खेल

भाग 1 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अपने हीरो रोबोट के साथ गांव का विस्तार प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं। सबसे पहले वे पवन टरबाइन को संरेखित करने और पुल को नीचे करने के दो कार्यों को पूरा करने के लिए हीरो रोबोट चलाकर प्रतियोगिता का अभ्यास करेंगे। गांव का विस्तार गतिविधियों में ड्राइविंग और स्कोरिंग के बारे में अधिक जानने के लिए नीचे दिए गए वीडियो को देखें। वीडियो के अंत में एक उदाहरण दिखाया गया है कि किस प्रकार हीरो रोबोट को खेल भाग 1 के दौरान कार्यों को पूरा करने के लिए चलाया जा सकता है।

   नोट: आप चुन सकते हैं कि छात्र वीडियो सामग्री के साथ कैसे इंटरैक्ट करते हैं। वीडियो को छात्रों के साथ आसानी से साझा करने के लिए लैब 2 इमेज स्लाइड शो में एम्बेड किया गया है। या फिर आप स्वयं वीडियो देख सकते हैं और कक्षा में अपने विद्यार्थियों को जानकारी दे सकते हैं। 
2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल, जिसमें बताया गया है कि पवन टरबाइन को संरेखित करने और पुल को नीचे करने के लिए हीरो रोबोट को कैसे चलाया जाए। इस अभ्यास का लक्ष्य पवन टरबाइन की हरी किरणों को संरेखित करना और पुल को नीचे करना है।

   First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab. 

   

   • नोट: जब आप पहली बार अपने रोबोट को अपने डिवाइस से जोड़ते हैं, तो मस्तिष्क में निर्मित जायरो कैलिब्रेट हो सकता है, जिससे रोबोट एक क्षण के लिए अपने आप चलने लगता है। यह एक अपेक्षित व्यवहार है,कैलिब्रेट करते समय रोबोट को न छुएं। 
   • इसके बाद, विद्यार्थियों को हीरो रोबोट पर आर्म मोटर को नियंत्रित करने के लिए पोर्ट 2 में मोटर विकल्प का चयन करने का मॉडल दिखाएं। 

   

   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि कैसे बटनों का चयन करके ड्राइव मोड को बदला जाए - टैंक ड्राइव, लेफ्ट आर्केड, राइट आर्केड, या स्प्लिट आर्केड। प्रत्येक ड्राइव मोड के चयन पर जॉयस्टिक की गति को देखने के लिए नीचे दिए गए वीडियो क्लिप को देखें
   वीडियो फाइल
   • संदर्भ के लिए, ड्राइव मोड निम्नलिखित नियंत्रणों के अनुरूप हैं:
     • टैंक ड्राइव: प्रत्येक जॉयस्टिक एक अलग मोटर को नियंत्रित करता है।
     • बायां आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटर्स को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के बायीं ओर है।
     • राइट आर्केड: एक जॉयस्टिक जो दोनों मोटर्स को नियंत्रित करता है। जॉयस्टिक स्क्रीन के दाहिनी ओर है।
     • स्प्लिट आर्केड: दो जॉयस्टिक. एक बाएं और दाएं आंदोलनों को नियंत्रित करता है और दूसरा आगे और पीछे की गतिविधियों को नियंत्रित करता है।
   • छात्रों के लिए मॉडल बनाएं कि पोर्ट 2 के चारों ओर हरे और लाल तीरों का उपयोग करके आर्म मोटर को कैसे ऊपर और नीचे किया जाए।
     • नोट: तीर मोटर के घूमने की दिशा के अनुरूप हैं, जरूरी नहीं कि वे भुजा के ऊपर और नीचे की गति के अनुरूप हों। 
     • यह लैब 1 की समीक्षा होनी चाहिए, क्योंकि छात्रों को ग्राम निर्माण प्रतियोगिता में रोबोट भुजा के साथ अभ्यास करने के कई अवसर मिले होंगे। यह समीक्षा करने और अधिक अभ्यास करने का एक अच्छा अवसर है। 

   

   • इसके बाद, हीरो रोबोट को हरे रंग की शुरुआती टाइल पर सेट करें। पवन टरबाइन को संरेखित करने के लिए हरे रंग की बीम को कैसे चलाना और धकेलना है, तथा ड्राइव टैब का उपयोग करके ब्रिज तक कैसे पहुंचा जाए और उसे कैसे नीचे उतारा जाए, इसका मॉडल बनाएं, जैसा कि निर्देश अनुभाग में वीडियो में दिखाया गया है।

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to score points aligning the Wind Turbine and lowering the Bridge, you can use the Expand the Village Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 
     • यदि विद्यार्थी अभ्यास कार्य जल्दी पूरा कर लेते हैं, और उन्हें अतिरिक्त चुनौती की आवश्यकता होती है, तो उन्हें गांव का विस्तार अभ्यास गतिविधि में 'स्तर ऊपर' एक्सटेंशन में से किसी एक को आजमाने को कहें। 

   

3. सुविधा प्रदान करनाटीमों के बीच बारी-बारी से काम करने और सहयोग को सुविधाजनक बनाना, क्योंकि वे अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर रहे हैं। कमरे में घूमते समय इस तरह के प्रश्न पूछें:
   • आप अपनी टीम में बारी-बारी से ड्राइविंग कैसे करते हैं, ताकि सभी को अंक अर्जित करने के लिए दोनों कार्यों का अभ्यास करने का मौका मिले?
   • क्या एक कार्य को दूसरे से पहले पूरा करना आसान है? 
   • आप कौन सा स्कोरिंग कार्य पसंद करते हैं - पवन टरबाइन को संरेखित करना या पुल को नीचे करना? क्यों?
   • पवन टरबाइन और पुल को चलाने और उसमें हेरफेर करने के लिए आप एक-दूसरे की ड्राइविंग रणनीतियों से क्या सीख सकते हैं? क्या रोबोट का उपयोग करना आसान है या रोबोट भुजा का उपयोग करना?
   • रोबोट को चलाने के लिए आपके लिए कौन सा ड्राइव मोड उपयोग करना आसान है?
   • इस गतिविधि में आप लोग मिलकर किस चुनौती का समाधान करने पर काम कर रहे हैं? अब तक आपने कौन सी समस्या समाधान रणनीतियाँ अपनाई हैं? आप आगे क्या प्रयास करेंगे?

   आप कमरे के चारों ओर अभ्यास के लिए कई क्षेत्र स्थापित करना चाह सकते हैं जबकि स्टेज 2 फील्ड पर केवल एक ही पवन टरबाइन और ब्रिज है, आप छात्रों को फील्ड तत्वों को धकेलने का अभ्यास करने के लिए अतिरिक्त स्थान प्रदान कर सकते हैं। कक्षा में समान आकार और आकृति की वस्तुओं का उपयोग करें, जिससे उन्हें वही चालन क्रियाएं करने का अभ्यास करने का अवसर मिले, जिनका उपयोग वे गांव का विस्तार प्रतियोगिता में करेंगे।

   छात्रों के अभ्यास के दौरान स्कोरिंग रणनीति के बारे में बातचीत को सुगम बनाएं। आप खेल भाग 1 के लिए अतिरिक्त समय देना चाह सकते हैं, ताकि सभी छात्रों को पवन टरबाइन को चलाने और पुल को नीचे करने में सहज होने के लिए पर्याप्त समय मिल सके। टीमों को यह देखने के लिए प्रोत्साहित करें कि कमरे में अन्य लोग क्या कर रहे हैं, ताकि वे अन्य टीमों के अनुभवों से भी सीख सकें।

   • आपने और आपके साथियों ने अभ्यास के माध्यम से क्या सीखा है जिससे आपकी टीम को सफलता प्राप्त करने में मदद मिली है?
   • पवन टरबाइन की हरी किरणों को हिलाने और पुल को नीचे करने में आपको क्या मदद करता है?
   • कौन सा कार्य अधिक समय लेता है? कार्यों को पूरा करने की दक्षता को देखते हुए, यह प्रतिस्पर्धा सेटिंग में स्कोर करने की आपकी रणनीति को निर्धारित करने में कैसे मदद कर सकता है?
4. याद दिलानायाद दिलाना छात्रों को याद दिलाएं कि इस गतिविधि का लक्ष्य पवन टरबाइन को संरेखित करना और पुल को नीचे करना है। विद्यार्थियों को पवन टरबाइन को संरेखित करने के लिए हरे रंग की किरणों को चलाने के विभिन्न तरीकों को आजमाने तथा पुल को नीचे करने के लिए रोबोट को चलाने के विभिन्न तरीकों को आजमाने के लिए प्रोत्साहित करें।
5. पूछेंविद्यार्थियों से पूछें कि उनके विचार में नगर नियोजन इंजीनियरों को किसी समुदाय को सार्वजनिक कार्य प्रदान करते समय किन बातों पर विचार करना चाहिए। पवन टर्बाइन ऊर्जा प्रदान करते हैं और पुल पहुंच प्रदान करते हैं, तथा ये समुदाय की उत्पादकता के लिए महत्वपूर्ण हैं। तकनीकी प्रगति किसी समुदाय के लिए इस तरह के महत्वपूर्ण कार्य उपलब्ध कराने में किस प्रकार सहायक हो सकती है?

खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह ने पवन टरबाइन को संरेखित किया और पुलको नीचे किया, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आए।

अब जबकि छात्रों ने पवन टरबाइन को संरेखित करने और पुल को नीचे करने के लिए अपने हीरो रोबोट को चलाने का अभ्यास कर लिया है, तो इस बारे में बात करें कि टीम के साथियों ने मिलकर इसे चलाने और स्कोर करने के लिए किस प्रकार काम किया।

• इन कार्यों को पूरा करने में आपकी टीम के लिए क्या चुनौती थी? उस चुनौती से निपटने में आपने एक-दूसरे की मदद कैसे की?
• अपनी टीम के अभ्यास से आपने स्कोरिंग के बारे में क्या सीखा?
• ऐसी कौन सी चीज है जिसे आप आजमाना चाहते हैं, जिसे आपने किसी अन्य टीम को अभ्यास के दौरान करते देखा या सुना है? क्यों?

फिर, गांव का विस्तार प्रतियोगिता का परिचय दें:

• प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में पवन टरबाइन को संरेखित करने और पुल को नीचे करने के दोनों कार्यों को पूरा करके दोनों अंक अर्जित करना है।
• प्रत्येक कार्य 1 अंक का है:
  • पवन टरबाइन को संरेखित करने के लिए हरे रंग की बीम को घुमाना
  • पुल को नीचे करना
• प्रतियोगिता में दोनों अंक प्राप्त करने में सहायता के लिए टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों को लागू करेंगी!
• स्कोर बराबर होने की स्थिति में, सबसे तेज समय को टाईब्रेकर के रूप में उपयोग किया जाएगा। 

इस बारे में बात करें कि टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों का उपयोग प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने में कैसे कर सकती हैं।

• किन रणनीतियों ने आपको कार्यों को अधिक शीघ्रता से पूरा करने में मदद की?
• आप यह कैसे तय करेंगे कि प्रतियोगिता में दोनों अंक यथाशीघ्र प्राप्त करने के लिए कौन सा कार्य पहले करना है?
• मैच के दौरान दोनों अंक हासिल करने के लिए आपका हीरो रोबोट मैदान पर कैसे चलेगा?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब गांव का विस्तार प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं! प्रतियोगिता का लक्ष्य एक मिनट के मैच में पवन टरबाइन को संरेखित करके और पुल को नीचे करके दोनों अंक अर्जित करना है।

   Use the Expand the Village Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition. 

   

2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि वे प्रतियोगिता मैचों में कैसे भाग लेंगे, तथा कक्षा में प्रतियोगिता कैसे चलेगी।

   To learn more about organizing a VEX GO Classroom Competition, see this article. 

   • मैच शुरू करने के लिए मैदान पर हीरो रोबोट को कैसे स्थापित किया जाए, इसका मॉडल बनाएं। मैच शुरू करने के लिए, हीरो रोबोट को हरे टाइल पर शुरू करना होगा। 

     

   • छात्रों के साथ मैच का क्रम और अपेक्षाएं साझा करें, ताकि वे जान सकें कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें गाड़ी चलाने की अपनी बारी से पहले और बाद में क्या करना चाहिए। 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. आप इस शीट का उपयोग प्रत्येक मैच के बाद स्कोर पर नज़र रखने के लिए भी कर सकते हैं। पर्याप्त संख्या में मैच होने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक बार रोबोट चलाने का मौका मिले। 

   

   • विद्यार्थियों को दिखाएं कि आप टाइमर का संचालन कैसे करेंगे, तथा मैदान पर रोबोट चलाते समय उन्हें कब शुरू करना है और कब बंद करना है, यह जानने के लिए उन्हें क्या देखना और सुनना है।
   • छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें कहां बैठना है। यदि आपके पास अभ्यास क्षेत्र या अन्य स्थान हैं जहां छात्र प्रतियोगिता के दौरान रह सकते हैं, तो उन्हें ये क्षेत्र भी दिखाएं, तथा समझाएं कि उनका उपयोग कैसे किया जाना चाहिए। 
   • प्रतियोगिता में एक सम्मानजनक प्रतिभागी बनने के लिए अपेक्षाओं की समीक्षा करें। विद्यार्थियों को एक-दूसरे का उत्साहवर्धन करने तथा प्रतियोगिता के प्रति उत्साहित होने के लिए प्रोत्साहित करें - यह एक मजेदार कक्षा अनुभव होना चाहिए! सुनिश्चित करें कि छात्र प्रत्येक मैच से पहले, उसके दौरान और बाद में अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर रहे हैं। 
   • मॉडल बनाएं कि मैच कैसे चलाया जाता है। टाइमर शुरू करें, और पवन टरबाइन को संरेखित करने के लिए मैदान पर हीरो रोबोट को चलाएं और अंक अर्जित करने के लिए पुल को नीचे करें। जब टाइमर एक मिनट पर पहुंच जाए तो गाड़ी चलाना बंद कर दें। प्रदर्शन के अंत में, अर्जित अंकों की संख्या गिनें; प्रत्येक कार्य पूरा होने पर 1 अंक।
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard.
   • अगले मैच के लिए मैदान को कैसे रीसेट किया जाए, इसका मॉडल बनाएं। पवन टरबाइन को इस प्रकार घुमाया जाना चाहिए कि हरी किरणें लंबवत हों, जैसा कि नीचे दिखाया गया है, तथा पुल को वापस ऊपर उठाया जाना चाहिए, जैसा कि ऊपर सेटअप छवि में दिखाया गया है।

   

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी टीम में मिलकर किस प्रकार योजना बनाएं, तथा अपनी रणनीति पर चर्चा कैसे शुरू करें। चर्चा को सुविधाजनक बनाने के लिए मैदान की इस छवि का उपयोग करें, तथा विद्यार्थियों को खेल के मैदान से दूर अपना रास्ता तलाशने के लिए एक स्थान प्रदान करें।

   

    

3. सुविधा प्रदान करनाकक्षा में प्रतियोगिता मैचों को सुविधाजनक बनाना, तथा छात्रों को मैचों के बीच उनकी ड्राइविंग और सहयोग के बारे में बातचीत में शामिल करना। चर्चा के लिए निम्नलिखित संकेत का प्रयोग करें:
   • मैच शुरू होने से पहले:
     • देखें कि ड्राइव टैब रोबोट की गति को कैसे नियंत्रित कर रहा है। आपको क्या लगा? आप किस ड्राइव मोड का उपयोग होते हुए देखते हैं?
     • ऐसी कौन सी एक चीज है जिसे आप अपने अभ्यास या पिछले मैच की तरह ही करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
     • अभ्यास के दौरान आपको कौन सा कार्य सबसे पहले पूरा करना सबसे अधिक कुशल लगा? आपकी टीम सबसे पहले कौन सा कार्य पूरा करने की योजना बना रही है?
   • मैच के दौरान:
     • आपने कार्यों को पूरा करने के लिए रोबोट का उपयोग कैसे किया? क्या रोबोट भुजा का उपयोग किया गया था? आपने क्या नोटिस किया?
     • पवन टरबाइन को संरेखित करने के लिए रोबोट का उपयोग किन तरीकों से किया गया?
     • पवन टरबाइन को संरेखित करने के लिए हीरो रोबोट को चलाने के विभिन्न तरीकों के बारे में आपने क्या देखा?
     • पुल को नीचे करने के विभिन्न तरीकों के बारे में आपने क्या देखा?
   • मैच के बाद:
     • आपने अपनी ड्राइविंग से क्या सीखा है जिसका उपयोग आप अपने अगले मैच में करेंगे?
     • किसी अन्य ड्राइवर को देखकर आपने क्या सीखा जो आपके मैच में आपकी मदद कर सकता है?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने प्रत्येक मैच के बीच अपनी रणनीति विकसित करना जारी रख सकते हैं। वे ड्राइविंग करते समय जो कुछ भी पाते हैं, या किसी अन्य टीम को ऐसा करते हुए देखते हैं, उसके आधार पर एक मैच से दूसरे मैच में अपनी योजना बदलना चाह सकते हैं। टीमों को याद दिलाएं कि उन्हें हमेशा अपने साथियों के साथ रणनीति के विचारों पर बातचीत करनी चाहिए, ताकि मैच में चाहे कोई भी ड्राइवर हो, पूरी टीम को यह स्पष्ट रूप से पता हो कि स्कोर करने के लिए ड्राइवर क्या करने की कोशिश कर रहा है।

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). इस तरह से वे अपने अगले मैच की तैयारी करते समय रणनीति के विचारों पर नज़र रख सकेंगे।

5. पूछेंविद्यार्थियों से यह सोचने के लिए कहें कि प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने हेतु टीम के साथी के साथ काम करने से उन्हें अगली बार टीम में या खेल खेलते समय किस प्रकार मदद मिल सकती है।
   • टीम के रूप में काम करना अब आसान क्यों हो गया है? अब भी चुनौती क्या है?
   • एक अच्छे श्रोता और सम्मानपूर्ण संचारक होने के बारे में आपने क्या सीखा है जिसे आप अपने जीवन के अन्य क्षेत्रों में भी लागू कर सकते हैं?

   ऐसे कई समय और स्थान हैं जहां एक अच्छा टीममेट होने का गुण अपनाया जा सकता है - घर, स्कूल या अपने समुदाय में।