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Muestra tu aprendizaje

Compartir activo

• Haga que los estudiantes compartan sus proyectos con la clase mostrando su Codificador. Recuerde a los estudiantes que mantengan su Codificador en posición vertical para evitar que las tarjetas del Codificador se caigan del Codificador.
• A medida que los grupos comparten sus proyectos, pida a los estudiantes que comparen y contrasten los diferentes proyectos, haciendo preguntas como:
  • ¿Todos los proyectos alcanzaron el mismo objetivo de llegar a la casa de la abuela?
  • ¿En qué se parece o difiere este proyecto de la secuencia de su grupo?
  • ¿Cómo eligió su grupo qué tarjetas de Codificador usar?

Indicaciones para el debate

Documentación digital

• Grabe en vídeo a los estudiantes compartiendo sus proyectos y explicando cómo eligieron las tarjetas Coder para sus proyectos. Utilice esto para resaltar las diferentes soluciones posibles, así como la comprensión de los estudiantes sobre cómo conectar las tarjetas Coder al movimiento 123 Robot.

Pensamiento visible impulsado por el estudiante

• Tome fotos de proyectos exitosos, o pida a los estudiantes que escriban o dibujen sus proyectos exitosos. Luego agrúpalos por la distancia recorrida y cuélgalos en tu Centro de Aprendizaje 123 para mostrar diferentes formas de "Conducir 5" o "Conducir 2". Los estudiantes pueden consultarlos durante futuras exploraciones.

Metacognición: reflexionar juntos

• ¿Cómo eligió qué tarjetas de Codificador usar para llevar a su Pequeño Robot Rojo a la casa de la Abuela?
• ¿Todos teníamos proyectos idénticos? ¿En qué se diferenciaban?
• ¿Hay algo que crees que hace que una solución sea mejor o peor que otra? ¿Por qué?
• ¿Cómo trabajaron juntos para hacer y probar su proyecto?