खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देश छात्रों को निर्देश दें कि वे अपने अंतरिक्ष यात्री के लिए एक अंतरिक्ष यान का डिजाइन और निर्माण करने जा रहे हैं। प्रत्येक समूह को निर्देश दें कि वे अपने इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर का उपयोग करके योजना बनाएं कि वे अपने VEX GO किट में टुकड़ों (कनेक्टर सहित) का उपयोग किस प्रकार करेंगे, ताकि अंतरिक्ष यात्री को उजागर करने वाली संरचना बनाई जा सके।
   • प्रत्येक समूह को इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर के शीर्ष भाग को भरने से शुरुआत करने को कहें, जो समस्या को परिभाषित करता है। छात्रों से पूछें कि वे किस समस्या को हल करने का प्रयास कर रहे हैं?

   • इसके बाद समूहों को समाधान की योजना बनाने और डिजाइन करने के लिए इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया आयोजक के अगले भाग तक तीर का अनुसरण करना चाहिए। समूहों को निर्देश दें कि वे अपने अंतरिक्ष यान के लिए विचारों का रेखाचित्र बनाएं तथा रेखाचित्र पर टुकड़ों को लेबल करें।

     

2. मॉडल मॉडल एक समूह के सेटअप का उपयोग करके निर्माण से कनेक्टर्स को कैसे जोड़ना और निकालना है। साथ ही, इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रोसेस ऑर्गनाइज़र में बिल्ड डिज़ाइन को रिकॉर्ड करने का तरीका भी बताएं। लाल कनेक्टर को जोड़ने और हटाने का उदाहरण देखने के लिए नीचे दिए गए एनीमेशन को देखें।

   वीडियो फाइल
3. सुविधा प्रदान करें प्रत्येक समूह को अपनी संरचना बनाने में सुविधा प्रदान करें।
   • बिल्डर निर्माण कार्य करेंगे और पत्रकार डिजाइन की रिकॉर्डिंग करेंगे।
   • छात्रों को बारी-बारी से एक-दूसरे के साथ विचार साझा करने चाहिए कि टुकड़ों को सर्वोत्तम तरीके से कैसे जोड़ा जाए।

   • पत्रकार से पूछें कि निर्माण प्रक्रिया में उन्हें शामिल रखने के लिए टुकड़ों को कैसे जोड़ा जा रहा है।

     

4. याद दिलाएं समूहों को यह सोचने के लिए याद दिलाएं कि अंतरिक्ष यात्री को उनके अंतरिक्ष यान के अंदर किस प्रकार रखा जाएगा। उनसे पूछें कि उनके विचार में वास्तविक अंतरिक्ष यान में अंतरिक्ष यात्री किस प्रकार स्थित होते हैं। जैसे-जैसे समूह अपने डिजाइन बदलते हैं, पत्रकारों को भी अपने इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर में ये परिवर्तन/जोड़ने की याद दिलाएं।
5. पूछें विद्यार्थियों से पूछें कि अंतरिक्ष यात्री को उनके अंतरिक्ष यान के अंदर कैसे सुरक्षित रखा जाएगा? क्या वे खड़े होंगे या बैठे होंगे? वे अपने अंतरिक्ष यात्री के लिए किट में किसी प्रकार की सुरक्षा पट्टी या सीटबेल्ट कैसे शामिल कर सकते हैं?

वैकल्पिक: यदि छात्र उस समय किसी प्रश्न का उत्तर देने में असमर्थ हैं, तो उन्हें अपने इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर के एक हिस्से का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें ताकि खेल के मध्य ब्रेक में पूछे जाने वाले प्रश्नों पर नज़र रखी जा सके।

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह ने अपना अंतरिक्ष यानबना लिया है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं।

• अंतरिक्ष यान बनाते समय आपके समूह को सबसे अधिक चुनौतीपूर्ण क्या लगा? 
• जब हमारे अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में पहुंच जाएं तो उन्हें अंतरिक्ष में भेजने में क्या समस्याएं हो सकती हैं? हम अपने अंतरिक्ष यात्री के लिए इन समस्याओं को कैसे ठीक कर सकते हैं? 
  • अंतरिक्ष यात्री को घेरने के लिए अंतरिक्ष यान को कैसे बदला जाए, इस पर चर्चा करते समय छात्रों को स्थानिक भाषा विवरण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। 
  • विद्यार्थियों से अनुरोध करें कि वे समाधान के लिए अपने विचार स्पष्ट रूप से बताएं। 
    • इन समस्याओं को ठीक करने के लिए हम किन चीजों का उपयोग कर सकते हैं? 
    • वे कहां जाएंगे? (बाएं, दाएं, ऊपर, पीछे, सामने)
• विद्यार्थियों से कहें कि वे अपने वांछित परिवर्तनों को इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर पर दर्ज करें।

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशप्रत्येक समूह को अपने मूल डिजाइन को संशोधित करने का निर्देश दें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष यान के भीतर बंद है। प्रत्येक समूह अपने इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर पर अपने निर्माण में हुए परिवर्तनों का दस्तावेजीकरण करेगा।

   

    

2. मॉडलसमूह के निर्माण का उपयोग करके मॉडल, अंतरिक्ष यात्री को घेरने के लिए निर्माण को कैसे संशोधित किया जाए, और उनके इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया आयोजक में विचारों को स्केच करें।
3. सुविधा प्रदान करेंकक्षा का चक्कर लगाते हुए निर्माण के दूसरे दौर को सुगम बनाएं। छात्रों से उनके निर्माण के इस संस्करण के बारे में पूछें।
   • आपके समूह ने उस टुकड़े को उस स्थिति में क्यों रखा?
   • आपके समूह ने कितने पिन का उपयोग किया?
   • आपके निर्माण के कौन से भाग अंतरिक्ष यात्री को घेरे हुए हैं?
   • क्या यह डिज़ाइन आपके पहले डिज़ाइन से बड़ा है या छोटा? ऐसा क्यों?
4. याद दिलाएँसमूहों को दूसरे निर्माण में उनके समक्ष प्रस्तुत मानदंडों और बाधाओं पर विचार करने के लिए याद दिलाएँ। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने निर्माण में किए गए परिवर्तनों को अपने इंजीनियरिंग डिजाइन प्रोसेस ऑर्गनाइजर पर दर्ज करें।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार से संलग्न संस्करण से उनकी सामग्री के उपयोग में क्या परिवर्तन आएगा।
   • क्या उन्हें अतिरिक्त प्लेटों की आवश्यकता होगी? अलग-अलग टुकड़े? अधिक कनेक्टर?
   • इससे उनके मूल डिजाइन में क्या परिवर्तन आएगा?