Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Mintalah siswa berbagi ide tentang apa yang dapat dilakukan dan dipelajari oleh seorang ahli geologi planet. Tuliskan ide-ide mereka di papan tulis di bawah judul “Geolog Planet”. Memandu siswa pada gagasan penggunaan alat dan sensor pada penjelajah Mars, untuk mempelajari berbagai hal di planet lain. Anda dapat menunjukkan kepada mereka gambar penjelajah Mars, seperti yang ada di Informasi Latar Belakang, untuk referensi. Mintalah siswa untuk berbagi ide mereka, dan bimbing mereka dalam penggunaan pengkodean untuk mengendalikan pergerakan, dan sensor pada, penjelajah, sehingga dapat digunakan dengan cara yang dibutuhkan oleh para ilmuwan. Tunjukkan kepada siswa Basis Kode 2.0 - Mata + Elektromagnet, atau rujuk gambar dalam Slideshow Gambar Lab 1 (Google Doc / .pptx / .pdf). Tunjukkan hal-hal seperti Otak, Elektromagnet, dan Sensor Mata yang dapat berguna. Mintalah siswa berbagi ide tentang bagaimana mereka dapat membuat kode Basis Kode untuk menggunakan Elektromagnet dengan cara ini.

Apa itu Ahli Geologi Planet? Apa yang dipelajari ahli geologi di Bumi? Menurut Anda, apa yang dipelajari ahli geologi planet? Ahli geologi di Bumi dapat pergi ke tempat yang mereka teliti, tetapi ahli geologi planet tidak dapat pergi ke tempat seperti Mars. Menurut Anda, bagaimana ilmuwan mampu mempelajari berbagai hal di planet lain? Menurut Anda, bagaimana penjelajah Mars dapat membantu mereka mengumpulkan informasi dan berinteraksi dengan medan Mars? Penjelajah, seperti penjelajah Perseverance, dibangun dengan alat dan sensor untuk membantu mereka melakukan pekerjaan tertentu, seperti menemukan, mengebor, atau mengumpulkan sampel batu. Menurut Anda, bagaimana para ilmuwan menggunakan sensor pada penjelajah untuk membantu mereka mempelajari geologi Mars? Kita dapat menggunakan Basis Kode kita sebagai penjelajah, dan ia dapat memiliki sensor khusus juga. Sensor khusus apa yang Anda lihat pada Basis Kode ini yang mungkin berguna? Bagaimana kita dapat menggunakan sensor pada Basis Kode kita, seperti Elektromagnet, untuk membantu kita mengumpulkan sampel batuan dan tanah Mars, seperti yang dilakukan penjelajah Mars? Bagaimana menurut Anda kita dapat membuat kode Basis Kode untuk mengumpulkan sesuatu dengan Elektromagnet?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat membuat kode dan menguji Elektromagnet, pertama-tama kita perlu membangun Basis Kode 2.0 - Mata + Elektromagnet! 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan petunjuk membangun kepada setiap kelompok. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan peran dan tanggung jawab mereka, seperti yang ditunjukkan dalam Slideshow Gambar Lab 1.
   • Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana pembangunan sedang berlangsung untuk membuat semua siswa terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka memerlukan bantuan secara bergiliran.
4. PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat kelompok membangun bersama.

Strategi Fasilitasi

• Pikirkan tentang bagaimana siswa Anda akan mengakses VEXcode GO. Pastikan komputer atau tablet yang akan digunakan siswa memiliki akses ke VEXcode GO. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengaturan VEXcode GO, lihat artikel Pustaka VEX ini.
• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas. Untuk Lab ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan memerlukan GO Kit, petunjuk pembuatan, komputer atau tablet untuk mengakses VEXcode GO, dan Red Disk dari Kit. Siswa juga memerlukan akses ke Lapangan untuk pengujian.

• Siapkan Bidang Anda terlebih dahulu,seperti ditunjukkan pada gambar di bawah, untuk berfungsi sebagai area pengujian untuk Basis Kode. Sebarkan benda-benda ini di seluruh kelas agar siswa memiliki cukup ruang untuk menguji proyek mereka. Semua Lab di Unit ini akan menggunakan pengaturan Lapangan yang sama, jadi Anda dapat membiarkannya bersama-sama dari awal hingga akhir. Pada gambar ini, Cakram Merah diperlihatkan di tempatnya untuk Bagian Permainan 1. Anda mungkin ingin menandai lokasi awal Disk dan Basis Kode, serta lokasi Basis dengan spidol penghapus kering untuk membantu siswa saat mereka menyiapkan pengujian proyek mereka.

  

   

• Fokus pada konsep, bukan ketepatan. Tujuan Lab ini adalah untuk berfokus pada konsep penggunaan Elektromagnet dalam suatu proyek. Jika siswa sedikit menggeser Basis Kode mereka, atau Cakram tidak berada pada tempat yang tepat saat mereka berkendara ke arahnya, ingatkan mereka bahwa tidak masalah untuk menggerakkan Cakram sedikit guna memastikannya tertangkap oleh Elektromagnet.
• Gunakan garis kisi pada Lapangan untuk membantu penyelarasan.Cakram dan Elektromagnet keduanya dapat disejajarkan pada garis kisi Lapangan yang berpotongan, untuk memudahkan siswa dalam mempersiapkan diri agar berhasil saat menguji proyek mereka.