अपने निर्माण में सुधार करें

उत्तर अलग-अलग हो सकते हैं, लेकिन यदि कोर्स स्केल के अनुसार नहीं था, तो एक टीम फीट या सेंटीमीटर का उपयोग कर रही होगी जबकि दूसरी टीम मीटर या सेंटीमीटर का उपयोग कर रही होगी। एक ही इकाई में परिवर्तित करना महत्वपूर्ण है। छात्रों को एक ही पैमाने का उपयोग करना होगा, उदाहरण के लिए एक टीम 1 मीटर को 10 मिमी के रूप में देख सकती है जबकि दूसरी टीम 1 मीटर को 5 मिमी के रूप में देख सकती है। पाठ्यक्रमों को संयोजित करने के लिए इकाइयाँ और पैमाना समान होने चाहिए।

संभावित उत्तर कोनों जैसे क्षेत्र हो सकते हैं। रोबोट के गुजरने के लिए क्षेत्र पर्याप्त चौड़ा होना चाहिए।

यदि वे समान नहीं होते, तो रोबोट कागज़ पर वास्तविक दूरी की तुलना में अधिक या कम दूरी तय करता हुआ प्रतीत हो सकता है।

उत्तर अलग-अलग हो सकते हैं, लेकिन उनमें यह बात जरूर शामिल होनी चाहिए कि रोबोट को चुनौती पूरी करने के लिए अधिक दूरी तय करनी होगी और अधिक समय लगेगा।