সারাংশ
প্রয়োজনীয় উপকরণ
VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।
কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।
ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।
| উপকরণ | উদ্দেশ্য | সুপারিশ |
|---|---|---|
|
ভেক্স গো কিট |
শিক্ষার্থীদের জন্য কোড বেস 2.0 এবং এক্সটেনশন তৈরি করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
ল্যাব ৩ ছবির স্লাইডশো |
শিক্ষাদানের সময় ভিজ্যুয়াল এইডগুলি উল্লেখ করার জন্য। |
শিক্ষকদের সুবিধার্থে ১ |
|
কোড বেস ২.০ বিল্ড নির্দেশাবলী (৩ডি) অথবা কোড বেস ২.০ বিল্ড নির্দেশাবলী (পিডিএফ) |
যদি ইতিমধ্যেই তৈরি না করা থাকে, তাহলে শিক্ষার্থীদের জন্য কোড বেস 2.0 তৈরি করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
পূর্ববর্তী ল্যাব থেকে পূর্ব-নির্মিত এক্সটেনশন |
কোড বেস রোবটের সাথে সংযুক্ত হয়ে আবর্জনা সংগ্রহ করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
রোবোটিক্স ভূমিকা & রুটিন |
গ্রুপ ওয়ার্ক সংগঠিত করার জন্য সম্পাদনাযোগ্য গুগল ডক এবং VEX GO কিট ব্যবহারের সর্বোত্তম অনুশীলন। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
তথ্য সংগ্রহের পত্রক
ল্যাব ৩ উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট |
গোষ্ঠীগুলিকে তাদের কোড পরীক্ষার তিনটি ট্রায়াল নথিভুক্ত করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
কোড বেস রোবট কোড করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য সফটওয়্যার। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
গ্রুপগুলি VEXcode GO ব্যবহার করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
পেন্সিল |
শিক্ষার্থীদের জন্য রোবোটিক্স রোলস & রুটিন ওয়ার্কশিট এবং ডেটা সংগ্রহ শিট পূরণ করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
"আবর্জনার" টুকরো |
শ্রেণীকক্ষের জিনিসপত্র যা "আবর্জনা" হিসেবে ব্যবহার করা হবে যেমন পম পম, ইরেজার, ক্রেয়ন ইত্যাদি। |
প্রতি গ্রুপে ৬ জন |
|
টেপ |
প্লে বিভাগের জন্য চ্যালেঞ্জ কোর্সের রূপরেখা তৈরি করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
টাইমার |
প্লে পার্ট ২-এর টাইমড ট্রায়ালে ব্যবহারের জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
পরিমাপের সরঞ্জাম |
একটি চ্যালেঞ্জ কোর্স তৈরি করা এবং সিউডোকোড এবং প্রকল্পগুলিতে দূরত্ব নির্ধারণ করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
পিন বা প্রি বিম আলাদা করতে সাহায্য করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
নিযুক্ত করা
শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।
-
হুক
এখন শোটাইম! এই ইউনিটের পূর্ববর্তী ল্যাবগুলিতে শিক্ষার্থীদের যে এক্সটেনশনটি তৈরি করা হয়েছিল তা পরীক্ষা করে দেখতে বলুন। আরও আবর্জনা সংগ্রহ করার জন্য আপনি কীভাবে বিল্ডটি উন্নত করতে পারেন?
-
প্রধান প্রশ্ন
চ্যালেঞ্জ কোর্সের উদাহরণটি দেখে, আপনার রোবট কীভাবে চলবে তার জন্য আপনার পরিকল্পনা কী হবে বলে আপনি মনে করেন?
-
বিল্ড কোড বেস ২.০ এক্সটেনশন সহ
খেলা
শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।
পর্ব ১
শিক্ষার্থীরা সমুদ্র পরিষ্কারক রোবট দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে "আবর্জনা" সংগ্রহের জন্য একটি চ্যালেঞ্জ কোর্স সম্পন্ন করার জন্য তাদের রোবটকে কোড করবে। শিক্ষার্থীরা প্রথমে তাদের প্রকল্প পরিকল্পনা করার জন্য সিউডোকোড লিখবে, তারপর তাদের সিউডোকোড ব্যবহার করে এমন একটি প্রকল্প তৈরি করবে যা একটি চ্যালেঞ্জ কোর্সের মাধ্যমে কোড বেসকে নেভিগেট করবে।
খেলার মাঝামাঝি বিরতি
শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি নিয়ে একসাথে আলোচনা করুন, এই জাতীয় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: সিউডোকোড তৈরি করা আপনার প্রকল্প তৈরিতে কীভাবে সাহায্য করেছে? তোমার প্রকল্পে কোনটি কাজ করেছে, আর কোনটি করেনি? আপনার প্রকল্পটি সংশোধন করার জন্য আপনি কীভাবে ভুলগুলি ব্যবহার করেছেন?
অংশ ২
শিক্ষার্থীরা প্রতিটি পরীক্ষার মাধ্যমে তাদের প্রকল্পগুলিকে উন্নত করার জন্য পরীক্ষামূলক পরীক্ষা পরিচালনা করবে এবং তাদের ফলাফল নথিভুক্ত করবে।
শেয়ার করুন
শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।
আলোচনার প্রম্পট
- তোমার রোবট কি তোমার ইচ্ছামতো নড়েছে?
- তোমার পরিকল্পনায় পরিবর্তন আনার জন্য তুমি কী করেছিলে?
- অন্যান্য দলের রোবটদের আচরণ কি আপনার দলের রোবটের মতো ছিল? তারা কীভাবে একই রকম ছিল? তারা কীভাবে আলাদা ছিল?
- আপনি কোন ব্লক ব্যবহার করেছেন এবং কেন?