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Comprometer

Lanzar la sección Engage

ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

HECHOS PREGUNTAS
  1. Presente las plataformas de lanzamiento a los estudiantes estableciendo primero una conexión personal con los puentes.
  2. Saque una viga del kit VEX GO y muéstresela a los estudiantes.
  3. Cuente activamente los agujeros en la viga junto con la clase cuando encuentren la misma pieza.
  4. Saque una placa del kit VEX GO del mismo color.
  5. Fije una viga a una baldosa GO usando un solo separador.
  6. Coloque más separadores en la viga para aumentar su estabilidad y equilibrio.
  7. Presentar la construcción para este laboratorio.
  8. Guíe a los estudiantes para identificar algunas de las funciones importantes de un puente y una plataforma de lanzamiento que deben considerar en su construcción. 
  1. Pregunte cuántos estudiantes han cruzado un puente antes. ¿Cómo fue? ¿Han cruzado alguna vez un puente que parecía tambaleante o inestable?
  2. ¿Cuántos agujeros ves en esta viga? ¿Puedes encontrar esta pieza en tu kit?
  3. ¿Cuántos agujeros hay a lo largo de la viga? ¿Todas las vigas tienen agujeros?
  4. ¿Por qué crees que podría ser mejor utilizar una placa en lugar de una viga?
  5. ¿Qué crees que significa que algo sea “estable”? ¿Crees que tu build es estable?
  6. ¿Qué pasa cuando agrego más soporte?
  7. Nuestro objetivo hoy es llevar a nuestro astronauta a través de la plataforma de lanzamiento de manera segura.  Las plataformas de lanzamiento son similares a los puentes porque un astronauta debe caminar a través de la plataforma de lanzamiento para llegar a la nave espacial.
  8. ¿Qué cosas deben poder hacer un puente y una plataforma de lanzamiento? Necesitamos asegurarnos de que la plataforma de lanzamiento sea estable para nuestro astronauta. 

Preparando a los estudiantes para construir

Sabemos lo que es una viga y sabemos lo que es una placa. Ahora podemos usar estas piezas para crear una plataforma de lanzamiento sobre la que nuestro astronauta podrá caminar.

Facilitar la construcción

  1. InstruyaInstruya estudiantes que construirán una plataforma de lanzamiento para que su astronauta camine sobre ella usando alfileres, vigas y placas.

    Indique a los estudiantes que se unan a sus grupos y pídales que completen la hoja de Roles de robótica & Rutinas. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del Laboratorio 3 como guía para que los estudiantes completen esta hoja.

    Póster de categorías VEX GO que muestra dos tipos de piezas VEX GO: placas y vigas.
  2. DistribuyaDistribuya un kit VEX GO y un mosaico GO a cada grupo si aún no tienen uno.
    Vista de arriba hacia abajo de un solo mosaico de campo VEX GO.
  3. FacilitarFacilitar una demostración de construcción.
    • Cada grupo sólo tiene un mosaico GO. De esta manera, se pide a los grupos que se unan a otro grupo, lo que garantiza que cada par de grupos tenga dos mosaicos GO.
    • La distancia entre las dos baldosas debe ser de aproximadamente 12,5 cm (~5 pulgadas).
    • Modelo para estudiantes que utilizan dos GO Tiles sobre cómo colocar y quitar pasadores en vigas, placas y los GO Tiles.

    • Después de la demostración, pida al constructor de cada grupo que intente fijar las piezas a las fichas. Mire la animación a continuación para ver un ejemplo de la construcción.

    • Los periodistas deben ayudar con la construcción y recuperar las piezas necesarias.
  4. OfrezcaOfrezca sugerencias y observe estrategias positivas de construcción de grupos y resolución de problemas a medida que los grupos se construyen juntos.

Solución de problemas para profesores

Estrategias de facilitación

  • Asignar al periodista la responsabilidad de la gestión del material. Esto ayudará a crear una práctica consistente sobre cómo utilizar los Kits en el aula.

  • Encourage group members to take turns attaching and detaching parts with the Pin Tool before they begin the build. Querrán jugar con esto. Mire la animación a continuación para ver un ejemplo de cómo usar la palanca en la herramienta de pasador para quitar una pieza de una ficha de campo.

  • Retire el astronauta de los kits si los estudiantes se distraen con él. Pueden presentarte su plataforma de lanzamiento para recibir al Astronauta. 
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