Skip to main content
พอร์ทัลครู

หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ ถามคำถาม
  1. แนะนำแท่นปล่อยยานให้กับนักเรียนโดยเริ่มจากการสร้างการเชื่อมต่อส่วนตัวกับสะพานก่อน
  2. ดึงลำแสงออกจากชุด VEX GO และแสดงให้กับนักเรียนดู
  3. นับจำนวนรูบนคานอย่างกระตือรือร้นร่วมกับคลาสเมื่อพบชิ้นส่วนเดียวกัน
  4. ดึงแผ่นออกจากชุด VEX GO ที่มีสีเดียวกัน
  5. ติดตั้งคานกับ GO Tile โดยใช้สแตนด์ออฟเพียงตัวเดียว
  6. ติดตั้งสแตนด์ออฟเพิ่มเติมบนคานเพื่อเพิ่มเสถียรภาพและความสมดุล
  7. แนะนำการสร้างสำหรับ Lab นี้
  8. ให้คำแนะนำแก่ผู้เรียนระบุฟังก์ชันสำคัญบางประการของสะพานและแท่นปล่อยจรวดที่ควรพิจารณาในการสร้าง 
  1. ถามว่ามีนักเรียนกี่คนที่เคยเดินข้ามสะพานมาก่อน มันเป็นยังไงบ้าง? พวกเขาเคยข้ามสะพานที่รู้สึกโยกเยกหรือไม่มั่นคงหรือไม่?
  2. คุณเห็นกี่รูในคานนี้? คุณจะพบชิ้นส่วนนี้ในชุดของคุณได้ไหม
  3. ตามคานมีรูกี่รู? คานทุกอันมีรูมั้ย?
  4. ทำไมคุณถึงคิดว่าการใช้แผ่นอาจจะดีกว่าการใช้คาน?
  5. คุณคิดว่าการที่บางสิ่ง “มั่นคง” หมายความว่าอย่างไร คุณคิดว่าการสร้างของคุณมีความเสถียรไหม?
  6. จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อฉันเพิ่มการสนับสนุนเพิ่มเติม?
  7. เป้าหมายของเราในวันนี้คือการนำนักบินอวกาศของเราผ่านแท่นปล่อยอย่างปลอดภัย  แท่นปล่อยจรวดมีความคล้ายคลึงกับสะพานเนื่องจากนักบินอวกาศต้องเดินข้ามแท่นปล่อยจรวดเพื่อไปยังยานอวกาศ
  8. สะพานและแท่นปล่อยจรวดต้องสามารถทำอะไรได้บ้าง? เราจำเป็นต้องแน่ใจว่าแท่นปล่อยจรวดมีความมั่นคงสำหรับนักบินอวกาศของเรา 

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

เรารู้ว่าคานคืออะไรและเรารู้ว่าแผ่นคืออะไร ตอนนี้เราสามารถใช้ชิ้นส่วนเหล่านี้เพื่อสร้างแท่นปล่อยสำหรับให้นักบินอวกาศของเราเดินข้ามได้

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

  1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน สร้างแท่นปล่อยเพื่อให้นักบินอวกาศเดินข้ามโดยใช้หมุด คาน และแผ่นโลหะ

    สั่งให้นักเรียนเข้าร่วมกลุ่มของตน และให้กรอกใบงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำวัน ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ Lab 3 เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้

    โปสเตอร์ประเภท VEX GO แสดงชิ้นส่วน VEX GO สองประเภท: แผ่นและคาน
  2. แจกจ่ายแจกจ่าย ชุด VEX GO และ GO Tile ให้กับแต่ละกลุ่มหากยังไม่มี
    มุมมองจากด้านบนของไทล์ฟิลด์ VEX GO เดี่ยว
  3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก การสาธิตอาคาร
    • แต่ละกลุ่มจะมี GO Tile เพียงอันเดียว ดังนั้น ให้ขอให้กลุ่มเข้าร่วมกับกลุ่มอื่น เพื่อให้แน่ใจว่ากลุ่มแต่ละคู่มี GO Tile สองอัน
    • ระยะห่างระหว่างกระเบื้องทั้งสองแผ่นควรอยู่ที่ประมาณ 12.5 ซม. (~5 นิ้ว)
    • แบบจำลองสำหรับนักเรียนที่ใช้ GO Tiles สองอันในการติดและถอดหมุดกับคาน แผ่น และ GO Tiles
    • หลังจากการสาธิตแล้ว ขอให้ช่างในแต่ละกลุ่มลองติดชิ้นส่วนเข้ากับกระเบื้องด้วยตนเอง ชมภาพเคลื่อนไหวด้านล่างเพื่อดูตัวอย่างการก่อสร้าง

      ไฟล์วีดีโอ
    • นักข่าวควรให้ความช่วยเหลือในการสร้างและนำชิ้นส่วนที่จำเป็นกลับมา
  4. เสนอเสนอ ข้อเสนอแนะ และบันทึกกลยุทธ์การสร้างกลุ่มและการแก้ปัญหาเชิงบวกในขณะที่กลุ่มต่างๆ สร้างร่วมกัน

การแก้ไขปัญหาสำหรับครู

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

  • มอบหมายให้ผู้สื่อข่าวเป็นผู้รับผิดชอบด้านการบริหารจัดการเอกสาร สิ่งนี้จะช่วยสร้างการปฏิบัติที่สม่ำเสมอเกี่ยวกับวิธีใช้ชุดอุปกรณ์ในชั้นเรียนของคุณ
  • Encourage group members to take turns attaching and detaching parts with the Pin Tool before they begin the build. พวกเขาจะอยากเล่นกับสิ่งนี้ ชมภาพเคลื่อนไหวด้านล่างเพื่อดูตัวอย่างการใช้คันโยกบนเครื่องมือหมุดเพื่อถอดชิ้นส่วนออกจากกระเบื้องสนาม

    ไฟล์วีดีโอ
  • นำนักบินอวกาศออกจากชุดอุปกรณ์หากนักเรียนเสียสมาธิ พวกเขาสามารถนำเสนอแท่นปล่อยจรวดให้กับคุณเพื่อรับนักบินอวกาศได้