Panduan Kecepatan

Unit ini harus dilaksanakan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep bidang koordinat dalam matematika.

Laboratorium STEM dapat disesuaikan dengan berbagai cara agar sesuai dengan kelas atau lingkungan belajar apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Lab STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit

Ringkasan Bagian

Bagian Terlibat dan Bermain, yang berisi kegiatan pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Bagian Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka bersifat opsional, tetapi diperkirakan sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik tab di bawah untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini ditujukan untuk menjadi aktivitas seluruh kelas. Termasuk di dalamnya adalah suatu kaitan, pertanyaan utama yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan rancangan yang akan digunakan untuk menciptakan suatu pengalaman belajar eksploratif dan langsung yang meletakkan STEM ke dalam tangan pembelajar muda.

Bermain (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menyusun pembelajaran sambil menjaga minat siswa: Bagian 1, Istirahat Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian Permainan 1, siswa akan menjalankan penyelidikan, menguji, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan bangunan mereka yang berkaitan dengan konsep utama unit tersebut. Jeda Tengah Bermain mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Bagian Permainan 2, siswa akan mengeksplorasi bangunan mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep utama dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Kecepatan

Panduan kecepatan untuk setiap Lab menyediakan petunjuk langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan mengajar. Panduan Kecepatan Lab STEM mengulas konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Lab 1 - Kapal Perang pada Bidang Koordinat

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per grup

Bangun
Kapal Perang

Terlibat

Siswa akan terlibat dalam cara menemukan harta karun di peta menggunakan kisi koordinat. Siswa kemudian akan membangun permainan Kapal Perang. Siswa akan mengulas cara menggunakan bidang koordinat di kelas.

Mainkan

Bekerja sebagai pasangan, siswa akan memainkan permainan Perahu Perang dengan menebak dan memeriksa letak perahu mereka pada bidang koordinat masing-masing. Kelas akan berkumpul untuk membahas strategi saat menerapkan keterampilan mereka pada bidang koordinat. Setelah diskusi ini, siswa akan menerapkan pemahaman mereka tentang bidang koordinat untuk memainkan sebanyak mungkin putaran yang dapat mereka kelola dalam waktu yang tersisa.

Bagikan

Siswa akan membahas bagaimana penggunaan permainan Battle Boat memperkuat keterampilan matematika mereka dan permainan apa saja yang dapat mereka buat untuk melatih bidang koordinat.

Fokus Utama
Bagaimana cara memplot titik pada bidang koordinat?

Bahan yang Dibutuhkan

Perlengkapan VEX GO
Instruksi Pembuatan
Tampilan Slide Gambar Lab 1
Peran dan Rutinitas Robotika
Alat Pin
Pensil
Lembar Kerja Cetak Biru
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional)

Membuat Unit Ini Sesuai dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik

Tidak semua kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap Lab VEX GO STEM mengikuti format yang dapat diprediksi, ada hal-hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah dalam menghadapi tantangan tersebut saat muncul.

Implementasi dalam waktu yang lebih singkat:
- Unit ini dapat diselesaikan dalam waktu yang lebih singkat dengan memperkenalkan bidang koordinat dengan papan permainan dan memainkan satu putaran permainan sebagai demonstrasi seluruh kelas. Lalu, mintalah siswa untuk segera memainkan permainan Battle Boat. Selama demonstrasi, pastikan siswa dapat mengidentifikasi Sumbu X dan Y, dan memahami bahwa koordinat X didahulukan dalam pasangan berurutan, lalu periksa pemahaman mereka saat mereka bermain permainan.
Strategi Pengajaran Ulang:
- Untuk dukungan tambahan guna membantu siswa memvisualisasikan Sumbu X dan Y serta memplot titik pada bidang koordinat, proyeksikan Slide 9 dari Tayangan Slide Gambar (Google / .pptx / .pdf). Gambar ini dapat dicetak dan dapat diakses oleh siswa di seluruh Lab.
- Untuk latihan tambahan dalam merencanakan titik dan pasangan berurutan, mintalah siswa mengatur ulang papan permainan mereka, dan menuliskan koordinat perahu mereka sebagai daftar. Ingatkan siswa bahwa untuk permainan, koordinat X (1-5) adalah yang pertama, dan koordinat Y (AE) adalah yang kedua. Untuk menghubungkannya dengan titik-titik plot pada grafik, mintalah siswa menggunakan kertas grafik dan memplot koordinat Kapal Perang mereka pada sumbu XY.
Memperluas Unit ini:
- Anda dapat memperluas Unit ini untuk meminta siswa mendesain permainan baru menggunakan VEX GO Pieces dengan Aktivitas Permainan VEX Pin (Google / .docx / .pdf).
- Mintalah siswa untuk melengkapi Copycat! Aktivitas (Google / .docx / .pdf) untuk memberikan kesempatan tambahan bagi siswa untuk bermain game dengan VEX GO Pieces.
- Gunakan kegiatan Papan Pilihan untuk memperluas Unit, sembari memberi kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka dalam kegiatan apa yang ingin mereka selesaikan.
Jika siswa selesai membangun pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang selesai lebih awal saat kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan kegiatan membangun lebih awal daripada yang lain.Mulai dari menetapkan rutinitas pembantu kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk membuat semua siswa tetap terlibat selama waktu membangun kelas.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >