Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0 dan ekstensinya. |
1 per kelompok |
|
Tampilan Slide Gambar Lab 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Untuk alat bantu visual sebagai referensi saat mengajar. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Bagi siswa untuk membangun Basis Kode 2.0 jika belum dibangun. |
1 per kelompok |
|
Ekstensi yang telah dibuat sebelumnya dari Lab sebelumnya |
Untuk mengumpulkan sampah dengan cara ditempelkan pada robot Code Base. |
1 per kelompok |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data Google Doc / .docx / .pdf
Lembar Pengumpulan Data Contoh Lab 3 Google Doc / .docx / .pdf |
Bagi kelompok untuk mendokumentasikan tiga kali uji coba kode mereka. |
1 per kelompok |
|
Peranti lunak bagi pelajar untuk membuat kode robot Basis Kode. |
1 per kelompok | |
|
Untuk grup gunakan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Pensil |
Bagi siswa untuk mengisi Lembar Kerja Rutinitas Peran Robotika & dan Lembar Pengumpulan Data. |
1 per kelompok |
|
Potongan-potongan “sampah” |
Barang-barang kelas yang akan digunakan sebagai “sampah” seperti pom-pom, penghapus, krayon, dll. |
6 per kelompok |
|
Tape |
Untuk menguraikan tantangan pada bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Pengatur waktu |
Untuk digunakan dalam uji coba berjangka waktu di Bagian Permainan 2. |
1 per kelompok |
|
Alat Ukur |
Untuk membuat lintasan tantangan dan menentukan jarak dalam pseudocode dan proyek. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Waktunya pertunjukan! Minta siswa untuk memeriksa ekstensi yang mereka buat di lab sebelumnya dalam unit ini. Bagaimana Anda dapat meningkatkan bangunan untuk mengumpulkan lebih banyak sampah?
-
Pertanyaan Utama
Melihat contoh tantangannya, apa yang menurut Anda akan menjadi rencana Anda tentang bagaimana robot Anda akan bergerak?
-
Build
Basis Kode 2.0 dengan ekstensi
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan membuat kode untuk robot mereka guna menyelesaikan jalur tantangan untuk mengumpulkan potongan-potongan “sampah” yang terinspirasi oleh robot pembersih laut. Siswa pertama-tama akan menulis pseudocode untuk merencanakan proyek mereka, kemudian menggunakan pseudocode mereka untuk membuat proyek yang menavigasi Basis Kode melalui kursus tantangan.
Jeda Tengah Pertandingan
Diskusikan kemajuan siswa bersama-sama, ajukan pertanyaan seperti: Bagaimana pembuatan pseudocode membantu dalam pembuatan proyek Anda? Apa yang berhasil pada proyek Anda, dan apa yang tidak? Bagaimana Anda memanfaatkan kesalahan tersebut untuk merevisi proyek Anda?
Bagian 2
Siswa akan menjalankan uji coba dan mendokumentasikan hasilnya untuk meningkatkan proyek mereka pada setiap uji coba.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apakah robot Anda bergerak sesuai keinginan Anda?
- Apa yang Anda lakukan untuk membuat perubahan pada rencana Anda?
- Apakah perilaku robot tim lain mirip dengan robot tim Anda? Apa persamaannya? Apa perbedaannya?
- Blok apa yang Anda gunakan dan mengapa?