Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Lab'ı tamamlamak için ihtiyaç duyulan tüm materyallerin listesi bulunmaktadır. Bu materyaller öğrenciye yönelik materyalin yanı sıra öğretmen kolaylaştırıcı materyallerini de içermektedir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytların nasıl uygulanacağı konusunda rehberlik edilecektir. slaytın tamamı düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza kopya oluşturun ve gerektiği gibi düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. çalışma sayfasını olduğu gibi yazdırın veya sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde bu belgeleri kopyalayıp düzenleyin. Örnek Veri Toplama Sayfası kurulum dahil edildi, belirli deneyler için ve ayrıca orijinal boş kopya. Kurulum için öneriler sunarken, bu belgelerin sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en uygun şekilde düzenlenebilir.
| Malzemeler | Amaç | Tavsiye |
|---|---|---|
|
VEX GO Kiti |
Öğrencilerin Code Base 2.0 ve uzantısını oluşturmaları için. |
Grup başına 1 |
|
Lab 3 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf |
Öğretirken görsel referans olarak kullanmak için. |
1 öğretmen kolaylaştırıcılığı için |
|
Code Base 2.0 Yapım Talimatları (3B) veya Code Base 2.0 Yapım Talimatları (PDF) |
Öğrencilerin henüz Code Base 2.0'ı derlememişlerse derlemeleri için. |
Grup başına 1 |
|
Önceki Lab'dan önceden oluşturulmuş uzantı |
Code Base robotuna bağlanarak çöp toplamak. |
Grup başına 1 |
|
Robotik Roller & Rutinler Google Doküman / .docx / .pdf |
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını organize etmeye ve en iyi uygulamaları öğrenmeye yönelik düzenlenebilir Google Dokümanı. |
Grup başına 1 |
|
Veri Toplama Sayfası Google Doküman / .docx / .pdf
Lab 3 Örnek Veri Toplama Sayfası Google Doküman / .docx / .pdf |
Grupların kodlarını test etmek için yaptıkları üç denemeyi belgelemeleri. |
Grup başına 1 |
|
Öğrencilerin Code Base robotunu kodlamaları için yazılım. |
Grup başına 1 | |
|
Grupların VEXcode GO'yu kullanabilmesi için. |
Grup başına 1 | |
|
Kalemler |
Öğrencilerin Robotik Roller & Rutinler Çalışma Sayfasını ve Veri Toplama Sayfasını doldurmaları. |
Grup başına 1 |
|
"Çöp" parçaları |
Ponpon, silgi, boya kalemi vb. gibi sınıfta “çöp” olarak kullanılacak eşyalar. |
Grup başına 6 |
|
Kaset |
Oyun bölümü için meydan okuma parkurunu özetlemek. |
Grup başına 1 |
|
Zamanlayıcı |
Play Part 2'deki zamanlı denemelerde kullanmak için. |
Grup başına 1 |
|
Ölçüm Aracı |
Pseudocode ve projelerde meydan okuma parkuru oluşturmak ve mesafeleri belirlemek. |
Grup başına 1 |
|
Pimleri çıkarmaya veya kirişleri ayırmaya yardımcı olur. |
Grup başına 1 |
Angaje etmek
Laboratuvarı öğrencilerle etkileşime girerek başlatın.
-
Kanca
Gösteri zamanı! Öğrencilerden bu ünitedeki önceki laboratuvar çalışmalarında oluşturdukları uzantıyı incelemelerini isteyin. Daha fazla çöp toplamak için yapıyı nasıl geliştirebilirsiniz?
-
Öncü Soru
Örnek zorluk parkuruna baktığınızda, robotunuzun nasıl hareket edeceğine dair planınızın ne olacağını düşünüyorsunuz?
-
Yapı
Uzantılı Kod Tabanı 2.0
Oynamak
Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.
Bölüm 1
Öğrenciler, okyanus temizleme robotlarından esinlenerek "çöp" parçalarını toplamak için zorlu bir parkuru tamamlayacak robotlarını kodlayacaklar. Öğrenciler öncelikle projelerini planlamak için sözde kod yazacaklar, ardından sözde kodlarını kullanarak zorlu bir ders boyunca Kod Tabanında gezinen bir proje oluşturacaklar.
Orta Oyun Molası
Öğrencilerin ilerlemesini birlikte tartışın ve şu tür sorular sorun: Projenizi oluştururken sözde kod oluşturmak nasıl yardımcı oldu? Projenizde neler işe yaradı, neler yaramadı? Hataları projenizi revize etmek için nasıl kullandınız?
Bölüm 2
Öğrenciler projelerini geliştirmek amacıyla her denemede test denemeleri yapacak ve sonuçlarını belgeleyecekler.
Paylaşmak
Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak sağlayın.
Tartışma İstemleri
- Robotunuz istediğiniz gibi hareket etti mi?
- Planınızda değişiklik yapmak için ne yaptınız?
- Diğer takımların robotlarının davranışları sizin takımınızın robotuna benzer miydi? Peki birbirlerine nasıl benziyorlardı? Peki bunlar nasıl farklıydı?
- Hangi blokları kullandınız ve neden?