Menerapkan VEX 123 Lab STEM

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan VEX 123 Lab STEM.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Menggunakan blok [Drive until] dalam proyek VEXcode 123 yang akan terus memeriksa kondisi dan tidak akan berpindah ke blok berikutnya hingga kondisi terpenuhi.

Siswa akan membuat makna dari

Cara membuat kode pada Robot 123 untuk menyelesaikan tantangan, seperti mengemudi hingga suatu objek terdeteksi.

Siswa akan terampil dalam

Membangunkan Robot 123.
Menghubungkan Robot 123 ke VEXcode 123.
Menambahkan blok VEXcode 123 ke sebuah proyek.
Mengurutkan blok dalam suatu proyek.
Menggunakan blok [Drive until] dalam sebuah proyek agar Robot 123 terus melaju hingga suatu objek terdeteksi.
Mengubah parameter dalam blok VEXcode.
Memulai proyek di VEXcode 123.
Menyimpan proyek VEXcode 123.

Siswa akan mengetahui

Bagaimana Sensor Mata pada Robot 123 dapat digunakan untuk mendeteksi objek.
Bahwa blok [Drive until] di VEXcode 123 bekerja dengan Sensor Mata untuk melaju hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek, lalu berhenti.
Cara menggunakan blok [Drive until] dalam sebuah proyek agar Robot 123 terus melaju hingga mendeteksi suatu objek.

Tujuan

Siswa akan mengembangkan proyek VEXcode 123 menggunakan blok [Drive until] untuk menyelesaikan tantangan.
Siswa akan mengidentifikasi bahwa Sensor Mata di bagian depan Robot 123 dapat mendeteksi objek dalam bidang pandangnya.
Siswa akan mengomunikasikan perilaku, melalui kata-kata dan gerakan, yang perlu dilakukan Robot 123 untuk menyelesaikan tugas.

Aktivitas

Pada Bagian Permainan 1, siswa akan membuat proyek menggunakan blok [Berkendara hingga] agar Robot 123 dapat melaju hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek.
Di Engage, siswa akan mengidentifikasi Sensor Mata di bagian depan Robot 123 dan bagaimana sensor itu digunakan untuk mendeteksi saat suatu objek hadir. Mereka akan menghubungkan Sensor Mata ke blok [Drive until] dan cara kerja blok tersebut dalam sebuah proyek dalam demonstrasi terpandu.
Pada Bagian Permainan 1, siswa akan menjelaskan bagaimana Robot 123 bergerak saat blok [Berkendara hingga] digunakan.

Penilaian

Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menambahkan ke proyek mereka dengan blok [Berkendara sampai] sehingga Robot 123 mengeluarkan suara atau lampu indikator pada robot bersinar warna setelah objek terdeteksi oleh Sensor Mata.
Pada bagian Bermain, siswa akan mengidentifikasi lokasi Sensor Mata di bagian depan Robot 123 dan menempatkan robot sehingga rintangan berada dalam bidang pandang Sensor Mata.
Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menjelaskan bagaimana blok tambahan yang ditambahkan memengaruhi perilaku Robot 123.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Asosiasi Pengajar Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Mengembangkan program dengan urutan dan perulangan sederhana, untuk mengekspresikan ide atau mengatasi suatu masalah.

Bagaimana Standar Tercapai: Siswa akan membangun proyek VEXcode 123 untuk menggerakkan Robot 123 hingga Sensor Mata mendeteksi suatu objek selama Bagian Permainan 1. Siswa kemudian akan menambahkan proyek mereka di Bagian Permainan 2 untuk memberi sinyal pada Robot 123 setelah mendeteksi adanya rintangan dengan cara menyalakan lampu indikator pada Robot 123 yang menyala hijau selama 2 detik. Mereka perlu menyusun proyek sedemikian rupa sehingga Robot 123 mula-mula bergerak hingga mendeteksi suatu objek, lalu menyala hijau untuk menunjukkan bahwa Sensor Mata telah mendeteksi sesuatu. Robot akan menunggu selama 2 detik, kemudian lampu indikator yang menyala akan mati.

Standar Pameran

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek di lingkungan menggunakan nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek ini menggunakan istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di samping.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan mendeskripsikan pergerakan Robot 123 menggunakan kata-kata dan isyarat saat mereka berpartisipasi dalam demonstrasi kelas selama Engage. Setelah membangun dan menguji proyek selama Bermain, siswa akan menceritakan bagaimana Robot 123 bergerak dalam kaitannya dengan “rintangan” di area pendaratan Mars (Lapangan 123).

< Kembali ke Lab Berikutnya >