अपने निर्माण में सुधार करें

उत्तर अलग-अलग होंगे, लेकिन यदि पाठ्यक्रम पैमाने के अनुरूप नहीं था तो एक टीम फुट या सेमी का उपयोग कर रही होगी, जबकि दूसरी टीम मीटर या सेमी का उपयोग कर रही होगी। समान इकाइयों में परिवर्तित करना महत्वपूर्ण है। छात्रों को भी समान पैमाने का उपयोग करना होगा, उदाहरण के लिए एक टीम 1 मीटर को 10 मिमी के रूप में देख सकती है, जबकि दूसरी टीम 1 मीटर को 5 मिमी के रूप में देख सकती है। पाठ्यक्रमों को संयोजित करने के लिए इकाइयाँ और पैमाना समान होना चाहिए।

संभावित उत्तर कोने जैसे क्षेत्र हैं। क्षेत्र इतना चौड़ा होना चाहिए कि रोबोट उसमें से गुजर सके।

यदि वे समान नहीं होते, तो कागज पर रोबोट को ऐसा प्रतीत होता कि वह वास्तव में जितनी दूरी तय कर रहा है, उसकी तुलना में वह अधिक दूर या कम दूरी तय कर रहा है।

उत्तर अलग-अलग हो सकते हैं, लेकिन इसमें यह शामिल होना चाहिए कि रोबोट को अधिक दूरी तय करनी होगी तथा चुनौती पूरी करने में अधिक समय लगेगा।