कोडर कार्ड जोड़ेंगे।)

    • इस उदाहरण में, जब लाल भेड़िये का सामना करना हो, तो "क्या यह लाल है?" प्रश्न का उत्तर सत्य (या हाँ) है। तो परियोजना की "यदि लाल" शाखा चलती है, और हॉर्न ध्वनि बजती है।

      

• इसके बाद, वुल्फ को मैदान से हटा दें, और विद्यार्थियों से यह बताने को कहें कि उनके विचार से जब वे इस परियोजना को दोबारा चलाएंगे तो क्या होगा। लिटिल रेड रोबोट कहां जाएगा?
  • छात्रों द्वारा व्यवहार का अनुमान लगाने के बाद, "ड्राइव टिल ऑब्जेक्ट" कोडर कार्ड चलाने के लिए स्टेप बटन दबाएं, और रोबोट के व्यवहार के साथ अपने अनुमान की तुलना करें। आप छात्रों को कोडर कार्ड के चलने पर कोडर पर हाइलाइट दिखा सकते हैं, ताकि उसे "एल्स" शाखा के "अंदर" दिखाया जा सके 
• माय! हमारे छोटे लाल रोबोट को एक और निर्णय लेना है! वह हॉर्न बजाएगा या डोरबेल बजाएगा? क्यों? 
  • इस उदाहरण में, जब दादी के घर का सामना किया जाता है, तो प्रश्न "क्या यह लाल है?" का उत्तर गलत (या नहीं) है। इस प्रकार परियोजना की "एल्स" शाखा चलती है, और दरवाजे की घंटी बजती है।

आप प्रोजेक्ट के दौरान कई बार बात करना चाहेंगे, ताकि विद्यार्थियों को यह समझने में मदद मिल सके कि उनके प्रोजेक्ट में "यदि लाल", "अन्यथा", और "यदि समाप्त" एक साथ कैसे काम करते हैं।

भाग 2 खेलने के लिए आगे बढ़ें

• अभी, जब हम परियोजना चलाते हैं और भेड़िये को डराकर भगा देते हैं, तो छोटा लाल रोबोट फंस जाता है। हमें परियोजना को फिर से चलाना होगा, फिर से निर्णय लेना होगा, और फिर हम दादी के घर पहुंच सकेंगे। क्या आपको लगता है कि हम अपनी परियोजना में कुछ ऐसा जोड़ सकते हैं जिससे निर्णय लेने की प्रक्रिया फिर से शुरू हो सके?  
• कंप्यूटर विज्ञान में एक प्रोजेक्ट के लिए एक शब्द है जिसमें हमारा रोबोट बार-बार एक ही निर्णय लेता है - इसे एल्गोरिथम कहा जाता है। हम जानते हैं कि हम  हैं कि छोटा लाल रोबोट लालका पता लगाने पर भेड़िये'डरकर भगा दे', इसलिए हम एक 'भेड़िया पता लगाने वाला एल्गोरिथम' बना सकते हैं! 

• छात्रों को "शुरू करने के लिए आगे बढ़ें" कोडर कार्ड दिखाएं, और उनसे पूछें कि उनके विचार से कोडर कार्ड क्या कर सकता है, और यह उन्हें एल्गोरिदम बनाने के लिए अपने प्रोजेक्ट को दोहराने में कैसे मदद कर सकता है