खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे लिटिल रेड रोबोट को शुरू से लेकर दादी के घर तक ले जाने के लिए एक प्रोजेक्ट बनाएंगे। कोडर में ड्राइव 4 कार्ड के साथ रोबोट को मैदान पर ड्राइव करते हुए देखने के लिए एनीमेशन देखें।
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   • यदि दादी का घर पर्यावरण सेटअप के भाग के रूप में संलग्न नहीं किया गया था, तो आप छात्रों से दादी के घर को रंगने और अनुकूलित करने के लिए कह सकते हैं और फिर इसे दीवार पर जोड़ सकते हैं।
2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि कैसे लिटिल रेड रोबोट को शुरू से लेकर दादी के घर तक ले जाने के लिए आवश्यक कदमों की गिनती करें, तथा मिलान करने वाले कोडर कार्ड खोजें।
   • प्रत्येक समूह को निम्नलिखित सामग्री वितरित करें:
     • 123 रोबोट संलग्न आर्ट रिंग के साथ
     • सांकेतिक शब्दों में बदलनेवाला
     • A  123 फ़ील्ड , दादी के घर से जुड़ा हुआ
     • कोडर कार्ड
       • छात्रों के पास केवल “जब 123 शुरू करें” कार्ड, तीन “ड्राइव 1” कार्ड, एक “ड्राइव 2” कार्ड और एक “ड्राइव 4” कार्ड होना चाहिए।
   • छात्रों को रोबोट को जगाने की आवश्यकता होगी। 123 रोबोट को जगाने के लिए, पहियों को सतह पर तब तक धकेलें जब तक आपको स्टार्ट होने की ध्वनि सुनाई न दे, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • छात्रों को दादी के घर तक जाने के लिए आवश्यक कदमों को समझाने में मदद करने के लिए, उन्हें इस प्रक्रिया से गुजारें।
     • छात्रों से पूछें कि दादी के घर तक पहुंचने के लिए 123 रोबोट को कितनी दूरी तय करनी होगी। यदि छात्र अनिश्चित हों, तो उन्हें 123 रोबोट और दादी के घर के बीच के क्षेत्र वर्गों की गिनती करने को कहें। मैदान पर प्रत्येक वर्ग 123 रोबोट के एक कदम के बराबर है 
     • एक बार जब छात्रों को अपना उत्तर मिल जाए, तो समूहों को कोडर कार्ड चुनने को कहें जो 123 रोबोट को दादी के घर तक ले जाएगा और उस कार्ड को कोडर में डाल दें 

   

   • 123 रोबोट को कोडर से कनेक्ट करें। 123 रोबोट को कनेक्ट करने के लिए, कोडर पर स्टार्ट और स्टॉप बटन, और 123 रोबोट पर बाएं और दाएं बटन को कम से कम 5 सेकंड तक दबाकर रखें, जब तक कि आप कनेक्टेड ध्वनि न सुन लें, और संकेतक लाइट समय पर चमक न जाए, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें. कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • एक बार जब सभी 123 रोबोट चालू हो जाएं, और कोडर्स कनेक्ट हो जाएं, तो छात्रों को लिटिल रेड रोबोट को शुरुआती बिंदु पर रखना होगा और प्रोजेक्ट का परीक्षण करने के लिए "स्टार्ट" दबाना होगा।

     

   • जो समूह जल्दी समाप्त कर लेते हैं और उन्हें अतिरिक्त चुनौतियों की आवश्यकता होती है, उन्हें प्रोजेक्ट में जोड़ने के लिए "प्ले डोरबेल" कोडर कार्ड प्रदान करें, ताकि लिटिल रेड रोबोट यह घोषणा कर सके कि वह दादी के घर पहुंच गया है। उनसे कहें कि वे प्रयोग करके देखें कि उनके प्रोजेक्ट में कार्ड कहां जाएगा, ताकि समूह देख सकें कि कोडर प्रत्येक कार्ड को ऊपर से नीचे तक क्रम से चलाता है। वे कब चाहते हैं कि लिटिल रेड रोबोट दरवाजे पर घंटी की आवाज बजाए?
3. सुविधा प्रदान करनाछात्रों के साथ चर्चा को सुविधाजनक बनाना जब वे अपनी परियोजनाओं का परीक्षण कर रहे हों।
   • लिटिल रेड रोबोट कितने कदम आगे बढ़ा? क्या आप मुझे अपने हाथों से दिखा सकते हैं कि वह कितनी दूर है?
   • क्या आप समान दूरी तय करने के लिए अलग-अलग कोडर कार्ड का उपयोग कर सकते हैं? जो लोग?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे 123 रोबोट पर लगे सफेद तीर को 123 फील्ड पर लगे तीर के साथ पंक्तिबद्ध करें, ताकि गाड़ी चलाने से पहले छोटा लाल रोबोट दादी के घर की ओर मुंह करके खड़ा हो।

   

5. पूछेंविद्यार्थियों से अन्य कहानियों के बारे में विचार पूछें जिन्हें वे अपने 123 रोबोटों के साथ पुनः सुना सकते हैं। ऐसी कौन सी अन्य कहानियाँ हैं जिनमें मुख्य पात्र ने कोई रास्ता अपनाया है?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह अपना प्रोजेक्टबनाया और उसका परीक्षण किया, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आए।

सबसे पहले छात्रों से अपने कोडर्स दिखाने को कहें ताकि पूरी कक्षा उस कोड को देख सके जिसका उपयोग समूह ने दादी के घर तक जाने के लिए किया था।

• आपके समूह को लिटिल रेड रोबोट को दादी के घर तक ले जाने में कितने प्रयास करने पड़े?
• आपके छोटे लाल रोबोट को आगे बढ़ने के लिए कितनी जगह की आवश्यकता थी?
• क्या आपको लगता है कि आप दादी के घर फिर से जा सकते हैं, लेकिन किसी अलग जगह से?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि उनके छोटे लाल रोबोट एक नई स्थिति से शुरू होंगे और उन्हें अपने छोटे लाल रोबोट को दादी के घर तक ले जाने के लिए नई परियोजनाएं बनाने की आवश्यकता होगी। एक कोडर प्रोजेक्ट को देखने के लिए निम्नलिखित एनीमेशन देखें जो ड्राइव 2 कार्ड और तीन ड्राइव 1 कार्ड का उपयोग करके नई स्थिति से घर तक ड्राइव करता है।
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2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि वे अपने लिटिल रेड रोबोट को नई प्रारंभिक स्थिति में कैसे रखें। यह सुनिश्चित करने के लिए जांच करें कि 123 रोबोट और 123 फ़ील्ड पर तीर ठीक से पंक्तिबद्ध हैं।

   • छात्रों को लिटिल रेड रोबोट को दादी के घर तक ले जाने के लिए एक नया प्रोजेक्ट बनाने को कहें। उन्हें प्ले पार्ट 1 की तरह ही कोडर कार्ड तक पहुंच होनी चाहिए।

     

     • तीन “ड्राइव 1” कार्ड
     • एक “ड्राइव 2” कार्ड
     • एक “ड्राइव 4” कार्ड
   • यदि रोबोट का समय समाप्त हो गया है तो छात्रों को उसे जगाने की आवश्यकता हो सकती है। 123 रोबोट को जगाने के लिए, पहियों को सतह पर तब तक धकेलें जब तक कि आपको स्टार्टअप ध्वनि न सुनाई दे, जैसा कि नीचे एनीमेशन में दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें. 123 रोबोट के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 रोबोट VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • फिर, 123 रोबोट को कोडर से जोड़ें जैसा कि यहां दिखाया गया है। इस एनीमेशन के लिए ध्वनि चालू करें। कोडर के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEX 123 कोडर VEX लाइब्रेरी का उपयोग करना लेखदेखें।
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   • एक बार जब 123 रोबोट कनेक्ट हो जाता है और उनके प्रोजेक्ट कोडर में तैयार हो जाते हैं, उन्हें कोडर पर "स्टार्ट" दबाने और अपने प्रोजेक्ट का परीक्षण करने का निर्देश देता है।
   • जो समूह शीघ्रता से समाधान ढूंढ लेते हैं, उन्हें लिटिल रेड रोबोट के लिए एक नया प्रारंभिक बिंदु चुनने को कहें तथा दादी के घर तक जाने के लिए एक अन्य परियोजना बनाने को कहें।
3. सुविधा प्रदान करनाछात्रों के साथ बातचीत को सुविधाजनक बनाना, जब वे अपनी परियोजनाएं बना रहे हों और उनका परीक्षण कर रहे हों।
   • दादी के घर तक पहुंचने के लिए आपके छोटे लाल रोबोट को कितने कदम आगे बढ़ना होगा?
   • क्या आपके छोटे लाल रोबोट को दादी के घर जाने के लिए पिछली बार की तुलना में कम या अधिक गाड़ी चलानी पड़ रही है? क्या आप मुझे अपने हाथों से दिखा सकते हैं कि लिटिल रेड रोबोट को कितना करीब या कितना दूर जाना है?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि हो सकता है कि वे पहली बार में अपना प्रोजेक्ट सही ढंग से पूरा न कर पाएं। यदि लिटिल रेड रोबोट दादी के घर तक नहीं पहुंच पाता है, तो छात्रों को लिटिल रेड रोबोट को वहीं छोड़ देना चाहिए जहां वह रुका था।
   • छात्रों से गिनवाएं कि जहां छोटा लाल रोबोट रुका था और जहां दादी का घर है, उसके बीच कितने कदम हैं। लिटिल रेड रोबोट को और कितने कदम चलने की आवश्यकता है?
   • इसके बाद छात्र अपने कोडर कार्ड को देख सकते हैं और दादी के घर तक पहुंचने के लिए आवश्यक अतिरिक्त चरणों की संख्या से मेल खाने वाला कार्ड ढूंढ सकते हैं।
   • एक बार जब वे अतिरिक्त कार्ड (या कार्ड) जोड़ लेते हैं, तो छात्र लिटिल रेड रोबोट को वापस शुरुआत में ले जा सकते हैं और परियोजना को फिर से शुरू कर सकते हैं। उन्हें लिटिल रेड रोबोट को दादी के घर जाते हुए देखना चाहिए।
   • छात्रों को अपने प्रोजेक्ट के समस्या निवारण के दौरान लिटिल रेड रोबोट द्वारा उठाए जाने वाले कदमों की संख्या की तुलना कोडर में उठाए जाने वाले कुल कदमों से करते रहना चाहिए।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि वे अपने समूहों के साथ मिलकर किस प्रकार काम कर रहे हैं। क्या वे बारी-बारी से लिटिल रेड रोबोट की शुरुआती स्थिति का चयन कर रहे हैं? क्या वे एक समूह के रूप में यह निर्णय ले रहे हैं कि कौन से कोडर कार्ड का उपयोग करना है? बेहतर साझेदार बनने के लिए वे क्या कर सकते हैं?