Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho sinh viên xây dựng Code Base 2.0 và phần mở rộng. |
1 người mỗi nhóm |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Để có phương tiện trực quan tham khảo trong khi giảng dạy. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên |
|
Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (3D) hoặc Hướng dẫn xây dựng Code Base 2.0 (PDF) |
Dành cho sinh viên xây dựng Code Base 2.0 nếu chưa có. |
1 người mỗi nhóm |
|
Phần mở rộng được xây dựng sẵn từ Phòng thí nghiệm trước đó |
Thu gom rác bằng cách gắn vào robot Code Base. |
1 người mỗi nhóm |
|
Vai trò của người máy & Thói quen Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. |
1 người mỗi nhóm |
|
Phiếu thu thập dữ liệu Google Doc / .docx / .pdf
Phiếu thu thập dữ liệu mẫu của Phòng thí nghiệm 3 Google Doc / .docx / .pdf |
Để các nhóm ghi lại ba lần thử nghiệm mã của mình. |
1 người mỗi nhóm |
|
Phần mềm giúp học sinh lập trình robot Code Base. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Dành cho các nhóm sử dụng VEXcode GO. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào Phiếu bài tập về vai trò & của Robotics và Phiếu thu thập dữ liệu. |
1 người mỗi nhóm |
|
Những mảnh “rác” |
Các vật dụng trong lớp học được sử dụng làm “rác” như pom pom, tẩy, bút màu, v.v. |
6 người mỗi nhóm |
|
Băng dính |
Để phác thảo lộ trình thử thách cho phần Chơi. |
1 người mỗi nhóm |
|
Bộ hẹn giờ |
Để sử dụng trong các thử nghiệm tính giờ ở Phần 2 của Play. |
1 người mỗi nhóm |
|
Công cụ đo lường |
Để tạo ra một khóa học thử thách và xác định khoảng cách trong mã giả và các dự án. |
1 người mỗi nhóm |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Đến giờ biểu diễn rồi! Yêu cầu học sinh kiểm tra phần mở rộng mà các em đã xây dựng trong các buổi thực hành trước của đơn vị này. Bạn có thể cải thiện bản dựng như thế nào để thu gom được nhiều rác hơn?
-
Câu hỏi dẫn dắt
Khi xem xét ví dụ về khóa học thử thách, bạn nghĩ kế hoạch của bạn sẽ là gì về cách robot của bạn sẽ di chuyển?
-
Bản dựng
Cơ sở mã 2.0 với phần mở rộng
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ lập trình cho robot của mình để hoàn thành khóa học thử thách thu thập các mảnh "rác" lấy cảm hứng từ robot dọn dẹp đại dương. Đầu tiên, sinh viên sẽ viết mã giả để lập kế hoạch cho dự án của mình, sau đó sử dụng mã giả để tạo một dự án điều hướng Cơ sở mã thông qua một khóa học thử thách.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Thảo luận về tiến độ của học sinh cùng nhau bằng cách đặt các câu hỏi như: Việc tạo mã giả giúp ích như thế nào cho việc tạo dự án của bạn? Điều gì hiệu quả với dự án của bạn và điều gì không? Bạn đã sử dụng những sai lầm để sửa đổi dự án của mình như thế nào?
Phần 2
Học sinh sẽ chạy thử nghiệm và ghi lại kết quả để cải thiện dự án của mình sau mỗi lần thử nghiệm.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Robot của bạn có di chuyển theo ý muốn không?
- Bạn đã làm gì để thay đổi kế hoạch của mình?
- Hành vi của robot của các đội khác có giống với robot của đội bạn không? Chúng giống nhau ở điểm nào? Chúng khác nhau như thế nào?
- Bạn đã sử dụng những khối nào và tại sao?