Sdílet

Ukažte své učení

Aktivní sdílení

• Nechte studenty sdílet své projekty s třídou tím, že jim ukážete jejich kodér. Připomeňte studentům, aby udržovali svůj kodér ve vzpřímené poloze, aby se zabránilo vypadnutí všech karet kodéru z kodéru.
• Když skupiny sdílejí své projekty, vyzvěte studenty, aby porovnávali a kontrastovali různé projekty kladením otázek, jako jsou:
  • Dosáhly všechny projekty stejného cíle dostat se k babičce?
  • Jak je tento projekt podobný nebo odlišný od posloupnosti vaší skupiny?
  • Jak si vaše skupina vybrala, kterou kodérovou kartu použít?

Výzvy k diskuzi

Digitální dokumentace

• Studenti videozáznamů sdílejí své projekty a vysvětlují, jak si pro své projekty vybrali karty Coder. Použijte to ke zvýraznění různých řešení, která jsou možná, stejně jako pochopení studentů, jak připojit karty kodéru k pohybu robota 123.

Viditelné myšlení řízené studenty

• Vyfotit úspěšné projekty, popřípadě nechat studenty napsat či nakreslit jejich úspěšné projekty. Pak je seskup podle ujeté vzdálenosti a pověs je ve svém 123. vzdělávacím centru, kde najdeš různé způsoby, jak „řídit 5“ nebo „řídit 2“. Studenti se na ně mohou odvolávat při budoucích průzkumech.

Společně reflektující metakognice

• Jak jste si vybrali, které kodérové karty použijete k odvezení svého malého červeného robota k babičce?
• Měli jsme všichni stejné projekty? V čem se lišily?
• Je něco, co podle vás činí jedno řešení lepším nebo horším než druhé? Proč?
• Jak jste spolupracovali na vytvoření a otestování svého projektu?