Panduan Pengaturan Kecepatan

Unit ini harus diimplementasikan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep bidang koordinat dalam matematika.

Laboratorium STEM dapat diadaptasi dengan berbagai cara agar sesuai dengan ruang kelas atau lingkungan pembelajaran apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Keterlibatan, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Laboratorium STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit.

Ringkasan Bagian

Bagian Engage and Play, yang berisi aktivitas pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Sesi Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka, bersifat opsional, tetapi diperkirakan memakan waktu sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik pada tab di bawah ini untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini dimaksudkan sebagai kegiatan seluruh kelas. Ini mencakup pengantar yang menarik, pertanyaan yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan struktur yang akan untuk menciptakan pengalaman belajar eksploratif dan praktik langsung yang menempatkan STEM di para pelajar muda.

Mainkan (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menstrukturkan pembelajaran sambil mempertahankan minat siswa : Bagian 1, Istirahat di Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian 1 Bermain, siswa akan investigasi, pengujian, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan rancangan yang berkaitan dengan konsep-konsep kunci dari unit ini. Jeda Pertengahan Permainan mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Play Bagian 2, siswa akan eksplorasi kreasi mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep kunci dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Pengaturan Tempo

Panduan alur pembelajaran untuk setiap Lab memberikan instruksi langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan harus mengajar. Panduan Alur Pembelajaran Lab STEM memberikan gambaran sekilas tentang konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Praktikum 1 - Kapal Perang pada Bidang Koordinat

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Bangun
Kapal Perang

Terlibat

Siswa akan mempelajari cara menemukan harta karun di peta menggunakan sistem koordinat. Selanjutnya, siswa akan membuat permainan Battle Boats. Para siswa akan mengulas kembali cara menggunakan bidang koordinat di kelas.

Mainkan

Bekerja berpasangan, siswa akan memainkan permainan Battle Boat dengan menebak dan memeriksa di mana posisi perahu mereka pada bidang koordinat masing-masing. Kelas akan berkumpul untuk membahas strategi dalam menerapkan keterampilan mereka pada bidang koordinat. Setelah diskusi ini, siswa akan menerapkan pemahaman mereka tentang bidang koordinat untuk memainkan sebanyak mungkin putaran yang dapat mereka tangani dalam waktu yang tersisa.

Bagikan

Para siswa akan mendiskusikan bagaimana penggunaan permainan Battle Boat memperkuat keterampilan matematika mereka dan permainan lain apa yang dapat mereka buat untuk melatih bidang koordinat.

Fokus Utama
Bagaimana cara memplot titik pada bidang koordinat?

Bahan yang Dibutuhkan

Kit VEX GO
Instruksi Perakitan
Tayangan Slide Gambar Lab 1
Peran dan Rutinitas Robotika
Alat Pin
Pensil
Lembar Kerja Cetak Biru
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional)

Menyesuaikan Unit Ini dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik

Tidak setiap kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap VEX GO STEM Lab mengikuti format yang dapat diprediksi, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah menghadapi tantangan-tantangan tersebut ketika muncul.

Implementasi dalam waktu lebih singkat:
- Unit ini dapat diselesaikan dalam waktu yang lebih singkat dengan memperkenalkan bidang koordinat menggunakan papan permainan dan memainkan satu putaran permainan sebagai demonstrasi di kelas. Kemudian, minta siswa untuk segera memulai permainan Battle Boat. Selama demonstrasi, pastikan siswa dapat mengidentifikasi sumbu X dan Y, dan memahami bahwa koordinat X adalah yang pertama dalam pasangan berurutan, kemudian periksa pemahaman mereka saat mereka memainkan permainan.
Strategi Pengajaran Ulang:
- Untuk dukungan tambahan guna membantu siswa memvisualisasikan sumbu X dan Y serta memplot titik pada bidang koordinat, proyeksikan Slide 9 dari Tayangan Gambar (Google / .pptx / .pdf). Gambar ini dapat dicetak dan diakses oleh siswa di seluruh Lab.
- Untuk latihan tambahan dalam memplot titik dan pasangan berurutan, minta siswa untuk mengatur ulang papan permainan mereka, dan menuliskan koordinat perahu mereka sebagai sebuah daftar. Ingatkan siswa bahwa untuk permainan ini, koordinat X (1-5) adalah yang pertama, dan koordinat Y (AE) adalah yang kedua. Untuk menghubungkan ini dengan memplot titik pada grafik, mintalah siswa menggunakan kertas grafik dan memplot koordinat Battle Boats mereka pada sumbu XY.
Memperluas Unit ini:
- Anda dapat memperluas Unit ini agar siswa mendesain permainan baru menggunakan VEX GO Pieces dengan Aktivitas Permainan Pin VEX (Google / .docx / .pdf).
- Mintalah siswa untuk menyelesaikan tugas Copycat! Aktivitas (Google / .docx / .pdf) untuk memberikan kesempatan tambahan bagi siswa untuk memainkan permainan dengan bidak VEX GO.
- Gunakan aktivitas Papan Pilihan (Choice Board) untuk memperluas Unit, sekaligus memungkinkan siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka tentang aktivitas apa yang ingin mereka selesaikan.
Jika siswa menyelesaikan pembangunan pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang menyelesaikan lebih awal sementara anggota kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan kegiatan membangun lebih awal daripada yang lain.Mulai dari menetapkan rutinitas asisten kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk menjaga agar semua siswa tetap terlibat selama waktu membangun di kelas.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >