शेयर करना
अपनी सीख प्रदर्शित करें
सक्रिय शेयर
- छात्रों को अपने कोडर दिखाकर कक्षा के साथ अपने प्रोजेक्ट साझा करने के लिए कहें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने कोडर को सीधा रखें ताकि कोडर कार्ड कोडर से बाहर न गिरें।
- जब समूह अपने प्रोजेक्ट साझा करते हैं, तो छात्रों को विभिन्न प्रोजेक्टों की तुलना और अंतर करने के लिए प्रेरित करें, जैसे कि निम्नलिखित प्रश्न पूछकर:
- क्या सभी परियोजनाओं का उद्देश्य दादी के घर तक पहुंचना था?
- यह प्रोजेक्ट आपके समूह के अनुक्रम से किस प्रकार समान या भिन्न है?
- आपके समूह ने कोडर कार्ड चुनने के लिए किन तरीकों का इस्तेमाल किया?
चर्चा के लिए संकेत
डिजिटल प्रलेखन
- छात्रों द्वारा अपने प्रोजेक्ट साझा करने और यह समझाने का वीडियो रिकॉर्ड करें कि उन्होंने अपने प्रोजेक्ट के लिए कोडर कार्ड कैसे चुने। इसका उपयोग विभिन्न संभावित समाधानों को उजागर करने के साथ-साथ छात्रों की इस समझ को प्रदर्शित करने के लिए करें कि कोडर कार्ड को 123 रोबोट की गति से कैसे जोड़ा जाए।
छात्र-संचालित दृश्य सोच
- सफल परियोजनाओं की तस्वीरें लें, या छात्रों को अपनी सफल परियोजनाओं के बारे में लिखने या चित्र बनाने के लिए कहें। फिर उन्हें तय की गई दूरी के आधार पर समूहित करें, और उन्हें अपने 123 लर्निंग सेंटर में लटका दें ताकि "ड्राइव 5" या "ड्राइव 2" करने के विभिन्न तरीके दिखाए जा सकें। छात्र भविष्य में होने वाले शोध कार्यों के दौरान इनका संदर्भ ले सकते हैं।
मेटाकॉग्निशन-एक साथ चिंतन करना
- आपने अपनी छोटी लाल रोबोट को दादी के घर ले जाने के लिए कौन से कोडर कार्ड का उपयोग करना चुना?
- क्या हम सभी के प्रोजेक्ट एक जैसे थे? वे किस प्रकार भिन्न थे?
- क्या आपको लगता है कि कोई ऐसी बात है जो एक समाधान को दूसरे से बेहतर या बदतर बनाती है? क्यों?
- आपने अपने प्रोजेक्ट को बनाने और उसका परीक्षण करने के लिए एक साथ कैसे काम किया?