Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Basis Kode Pra-bangun 2.0 - Mata + Elektromagnet |
Untuk tujuan demonstrasi. | 1 untuk demonstrasi |
|
Kit VEX GO |
Untuk membangun Basis Kode 2.0 - Mata + Elektromagnet dan menggunakan Disk untuk kegiatan Lab. | 1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Basis Kode (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode (PDF) |
Untuk membangun Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok |
|
Basis Kode 2.0 - Instruksi Pembuatan Mata + Elektromagnet (3D) atau Basis Kode 2.0 - Instruksi Pembuatan Mata + Elektromagnet (PDF) |
Untuk menambahkan Sensor Mata dan Elektromagnet ke Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok |
| Untuk mengakses VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
| Agar mahasiswa dapat membuat proyek untuk Basis Kode. | 1 per kelompok | |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 1 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk alat bantu visual saat mengajar. | 1 untuk dilihat oleh kelas |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi daftar periksa Rutinitas Peran Robotika &. | 1 per kelompok |
| Untuk membantu siswa melepaskan pin atau memisahkan balok. | 1 per kelompok | |
|
Ubin dan Dinding Lapangan VEX GO |
Untuk digunakan sebagai area pengujian untuk Basis Kode. | 4 ubin dan 8 dinding per area pengujian |
|
Spidol papan tulis |
Untuk menandai lokasi Disk dan basis pada Lapangan. | 1 per kelompok |
|
Penghapus papan tulis |
Untuk menghapus spidol di Lapangan pada akhir Praktikum. | 1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Apa itu Ahli Geologi Planet? Menurut Anda, bagaimana mereka menggunakan peralatan dan sensor pada rover untuk membantu mereka mempelajari geologi Mars?
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana kita dapat menggunakan sensor pada basis kode kita, seperti elektromagnet, untuk membantu kita mengumpulkan sampel, seperti yang dilakukan oleh robot penjelajah Mars?
-
Build
Basis Kode 2.0 - Mata + Elektromagnet
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan menguji Elektromagnet pada Basis Kode, dengan membangun proyek bersama guru untuk mengemudi ke sebuah Disk, mengambilnya dengan Elektromagnet, dan mengembalikannya ke Pangkalan Mars.
Jeda Pertengahan Permainan
Bagaimana cara kerja Elektromagnet dalam proyek kita? Blok apa yang mengendalikan elektromagnet? Bagaimana jika Anda perlu mengambil Disk dari lokasi yang berbeda? Bagaimana Anda bisa mengubah proyek Anda? Parameter apa yang akan Anda ubah?
Bagian 2
Para siswa akan melanjutkan proyek mereka dari Bagian 1 Permainan, untuk mengambil sebuah Disk dari lokasi yang berbeda dan mengembalikannya ke Pangkalan Mars.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apakah Anda berhasil mengambil Disk tersebut dari lokasi baru? Perubahan apa yang Anda lakukan pada proyek Anda untuk mencapai hal tersebut? Apa yang tetap sama? Mengapa?
- Mengapa Anda perlu mengatur Elektromagnet untuk meningkatkan atau menurunkan daya? Jika Anda membalikkan keduanya, apakah proyek Anda masih akan berfungsi seperti yang diharapkan?
- Apa salah satu cara yang Anda lakukan untuk menjadi pemecah masalah dalam kelompok Anda guna membantu menyelesaikan tantangan tersebut?