Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Mintalah siswa untuk berbagi ide mereka tentang apa yang mungkin dilakukan dan dipelajari oleh seorang ahli geologi planet. Tuliskan ide-ide mereka di papan tulis di bawah judul “Ahli Geologi Planet”. Arahkan siswa pada gagasan menggunakan peralatan dan sensor pada robot penjelajah Mars, untuk mempelajari hal-hal di planet lain. Anda dapat menunjukkan kepada mereka gambar-gambar robot penjelajah Mars, seperti yang ada di bagian Informasi Latar Belakang sebagai referensi. Mintalah siswa untuk berbagi ide mereka, dan bimbing mereka untuk menggunakan pemrograman guna mengontrol pergerakan dan sensor pada robot penjelajah, sehingga dapat digunakan sesuai kebutuhan para ilmuwan. Tunjukkan kepada siswa sebuah Code Base 2.0 - Eye + Electromagnet, atau lihat gambar di Slideshow Gambar Lab 1 (Google Doc / .pptx / .pdf). Sebutkan hal-hal seperti Otak, Elektromagnet, dan Sensor Mata yang dapat bermanfaat. Mintalah siswa untuk berbagi ide tentang bagaimana mereka dapat memprogram Basis Kode untuk menggunakan Elektromagnet dengan cara ini.

Apa itu Ahli Geologi Planet? Apa yang dipelajari para ahli geologi di Bumi? Menurut Anda, apa yang dipelajari oleh ahli geologi planet? Para ahli geologi di Bumi dapat pergi ke tempat-tempat yang mereka teliti, tetapi para ahli geologi planet tidak dapat pergi ke tempat-tempat seperti Mars. Menurut Anda, bagaimana para ilmuwan dapat mempelajari berbagai hal di planet lain? Menurut Anda, bagaimana robot penjelajah Mars dapat membantu mereka mengumpulkan informasi dan berinteraksi dengan medan Mars? Robot penjelajah, seperti robot penjelajah Perseverance, dibangun dengan peralatan dan sensor untuk membantunya melakukan pekerjaan spesifik, seperti menemukan, mengebor, atau mengumpulkan sampel batuan. Menurut Anda, bagaimana para ilmuwan menggunakan sensor pada rover untuk membantu mereka mempelajari geologi Mars? Kita dapat menggunakan basis kode kita sebagai robot penjelajah, dan robot tersebut juga dapat dilengkapi dengan sensor khusus. Sensor khusus apa saja yang Anda lihat pada basis kode ini yang mungkin berguna? Bagaimana kita dapat menggunakan sensor pada basis kode kita, seperti elektromagnet, untuk membantu kita mengumpulkan sampel batuan dan tanah Mars, seperti yang dilakukan oleh robot penjelajah Mars? Menurut Anda, bagaimana kita dapat memprogram basis kode kita untuk mengumpulkan sesuatu menggunakan elektromagnet?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat membuat kode dan menguji Elektromagnet, kita perlu membangun Basis Kode 2.0 - Mata + Elektromagnet terlebih dahulu! 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompok mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Gambar sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi pembuatan ke setiap kelompok. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Para pembangun dan jurnalis harus mulai membangun berdasarkan peran dan tanggung jawab mereka, seperti yang ditunjukkan pada tayangan slide gambar Lab 1.
   • Berkelilinglah di ruangan untuk membantu siswa dalam membangun atau membaca instruksi jika diperlukan. Ajukan pertanyaan tentang bagaimana bangunan tersebut dibangun agar semua siswa tetap terlibat dalam proses pembangunan, dan ingatkan siswa untuk mengikuti Tanggung Jawab Peran mereka jika mereka membutuhkan bantuan dalam bergiliran.
4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat kelompok bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Pikirkan bagaimana siswa Anda akan mengakses VEXcode GO. Pastikan komputer atau tablet yang akan digunakan siswa memiliki akses ke VEXcode GO. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara mengatur VEXcode GO, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.
• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas dimulai.. Untuk praktikum ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan membutuhkan GO Kit, petunjuk perakitan, komputer atau tablet untuk mengakses VEXcode GO, dan Red Disk dari Kit tersebut. Para siswa juga memerlukan akses ke lapangan untuk melakukan pengujian.

• Siapkan Field Anda terlebih dahulu,seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini, untuk berfungsi sebagai area pengujian untuk Basis Kode. Sebarkan alat-alat ini di sekitar kelas agar siswa memiliki ruang yang cukup untuk menguji proyek mereka. Semua praktikum dalam unit ini akan menggunakan pengaturan lapangan yang sama, sehingga Anda dapat membiarkannya bersama-sama dari awal hingga akhir. Pada gambar ini, Cakram Merah ditampilkan pada tempatnya untuk Bagian Permainan 1. Anda mungkin ingin menandai lokasi awal Disk dan Basis Kode, serta lokasi Basis dengan spidol papan tulis untuk membantu siswa saat mereka menyiapkan pengujian proyek mereka.

  

   

• Fokus pada konsep, bukan pada ketelitian. Tujuan dari praktikum ini adalah untuk fokus pada konsep penggunaan elektromagnet dalam sebuah proyek. Jika siswa sedikit salah menempatkan Basis Kode mereka, atau Disk tidak tepat berada di tempat yang seharusnya saat mereka mengarahkannya, ingatkan mereka bahwa tidak apa-apa untuk menggeser Disk sedikit agar dapat terdeteksi oleh Elektromagnet.
• Gunakan garis-garis kisi pada Lapangan untuk membantu penyelarasan.Cakram dan Elektromagnet dapat disejajarkan pada garis-garis kisi yang berpotongan pada Lapangan, untuk memudahkan siswa mempersiapkan diri agar berhasil saat menguji proyek mereka.