Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. Instrukce Sdělte studentům, že navrhnou a postaví vesmírnou loď pro svého astronauta. Instruujte každou skupinu, aby pomocí svého Organizéru procesu konstrukčního návrhu naplánovala, jak použije díly (včetně konektorů) ze svých stavebnic VEX GO k vytvoření stavby, kde bude astronaut vystaven.
   • Nechte každou skupinu začít vyplněním horní části Organizéru procesu inženýrského návrhu, která definuje problém. Zeptejte se studentů, jaký problém se snaží vyřešit?

   • Skupiny by pak měly sledovat šipku k další části Organizátoru procesu inženýrského návrhu, kde naplánují a navrhnou řešení. Dejte skupinám pokyn, aby načrtly nápady na svou vesmírnou loď a označily jednotlivé části na náčrtu.

     

2. Model Model s použitím skupinového nastavení, jak připojit a odpojit konektory ze sestavení. Také si ukažte, jak zaznamenat návrh konstrukce v Organizéru procesu inženýrského návrhu. Podívejte se na animaci níže, kde najdete příklad připojení a odpojení červeného konektoru.

   Videosoubor
3. Facilitovat Facilitovat, jakmile každá skupina začne budovat svou strukturu.
   • Stavbu budou provádět stavebníci a projekt budou nahrávat novináři.
   • Studenti by se měli střídat ve sdílení nápadů, jak nejlépe jednotlivé části propojit.

   • Zeptejte se novináře, jak se jednotlivé dílky propojují, aby zůstali zapojeni do procesu stavby.

     

4. Připomeňte Připomeňte skupinám, aby se zamyslely nad tím, jak bude astronaut umístěn uvnitř jejich vesmírné lodi. Zeptejte se jich, jak si myslí, že jsou astronauti umístěni ve skutečných vesmírných lodích. Jakmile skupiny změní své návrhy, připomeňte novinářům, aby tyto doplňky/změny provedli i ve svém Organizéru procesu technického návrhu.
5. Zeptejte se Zeptejte se studentů, jak bude astronaut zajištěn uvnitř jejich vesmírné lodi? Budou stát, nebo sedět? Jak mohou do stavebnice začlenit nějakou bezpečnostní lištu nebo bezpečnostní pás pro svého astronauta?

Volitelné: Pokud studenti nejsou schopni v danou chvíli odpovědět na otázku, povzbuďte je, aby si k zaznamenání otázek, které se budou ptát během přestávky, použili část svého Organizéru procesu konstruování.

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile si každá skupina vytvoří svou vesmírnou loď, sejděte se k krátkému rozhovoru.

• Co bylo pro vaši skupinu při stavbě vesmírné lodi nejnáročnější? 
• Jaké problémy by mohly nastat s vysláním našeho astronauta do vesmíru, pokud je vystaven expozici? Jak můžeme tyto problémy pro našeho astronauta vyřešit? 
  • Povzbuďte studenty, aby při diskusi o tom, jak upravit vesmírnou loď tak, aby do ní byl astronaut, používali popisy prostorového jazyka. 
  • Požádejte studenty, aby byli konkrétní ve svých nápadech na řešení. 
    • Jaké díly můžeme použít k vyřešení těchto problémů? 
    • Kam by šli? (vlevo, vpravo, nahoře, za, před)
• Požádejte studenty, aby si požadované změny zaznamenali do Organizéru procesu inženýrského návrhu.

Část 2 – Krok za krokem

1. InstrukceDejte každé skupině pokyn, aby upravila svůj původní návrh tak, aby astronaut byl uzavřen v kosmické lodi. Každá skupina zdokumentuje změny ve své stavbě ve svém Organizéru procesu inženýrského návrhu.

   

    

2. ModelVymodelujte pomocí skupinové sestavy, jak upravit sestavu tak, aby obklopovala astronauta, a načrtněte nápady v jejich Organizéru procesu konstrukčního návrhu.
3. FacilitujteFacilitujte druhé kolo stavění, když budete kroužit po třídě. Zeptejte se studentů na tuto verzi jejich sestavení.
   • Proč vaše skupina umístila ten kus na toto místo?
   • Kolik špendlíků vaše skupina použila?
   • Které části vaší stavby obklopují Astronauta?
   • Je tento návrh větší nebo menší než váš první návrh? Proč tomu tak je?
4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby zvážily kritéria a omezení, která jim byla předložena ve druhém sestavení. Připomeňte studentům, aby si změny ve své stavbě zaznamenávali do Organizátoru procesu konstruování.
5. Zeptejte seZeptejte se studentů, jak si myslí, že přiložená verze změní jejich používání materiálů.
   • Budou potřebovat další talíře? Různé kusy? Více konektorů?
   • Jak tohle změní jejich původní design?