काम पर लगाना

एंगेज सेक्शन लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है जिससे शिक्षक सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को लॉन्च पैड से परिचित कराने के लिए, सबसे पहले उन्हें पुलों से व्यक्तिगत रूप से जोड़कर दिखाएं। VEX GO किट से एक बीम निकालें और उसे छात्रों को दिखाएं। जब कक्षा के सभी सदस्य एक ही तरह का टुकड़ा पाते हैं, तो वे सक्रिय रूप से बीम पर बने छेदों को गिनें। VEX GO किट से उसी रंग की एक प्लेट निकाल लें। केवल एक स्टैंडऑफ का उपयोग करके बीम को GO टाइल से जोड़ें। बीम की स्थिरता और संतुलन बढ़ाने के लिए उसमें और अधिक स्टैंडऑफ लगाएं। इस लैब के लिए तैयार किए गए मॉडल का परिचय दीजिए। छात्रों को पुल और लॉन्च पैड के कुछ महत्वपूर्ण कार्यों की पहचान करने में मार्गदर्शन करें, जिन्हें उन्हें अपने निर्माण में ध्यान में रखना चाहिए।

पूछिए कि कितने छात्र इससे पहले पुल पार कर चुके हैं। यह किस तरह का था? क्या वे कभी किसी ऐसे पुल से गुजरे हैं जो हिलता-डुलता या अस्थिर महसूस हुआ हो? इस बीम में आपको कितने छेद दिखाई दे रहे हैं? क्या आप अपने किट में यह सामान ढूंढ सकते हैं? बीम में कुल कितने छेद हैं? क्या सभी बीमों में छेद होते हैं? आपको क्यों लगता है कि बीम के बजाय प्लेट का उपयोग करना बेहतर हो सकता है? आपके विचार से किसी चीज के "स्थिर" होने का क्या अर्थ है? क्या आपको लगता है कि आपका बिल्ड स्थिर है? अधिक सपोर्ट जोड़ने पर क्या होगा? आज हमारा लक्ष्य अपने अंतरिक्ष यात्री को सुरक्षित रूप से प्रक्षेपण पैड तक पहुंचाना है।  प्रक्षेपण पैड पुलों के समान होते हैं क्योंकि अंतरिक्ष यात्री को अंतरिक्ष यान तक पहुंचने के लिए प्रक्षेपण पैड को पार करना पड़ता है। एक पुल और प्रक्षेपण पैड में कौन-कौन सी क्षमताएं होनी चाहिए? हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि हमारे अंतरिक्ष यात्री के लिए प्रक्षेपण पैड स्थिर हो।

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

हम जानते हैं कि बीम क्या होता है और हम जानते हैं कि प्लेट क्या होती है। अब हम इन टुकड़ों का उपयोग करके एक लॉन्च पैड बना सकते हैं जिस पर हमारा अंतरिक्ष यात्री चल सके।

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देशनिर्देश छात्रों को बताएं कि वे पिन, बीम और प्लेटों का उपयोग करके अपने अंतरिक्ष यात्री के चलने के लिए एक लॉन्च पैड बनाएंगे।

   छात्रों को अपने-अपने समूहों में शामिल होने का निर्देश दें और उनसे रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट को पूरा करवाएं। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों को मार्गदर्शन देने हेतु लैब 3 इमेज स्लाइडशो में दी गई सुझाई गई भूमिका और जिम्मेदारियों वाली स्लाइड का उपयोग करें।

   

2. प्रत्येक समूह को VEX GO किट और GO टाइल वितरितयदि उनके पास पहले से एक नहीं है।

   

3. सुविधा प्रदान करेंसुविधा प्रदान करें एक भवन प्रदर्शन।
   • प्रत्येक समूह के पास केवल एक GO टाइल होती है। इसलिए, समूहों को दूसरे समूह के साथ जुड़ने के लिए कहें, इससे यह सुनिश्चित होता है कि समूहों के प्रत्येक जोड़े के पास दो GO टाइल्स हों।
   • दोनों टाइलों के बीच की दूरी लगभग 12.5 सेंटीमीटर (~5 इंच) होनी चाहिए।
   • छात्रों के लिए दो गो टाइल्स का उपयोग करके एक मॉडल प्रस्तुत किया गया है जिसमें दिखाया गया है कि बीम, प्लेट और गो टाइल्स पर पिन कैसे लगाएं और हटाएं।

   • प्रदर्शन के बाद, प्रत्येक समूह के बिल्डर से कहें कि वे टुकड़ों को टाइलों से जोड़ने का प्रयास करें। निर्माण प्रक्रिया का उदाहरण देखने के लिए नीचे दिया गया एनिमेशन देखें।

     वीडियो फाइल
   • पत्रकारों को निर्माण कार्य में सहायता करनी चाहिए और आवश्यक पुर्जे जुटाने चाहिए।
4. सुझाव देंसुझाव दें सुझाव दें और समूहों के एक साथ निर्माण के दौरान सकारात्मक समूह निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

सुविधा प्रदान करने की रणनीतियाँ

• पत्रकार को सामग्री प्रबंधन की जिम्मेदारी सौंपी जाए। इससे आपकी कक्षा में किट का उपयोग करने के तरीके के बारे में एक सुसंगत प्रक्रिया बनाने में मदद मिलेगी।

• समूह के सदस्यों को निर्माण शुरू करने से पहले पिन टूल का उपयोग करके बारी-बारी से पुर्जों को जोड़ने और अलग करने के लिए प्रोत्साहित करें। वे इसके साथ खेलना चाहेंगे। नीचे दिए गए एनिमेशन को देखें, जिसमें पिन टूल पर लगे लीवर का उपयोग करके फील्ड टाइल से एक टुकड़ा हटाने का उदाहरण दिया गया है।

  वीडियो फाइल
• यदि छात्र अंतरिक्ष यात्री की आकृति से विचलित हो रहे हैं, तो उसे किट से हटा दें। वे अंतरिक्ष यात्री का स्वागत करने के लिए आपको अपना लॉन्च पैड प्रस्तुत कर सकते हैं।