공유
학습한 내용 보여주기
활성 공유
- 학생들에게 코더를 보여줌으로써 자신의 프로젝트를 반원들과 공유하게 한다. Coder 카드가 Coder에서 떨어지지 않도록 학생들에게 Coder를 똑바로 세우도록 상기시킵니다.
- 그룹이 프로젝트를 공유할 때 학생들은 다음과 같은 질문을 통해 서로 다른 프로젝트를 비교하고 대조하도록 유도합니다.
- 프로젝트가 모두 할머니 댁에 가는 것과 같은 목표에 도달했나요?
- 이 프로젝트는 그룹의 순서와 어떻게 유사하거나 다른가요?
- 귀하의 그룹은 어떤 코더 카드를 사용할지 어떻게 선택했습니까?
토론 프롬프트
디지털 문서
- 학생들이 프로젝트를 공유하고 프로젝트에 코더 카드를 선택한 방법을 설명하는 비디오 녹화. 코더 카드를 123 로봇 움직임에 연결하는 방법에 대한 학생들의 이해뿐만 아니라 가능한 다양한 해결책을 강조하기 위해 이것을 사용하십시오.
학생 중심의 가시적 사고
- 성공적인 프로젝트의 사진을 찍거나 학생들이 성공적인 프로젝트를 작성하거나 그리도록 한다. 그런 다음 이동 거리별로 그룹화하고 123 학습 센터에 매달아 '드라이브 5' 또는 '드라이브 2' 를 표시하는 다양한 방법을 보여줍니다. 학생들은 향후 탐구 중에 이를 참조할 수 있다.
메타인지-함께 되돌아보기
- 리틀 레드 로봇을 할머니 집으로 데려가는 데 사용할 코더 카드를 어떻게 선택했습니까?
- 우리 모두는 동일한 프로젝트를 가지고 있었습니까? 그들은 어떻게 달랐습니까?
- 어떤 해결책이 다른 해결책보다 낫거나 나쁘다고 생각하는 것이 있습니까? 그 이유는 무엇인가요?
- 프로젝트를 만들고 테스트하기 위해 어떻게 협력했습니까?