Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membantu mahasiswa membangun Code Base 2.0 dan ekstensinya. |
1 per kelompok |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Sebagai alat bantu visual untuk dijadikan referensi selama pengajaran. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Instruksi Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Untuk membantu mahasiswa membangun Code Base 2.0 jika belum dibangun. |
1 per kelompok |
|
Ekstensi yang sudah jadi dari Lab sebelumnya |
Untuk mengumpulkan sampah dengan cara terpasang pada robot Code Base. |
1 per kelompok |
|
Peran Robotika & Rutinitas Google Doc / .docx / .pdf |
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data Google Doc / .docx / .pdf
Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 3 Google Doc / .docx / .pdf |
Kelompok diminta untuk mendokumentasikan tiga kali percobaan pengujian kode mereka. |
1 per kelompok |
|
Perangkat lunak bagi siswa untuk memprogram robot Code Base. |
1 per kelompok | |
|
Untuk grup yang menggunakan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Pensil |
Untuk diisi oleh siswa pada Lembar Kerja Rutinitas Peran Robotika & dan Lembar Pengumpulan Data. |
1 per kelompok |
|
Potongan-potongan “sampah” |
Barang-barang di kelas yang akan digunakan sebagai "sampah" seperti pom-pom, penghapus, krayon, dll. |
6 orang per kelompok |
|
Tape |
Untuk menjabarkan jalur tantangan untuk bagian Bermain. |
1 per kelompok |
|
Pengatur waktu |
Untuk digunakan dalam uji waktu di Play Bagian 2. |
1 per kelompok |
|
Alat Ukur |
Untuk membuat lintasan tantangan dan untuk menentukan jarak dalam pseudocode dan proyek. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Saatnya pertunjukan! Mintalah siswa untuk memeriksa perangkat tambahan yang telah mereka buat di praktikum sebelumnya dalam unit ini. Bagaimana Anda bisa meningkatkan konstruksi agar dapat mengumpulkan lebih banyak sampah?
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Berdasarkan contoh lintasan tantangan, menurut Anda bagaimana rencana pergerakan robot Anda?
-
Build
Basis Kode 2.0 dengan ekstensi
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan memprogram robot mereka untuk menyelesaikan lintasan tantangan guna mengumpulkan potongan-potongan "sampah" yang terinspirasi oleh robot pembersih laut. Para siswa pertama-tama akan menulis pseudocode untuk merencanakan proyek mereka, kemudian menggunakan pseudocode tersebut untuk membuat proyek yang menavigasi Basis Kode melalui jalur tantangan.
Jeda Pertengahan Permainan
Diskusikan kemajuan siswa bersama-sama, ajukan pertanyaan seperti: Bagaimana pembuatan pseudocode membantu dalam pembuatan proyek Anda? Apa yang berhasil dalam proyek Anda, dan apa yang tidak? Bagaimana Anda menggunakan kesalahan-kesalahan tersebut untuk merevisi proyek Anda?
Bagian 2
Para siswa akan menjalankan uji coba dan mendokumentasikan hasilnya untuk meningkatkan proyek mereka pada setiap percobaan.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apakah robot Anda bergerak sesuai yang Anda inginkan?
- Apa yang Anda lakukan untuk mengubah rencana Anda?
- Apakah perilaku robot tim lain mirip dengan robot tim Anda? Apa persamaannya? Apa perbedaan di antara mereka?
- Blok apa yang Anda gunakan dan mengapa?