খেলা
পর্ব ১ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশ শিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা তাদের মহাকাশচারীর জন্য একটি মহাকাশযান ডিজাইন এবং তৈরি করবে। প্রতিটি দলকে তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজার ব্যবহার করে পরিকল্পনা করতে নির্দেশ দিন যে তারা কীভাবে তাদের VEX GO কিটগুলির অংশগুলি (সংযোগকারী সহ) ব্যবহার করে এমন একটি বিল্ড তৈরি করবে যেখানে নভোচারী উন্মুক্ত থাকবে।
- প্রতিটি দলকে ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারের উপরের অংশটি পূরণ করে শুরু করতে বলুন যা সমস্যাটি সংজ্ঞায়িত করে। শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন তারা কোন সমস্যাটি সমাধান করার চেষ্টা করছে?
-
এরপর দলগুলিকে তীরচিহ্ন অনুসরণ করে ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারের পরবর্তী অংশে যেতে হবে এবং একটি সমাধান পরিকল্পনা এবং নকশা করতে হবে। দলগুলিকে তাদের মহাকাশযানের জন্য ধারণাগুলি স্কেচ করতে এবং তাদের স্কেচে টুকরোগুলি লেবেল করতে নির্দেশ দিন।
-
মডেল মডেল একটি গ্রুপের সেটআপ ব্যবহার করে কিভাবে একটি বিল্ড থেকে সংযোগকারী সংযুক্ত করতে এবং অপসারণ করতে হয়। ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারে বিল্ড ডিজাইন কীভাবে রেকর্ড করতে হয় তার মডেলও তৈরি করুন। লাল সংযোগকারী কীভাবে সংযুক্ত করবেন এবং অপসারণ করবেন তার একটি উদাহরণ দেখতে নীচের অ্যানিমেশনটি দেখুন।
ভিডিও ফাইল - সহায়তা করুন প্রতিটি দল তাদের কাঠামো তৈরি শুরু করার সাথে সাথে সহায়তা করুন।
- নির্মাতারা নির্মাণকাজ করবেন, এবং সাংবাদিকরা নকশা রেকর্ড করবেন।
- শিক্ষার্থীদের পালাক্রমে একে অপরের সাথে ধারণা ভাগ করে নেওয়া উচিত যে কীভাবে অংশগুলিকে সর্বোত্তমভাবে সংযুক্ত করা যায়।
-
সাংবাদিককে জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে টুকরোগুলো নির্মাণ প্রক্রিয়ায় জড়িত রাখার জন্য একে অপরের সাথে সংযুক্ত হচ্ছে।
মহাকাশচারী সহ মহাকাশযান উন্মোচিত
- মনে করিয়ে দিন দলগুলিকে তাদের মহাকাশযানের ভিতরে নভোচারীকে কীভাবে অবস্থান করা হবে তা ভাবতে মনে করিয়ে দিন। তাদের জিজ্ঞাসা করুন যে তারা কীভাবে মনে করে যে মহাকাশচারীরা প্রকৃত মহাকাশযানে অবস্থান করে। দলগুলি যখন তাদের নকশা পরিবর্তন করে, তখন সাংবাদিকদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রক্রিয়া সংগঠকটিতে এই সংযোজন/পরিবর্তনগুলি করার কথা মনে করিয়ে দিন।
- প্রশ্ন শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে মহাকাশচারীকে তাদের মহাকাশযানের ভেতরে সুরক্ষিত রাখা হবে? তারা কি দাঁড়িয়ে থাকবে নাকি বসে থাকবে? তারা কীভাবে তাদের মহাকাশচারীর জন্য কিটের জিনিসপত্রের সাথে কোন ধরণের সেফটি বার বা সিটবেল্ট যুক্ত করতে পারে?
ঐচ্ছিক: যদি শিক্ষার্থীরা এই মুহূর্তে কোন প্রশ্নের উত্তর দিতে না পারে, তাহলে খেলার মাঝামাঝি সময়ে জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নগুলির হিসাব রাখার জন্য তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারের একটি অংশ ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন।
খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা
প্রতিটি দল তাদের মহাকাশযানতৈরি করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হও।
- মহাকাশযান তৈরির সময় আপনার দল কোনটি সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং বলে মনে করেছিল?
- আমাদের নভোচারী যখন উন্মুক্ত হয়ে যায়, তখন তাদের মহাকাশে পাঠানোর ক্ষেত্রে কী কী সমস্যা হতে পারে? আমাদের মহাকাশচারীর জন্য এই সমস্যাগুলি কীভাবে সমাধান করা যায়?
- মহাকাশযানটি কীভাবে নভোচারীকে ঘিরে ফেলা যায় তা নিয়ে আলোচনা করার সময় শিক্ষার্থীদের স্থানিক ভাষা বর্ণনা ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন।
- শিক্ষার্থীদের সংশোধনের জন্য তাদের ধারণা সম্পর্কে সুনির্দিষ্টভাবে বলতে বলুন।
- এই সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য আমরা কোন টুকরো ব্যবহার করতে পারি?
- তারা কোথায় যাবে? (বাম, ডান, উপরে, পিছনে, সামনে)
- শিক্ষার্থীদের তাদের কাঙ্ক্ষিত পরিবর্তনগুলি ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারে রেকর্ড করতে বলুন।
পার্ট ২ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশপ্রতিটি দলকে তাদের মূল নকশা পরিবর্তন করতে নির্দেশ দিন যাতে মহাকাশচারী মহাকাশযানের মধ্যে আবদ্ধ থাকে। প্রতিটি দল তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারে তাদের বিল্ডের পরিবর্তনগুলি নথিভুক্ত করবে।
মহাকাশচারীসহ মহাকাশযান - মডেলএকটি গ্রুপের বিল্ড ব্যবহার করে মডেল, নভোচারীকে ঘিরে রাখার জন্য বিল্ডটি কীভাবে পরিবর্তন করতে হয় এবং তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারে ধারণাগুলি স্কেচ করা।
- সহজীকরণশ্রেণীকক্ষ প্রদক্ষিণ করার সময় দ্বিতীয় দফার ভবন নির্মাণের সুবিধা প্রদান করুন। শিক্ষার্থীদের তাদের তৈরির এই সংস্করণ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন।
- তোমার দল কেন ওই টুকরোটা ওই জায়গায় রেখেছিল?
- তোমার গ্রুপ কয়টি পিন ব্যবহার করেছে?
- তোমার নির্মাণের কোন অংশগুলো মহাকাশচারীকে ঘিরে রেখেছে?
- এই নকশাটি কি আপনার প্রথম নকশার চেয়ে বড় না ছোট? কেন এমন হলো?
- মনে করিয়ে দিনদ্বিতীয় বিল্ডে তাদের সামনে উপস্থাপিত মানদণ্ড এবং সীমাবদ্ধতাগুলি বিবেচনা করার জন্য দলগুলিকে মনে করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীদের তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজারে তাদের বিল্ডের পরিবর্তনগুলি নথিভুক্ত করার কথা মনে করিয়ে দিন।
- জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন যে সংযুক্ত সংস্করণটি তাদের উপকরণের ব্যবহার কীভাবে পরিবর্তন করবে বলে তারা মনে করে।
- তাদের কি অতিরিক্ত প্লেট লাগবে? বিভিন্ন টুকরো? আরও সংযোগকারী?
- এটি কীভাবে তাদের আসল নকশা পরিবর্তন করে?